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        淺談如何通過誦讀中華經(jīng)典提高中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

        2021-09-10 16:37:52李璇璇
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年34期
        關(guān)鍵詞:職業(yè)素養(yǎng)中職學(xué)生

        摘要:培養(yǎng)中職學(xué)生擁有良好的品德是我國中職生在之后的人生道路上順利前進(jìn)的重要部分,而且中華傳統(tǒng)美德不僅僅是我國中職生需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,更是我國所有的學(xué)生都應(yīng)該接受的教育。但是隨著歷史的車輪不斷前進(jìn),我國的傳統(tǒng)文化慢慢地被淡化,導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生并不了解我國的傳統(tǒng)文化,更不能進(jìn)行傳承。殊不知,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不僅能提高中職學(xué)生的文化素養(yǎng),更可以影響到中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。本文將探討如何通過誦讀中華經(jīng)典來提高中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

        關(guān)鍵詞:誦讀經(jīng)典;中職學(xué)生;職業(yè)素養(yǎng)

        所謂經(jīng)典,就是那些千百年來我們流傳下來的值得我們讀的內(nèi)容,也是一個(gè)民族、一個(gè)國家最高的文化成就。特別是中職院校學(xué)生通過學(xué)習(xí)中華經(jīng)典可以快速地提高自己的職業(yè)素養(yǎng),學(xué)生也可以快速學(xué)到我國傳統(tǒng)的中華文化,通過這樣的方式可以有效地使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中華文化的樂趣。也有不少學(xué)生會(huì)片面地認(rèn)為,自己學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)習(xí)專業(yè)技能,學(xué)習(xí)中華經(jīng)典并不重要,這一觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤的。中職院校學(xué)生的教育既要面向未來,又要努力傳承中國傳統(tǒng)文化,并且誦讀中華經(jīng)典可以有效地培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),為他們以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

        一、通過誦讀中華經(jīng)典提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要性

        中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,在歷史長河中,沉淀下來無數(shù)經(jīng)典文化,而想要深入了解中華文化,最好的方式就是不斷誦讀中華經(jīng)典,因此,對于學(xué)生來說,應(yīng)該多進(jìn)行中華經(jīng)典文化誦讀。中職院校的學(xué)生在誦讀中華經(jīng)典時(shí)可以更好地學(xué)習(xí)中華經(jīng)典文化,并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。通過認(rèn)真誦讀這些經(jīng)典,學(xué)生可以見多識廣,博古通今,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,逐漸成長變成一個(gè)優(yōu)秀、高尚的青年人,而這些正是學(xué)生在未來職業(yè)素養(yǎng)地培養(yǎng)時(shí)最為關(guān)鍵的部分。

        二.通過誦讀中華經(jīng)典提升中職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)策略

        (—)通過誦讀中華經(jīng)典豐富中職院校學(xué)生的語言文化知識儲備

        教師在從事教學(xué)工作過程中要順應(yīng)當(dāng)前中職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓中職學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行經(jīng)典誦讀,學(xué)生可以充分利用閑暇時(shí)間進(jìn)行誦讀,之后要讓學(xué)生把自己學(xué)習(xí)中得到的理解通過誦讀來解讀出來,學(xué)生如果經(jīng)常進(jìn)行課文誦讀,可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識更好地進(jìn)行消化,提高中職院校學(xué)生對于我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知,讓學(xué)生更加熱愛中國傳統(tǒng)文化,進(jìn)而大大地提升學(xué)生的文化思維和表達(dá)能力,再進(jìn)而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

        (二)從實(shí)際出發(fā),選擇適合中職學(xué)生的誦讀內(nèi)容

        中職學(xué)校在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時(shí),首先要做到的就是結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,制定符合本校實(shí)際的教學(xué)方式,教師應(yīng)該根據(jù)本校學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、接受能力等方面的不同,選擇最適合本校學(xué)生的誦讀內(nèi)容。除了結(jié)合本校實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)之外,學(xué)校還可以采用問卷、訪談等多種形式對學(xué)生進(jìn)行全方位的了解,根據(jù)本校學(xué)生的興趣,收錄學(xué)生最感興趣的中華經(jīng)典作品,提高中職學(xué)生的閱讀興趣,讓中職學(xué)生可以更加主動(dòng)進(jìn)行中華經(jīng)典的誦讀,從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。比如,我國九年義務(wù)教育中的語文教學(xué)課本就具有很好的參考價(jià)值,其中的古詩詞都是經(jīng)過專家選擇的、適合學(xué)生閱讀的、有歷史底蘊(yùn)的中華經(jīng)典,中職學(xué)校可以參考義務(wù)教育階段的課本內(nèi)容,將其作為本校學(xué)生誦讀的中華經(jīng)典的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。同時(shí),由于中職學(xué)生的年齡和高中生的年齡相差不大,所以,中職院校也可以參考《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,在此基礎(chǔ)上制定符合本校學(xué)生的誦讀內(nèi)容。

        (三)通過多種方式提高學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣

        中職院校在教學(xué)時(shí)也可以采用多種信息手段讓學(xué)生更易于接受,把中華經(jīng)典融合到現(xiàn)代科技的教學(xué)中,讓學(xué)生對中華經(jīng)典更加感興趣,利用信息化的手段抓住學(xué)生的好奇心,比如教師可以利用一些發(fā)彈幕的軟件,讓學(xué)生把對本篇古詩文的理解發(fā)送到彈幕上,這樣所有的學(xué)生都可以看得到,更加便于教師教學(xué),也利于學(xué)生之間的互相交流。再比如,中職院校可以利用互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生自行創(chuàng)作古詩詞,并將自己創(chuàng)作好的古詩詞上傳到網(wǎng)絡(luò)上,這樣學(xué)生可以收到很多人對古詩詞的見解,可以讓學(xué)生進(jìn)步得更快。通過這樣的交流學(xué)習(xí),可以更好地進(jìn)行中華經(jīng)典的共享,實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方式。用這樣的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生愛上誦讀,能夠在輕松、愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)中華經(jīng)典,進(jìn)而提高文學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

        三、結(jié)語

        在開展中職學(xué)生語文誦讀教學(xué)中,進(jìn)行大膽地實(shí)踐探索,要不斷加強(qiáng)對中職學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀經(jīng)典的語文誦讀教育實(shí),不斷進(jìn)行傳統(tǒng)中華經(jīng)典誦讀,可以幫助培養(yǎng)廣大中職學(xué)生正直的道德三觀,促使廣大中職學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)成長,豐富學(xué)生的精神世界,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),為他們以后在工作崗位、在社會(huì)上更好地立足奠定有力的基石。

        參考文獻(xiàn):

        [1]宋德志.弘揚(yáng)中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化 涵養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)——以江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校為例[J].試題與研究,2018(19).

        [2]黃楊.淺談如何通過誦讀中華經(jīng)典提高中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)[J].商情,2018(017):216.

        [3]連楓.學(xué)考背景下中華經(jīng)典誦讀如何融入中職語文教學(xué)[J].語文課內(nèi)外,2019(028):59.

        作者簡介:李璇璇(1990-),女,山東棗莊人,助理講師,本科,研究方向:閱讀提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

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