摘要：大學(xué)生的思想政治教育是大學(xué)教育的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，對促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展有重要的意義。本文從大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生管理工作的重要意義出發(fā)，并針對將思想政治教育融入學(xué)生管理工作提出有效建議，以望借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育;學(xué)生管理工作;思政研究

引言：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展與新課程的不斷改革，高校大學(xué)生的核心價(jià)值觀也發(fā)生了新變化，無形中給思政教育帶來了新的任務(wù)與難點(diǎn)。高校的學(xué)生管理工作作為思想政治教育的主要平臺(tái)之一，可以通過多樣的教學(xué)形式與活動(dòng)，將思想政治融入學(xué)生管理中，讓學(xué)生能夠在校園中接受高質(zhì)量的管理與思政教育。

一、大學(xué)生思想政治教育融入學(xué)生管理工作的重要意義

大學(xué)生思想政治教育是我國高校教育中的一種教育形式，將素質(zhì)教育在大學(xué)教育中充分的體現(xiàn)，與學(xué)生的思想發(fā)展有著重要關(guān)系。學(xué)生管理工作的主要內(nèi)容

是全面管理學(xué)生的日常生活，思想政治教育也是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，要將學(xué)生管理工作與思想政治教育進(jìn)行有效的結(jié)合。一方面，將大學(xué)生思想政治教育融入學(xué)生管理的工作中，不僅能提升大學(xué)生的思政水平，也能加快大學(xué)生思想政治的教育進(jìn)度，最終提升思政課的教學(xué)質(zhì)量。另一方面，學(xué)生管理工作也可以規(guī)范大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，約束學(xué)生的自身行為，也提供了良好的思政教育環(huán)境，此外，還能拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富大學(xué)生的思想政治意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的思想品德與道德素養(yǎng)。學(xué)校通過思想政治教育和學(xué)生管理工作的高度融合，不僅了解了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能及時(shí)了解學(xué)生在校的日常行為，全方位的促進(jìn)大學(xué)生的思想進(jìn)步。

二、大學(xué)生思想政治教育融入學(xué)生管理工作的策略研究

（一）發(fā)揮思政教育引導(dǎo)作用

在大學(xué)生思政教育與學(xué)生管理有效的結(jié)合過程中，學(xué)校也要重視思政教育理論實(shí)踐活動(dòng)的開展，將前期基礎(chǔ)理論教育的實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，對大學(xué)生相關(guān)的思想政治教育工作的重點(diǎn)要求與內(nèi)容進(jìn)行深化改革，利用思想政治教育樹立大學(xué)生正確的核心價(jià)值觀，使大學(xué)生能主動(dòng)約束自身的一言一行，實(shí)現(xiàn)自我完善與提升。此外，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)也是重要的一項(xiàng)。學(xué)校要對目前的教育情況有明確的認(rèn)知，主動(dòng)探究教學(xué)新方法、教學(xué)新內(nèi)容及教學(xué)新手段的創(chuàng)新改革要求，及時(shí)對思想政治理論的課程內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)協(xié)調(diào)，采用教學(xué)質(zhì)量與綜合教學(xué)實(shí)力相符合的教學(xué)措施，更好的發(fā)揮思想政治教育的價(jià)值與作用。但從目前部分高校的思政教育情況來看，由于一些學(xué)生對思政教育的參與性不足，導(dǎo)致思政的教育作用發(fā)揮不明顯。因此，教師要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)的手段與內(nèi)容，充分發(fā)揮思政理論教育的重要作用與價(jià)值。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)管理理念

合理的教學(xué)管理理念是決定管理行為的重要思想。在開展學(xué)生管理的工作中，相關(guān)管理人員的工作方式?jīng)Q定著管理效果的成敗。因此，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念十分重要。對此，學(xué)校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，包含校長、黨委書記及校管人員都要重視學(xué)校的管理工作，要將學(xué)生作為管理工作的核心，用服務(wù)滿足學(xué)生在校的需求，尊重大學(xué)生的主體地位與價(jià)值，通過管理的方式促進(jìn)學(xué)生的健康成長。并在進(jìn)行學(xué)生管理的工作中適當(dāng)?shù)臐B入思想政治教育，在思政教育的工作中開展學(xué)生管理工作，以此構(gòu)建完整的教學(xué)體系。負(fù)責(zé)學(xué)生管理的工作人員也要樹立良好的管理意識(shí)，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)與生活中感悟思政教育，強(qiáng)化思想品德與道德素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)思政教育與學(xué)生管理的有效結(jié)合。

