王國靜

摘要：當(dāng)前我國法學(xué)專業(yè)教育與思想政治教育處于相對獨立的狀態(tài)，僅注重法學(xué)專業(yè)學(xué)生知識與技能傳授，卻忽視了思想政治教育的有機融入。通過深入分析兩者之間的辯證關(guān)系，以及深度融合發(fā)展的必要性，從多個維度提出將思想政治教育融入法學(xué)專業(yè)教學(xué)的可行性路徑，以期進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我國法治社會建設(shè)提供人才保障。

關(guān)鍵詞：法學(xué)專業(yè);思想政治教育;融合;途徑

隨著我國法制教育的不斷推進，我國法制社會建設(shè)已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展時期，而思想政治教育在法學(xué)專業(yè)中的深入，尊重了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的個體發(fā)展為出發(fā)點，這樣才能夠促進高校學(xué)生的健康全面發(fā)展。當(dāng)前我國法制教育和民主法治并不完善，所以思想政治教育與法學(xué)專業(yè)教育的融合，不僅是高校法學(xué)專業(yè)發(fā)展的保證，同時也是我國全面建成小康社會的重要階段，這也是法律人應(yīng)該具備的基本的職業(yè)素養(yǎng)。

一、思想政治教育與法學(xué)專業(yè)融合的教育意義

當(dāng)前我國高等院校法學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)對社會有用，能夠適應(yīng)社會發(fā)展的應(yīng)用型法律人，法律人是為國家各項事業(yè)服務(wù)，為社會各項發(fā)展提供基礎(chǔ)和保證的重要人物，所以法律人的道德品質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該被放在專業(yè)發(fā)展的第一位。因此，為了實現(xiàn)高等院校法學(xué)專業(yè)的發(fā)展，為了培養(yǎng)更多應(yīng)用型的法學(xué)人才，必須要將思想政治教育與法學(xué)專業(yè)融合起來，在教學(xué)實踐中鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力，以此來提高學(xué)生的法學(xué)知識和思想道德素質(zhì)，這是高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的所必須的。高等教學(xué)法學(xué)專業(yè)注重法律人的培養(yǎng)，而法律素質(zhì)和道德品質(zhì)是影響法律人的重要因素。法學(xué)專業(yè)與思想政治教育的融合，需要法律專業(yè)的人才具有正直不阿的精神和品質(zhì)，同時法律人的道德素質(zhì)和職業(yè)能力是法學(xué)人應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)。當(dāng)前我國正處于法治建設(shè)的關(guān)鍵時期，社會腐敗現(xiàn)象十分明顯，所以為了保證公民的合法權(quán)益，一定要把法學(xué)專業(yè)與思想政治教育融合起來，讓高等教育的學(xué)生在學(xué)校和生活中應(yīng)該肩負(fù)起和承擔(dān)起法律人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，讓學(xué)生將專業(yè)知識學(xué)習(xí)和人格培養(yǎng)結(jié)合起來，以此來提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。法律與道德是相輔相成，相互作用的，也可以說法律需要道德進行支撐，從法律專業(yè)與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系可以看出法學(xué)專業(yè)的發(fā)展必須要將其與思想政治教育結(jié)合起來，避免學(xué)生步入社會之后鉆法律的空子，做違法犯罪的事情。

二、在法學(xué)專業(yè)教育中融入思想政治教育的途徑

上述問題充分折射出當(dāng)前法學(xué)專業(yè)教育存在著薄弱環(huán)節(jié)，忽視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神與職業(yè)倫理;因此，必須在法學(xué)專業(yè)教育中融入思想政治教育，補上這一短板。

（一）高度重視思想政治教育

法學(xué)專業(yè)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格、健康的心理、正義、公平的理念。法學(xué)專業(yè)必須高度重視思想政治教育，著重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學(xué)生真正了解法律的價值，法律的意義，法律的作用，從而自覺信仰法律，信奉法律。

（二）加強法學(xué)專業(yè)教師的思想政治素質(zhì)建設(shè)

法學(xué)專業(yè)的教師必須主動提高自身的思想政治素質(zhì)，主動規(guī)范自己的言行舉止，主動提升道德操守，淡泊名利，獻(xiàn)身講臺，為全體學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。同時，法學(xué)專業(yè)的教師應(yīng)主動研究政治學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法律實務(wù)、證券、保險等方面的知識，充分武裝自己的頭腦。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

進行開放式教學(xué)傳統(tǒng)的思政教學(xué)屬于典型的封閉式教學(xué)，強調(diào)理論灌輸，難以培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)精神與法律職業(yè)倫理。因此，應(yīng)當(dāng)打破封閉式教學(xué)，進行開放式教學(xué)。在思想政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)運用多媒體技術(shù)，向?qū)W生展示當(dāng)今社會上弱勢群體生活的艱辛（工地上五十多歲的農(nóng)民工每天工作十幾個小時）、留守兒童的淚水，白領(lǐng)階層的壓力（中國每年猝死的白領(lǐng)超過50萬人，其中不乏知名企業(yè)的CEO），喚醒學(xué)生的同情心;然后，教師應(yīng)通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示黑惡勢力的嘴臉，暴發(fā)戶們揮金如土，激起學(xué)生的義憤。最后，教師要著重向?qū)W生介紹山口良忠法官活活餓死在法院臺階，也不去黑市購買食物的故事?！ㄟ^開放式教學(xué)，可以讓學(xué)生認(rèn)真思考自己未來的人生定位，認(rèn)真思考自己將肩負(fù)的法律責(zé)任，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對弱勢群體負(fù)責(zé)，自覺追求公平、正義。

三、法學(xué)專業(yè)教育與思想政治教育關(guān)系辨析

思想政治教育是法學(xué)專業(yè)教育的基礎(chǔ)思想政治教育指的是社會或社會群體運用正確的思想價值觀念、政治觀點以及道德規(guī)范，對廣大社會成員進行有組織和有目的的教育活動，最終使其形成符合社會道德規(guī)范的思想品格。思想政治教育過程中十分注重對于社會主體的道德觀念培育和思想價值觀引導(dǎo)，這是從事一切社會活動的基礎(chǔ)和前提，同時也是促進人的全面發(fā)展的必然要求。只有在良好的道德規(guī)范約束下，法律人才能夠充分凸顯法律的公平和正義，避免出現(xiàn)對于法律真諦的誤解，以及知法犯法的不良社會現(xiàn)象，才能為我國建設(shè)社會主義法治社會奠定堅實基礎(chǔ)。由此可見，思想政治教育是法學(xué)專業(yè)教育的重要基礎(chǔ)，能夠為法學(xué)專業(yè)教育的順利開展提供正確的價值取向。只有對于法學(xué)專業(yè)學(xué)生實施有效的思想政治教育，才能使其對于當(dāng)前國家的方針政策，以及戰(zhàn)略部署形成高度的認(rèn)同感，在開展社會活動過程中自覺遵循社會主義法律體系和規(guī)章制度，真正促進法學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)法、守法、用法，共同推進我國社會主義法治社會建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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