（三）強(qiáng)化全員育人管理理念

高校所采取的學(xué)生管理理念，對后期的整體管理有直接的影響。因此，學(xué)校要建立完善的思想政治工作隊(duì)伍體系，根據(jù)不同的工作內(nèi)容與要求，將全員視為主體，明確各自的工作內(nèi)容，了解思想政治教育工作與學(xué)生管理工作之間關(guān)聯(lián)，運(yùn)用以人為本的教學(xué)理念，對教學(xué)資源進(jìn)行合理的研究與分配。教師也要根據(jù)管理隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施條件完善管理制度，除了開展有針對性的教學(xué)之外，還要通過公開渠道的招聘方式，以競爭上崗的形式為教師提供更多的深造與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，確保教師在進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)踐的過程中能夠樹立終身的學(xué)習(xí)理念，提升自身教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的有效性。

（四）優(yōu)化學(xué)生教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)

將大學(xué)生的思想政治教育與學(xué)生管理工作相融合，就需要高素質(zhì)的教育團(tuán)隊(duì)來完成。因此，學(xué)校要強(qiáng)化教育團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的提升，進(jìn)而提升學(xué)生管理工作的有效性。一方面，學(xué)校要對教育團(tuán)隊(duì)的實(shí)際工作情況進(jìn)行嚴(yán)格考察，針對學(xué)生管理的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)不定時(shí)的開展交流大會(huì)，對解決學(xué)生管理工作的問題及時(shí)溝通，并制定有效的解決對策，整合階段性的教學(xué)計(jì)劃，讓思想政治教育更好的融入學(xué)生管理工作中。此外，學(xué)校也要時(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生管理人員的工作過程，建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制，既能提升相關(guān)管理人員對工作的熱情，也能降低管理人員在工作中的失誤情況。另一方面，學(xué)校也要提高管理人員就職標(biāo)準(zhǔn)，挑選工作作風(fēng)優(yōu)良與工作能力強(qiáng)的管理人員，以提升整體教育團(tuán)隊(duì)能力，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。

（五）落實(shí)以人為本教學(xué)理念

通過對新課程改革之后的高效學(xué)生管理工作的分析，發(fā)現(xiàn)過去的教學(xué)方式相對陳舊。因此，學(xué)校要及時(shí)轉(zhuǎn)變對學(xué)生管理的工作理念，將學(xué)生視為獨(dú)立的個(gè)體，強(qiáng)化責(zé)任與權(quán)力之間的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建合理的教學(xué)平臺(tái)，充分展現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校中的主體地位，讓學(xué)生在更輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，主動(dòng)參與學(xué)校開展的思想政治教育活動(dòng)，為學(xué)校開展的各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)做出力所能及的貢獻(xiàn)。學(xué)校也要因材施教，將以人為本的教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)處，根據(jù)不同學(xué)生發(fā)展的不同需求，逐漸變換教學(xué)策略與方法，確保每位學(xué)生都能在自主的學(xué)習(xí)過程中，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的良性發(fā)展，只有這樣才能充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。

（六）構(gòu)建學(xué)生思政管理平臺(tái)

不管是大學(xué)生的思想政治教育還是學(xué)生管理工作，都對學(xué)生的成長有重要的作用。思想政治教育是學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容之一，可以利用思想政治教育有效的規(guī)范學(xué)生的不良行為。思想政治教育是管理學(xué)生的一個(gè)平臺(tái)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新思政教學(xué)內(nèi)容來完善管理平臺(tái)，讓學(xué)生在思政教育中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。大學(xué)生的思想政治與其他專業(yè)課占有同樣重要位置，要與其他課程一樣進(jìn)行精心的設(shè)置、優(yōu)化課程內(nèi)容，以提升思政教育的有效性，對于教學(xué)內(nèi)容的不足方面要及時(shí)調(diào)節(jié)，更好的提升思想政治課程的教育性，凸顯思政教育對學(xué)生管理工作的重要意義。也要鼓勵(lì)思政教師與學(xué)生管理人員積極溝通，建立渠道關(guān)聯(lián)，能對學(xué)生的近況進(jìn)行溝通，確保教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，滿足社會(huì)實(shí)際的人才需要。

結(jié)論：綜上所述，大學(xué)生思想政治教育是提高學(xué)生整體素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，能夠促使大學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。因此，學(xué)校要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思想政治教育與學(xué)生管理工作的有效融合，要充分發(fā)揮思想政治教育的作用，提升學(xué)生管理工作的成效，全面促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。

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作者簡介：陳欣欣（1982.09—），男，漢族，湖南益陽人，本科，碩士學(xué)位，高級(jí)政工師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育、職業(yè)教育、大學(xué)生心理健康教育等內(nèi)容。

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