何永海

摘要：德育是素質(zhì)教育理念下的教學(xué)靈魂，是班主任開展素質(zhì)教育的根本和基礎(chǔ)，在促進(jìn)、引導(dǎo)和保障學(xué)生的成長中發(fā)揮作用。如何做好德育，是每個班主任必須思考和探索的問題。因此，本文從高中班主任工作的實際出發(fā)，就德育工作的有效方法和具體策略，從堅持學(xué)生為本、舉辦各種主題活動、溝通聯(lián)系學(xué)生家長三個層面進(jìn)行系統(tǒng)分析。

關(guān)鍵詞：高中班主任;開展;德育工作;有效策略

班主任是班級的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長路上的精神導(dǎo)師。隨著時代的發(fā)展和教育觀念的變化，人們對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和重視，這對高中班主任工作提出了新的任務(wù)和要求，需要重視德育工作的開展和優(yōu)化。所以，每一位高中班主任都應(yīng)樹立科學(xué)的理念、先進(jìn)的理念，結(jié)合實際學(xué)情，推進(jìn)德育工作方法的創(chuàng)新，提高德育工作的實效性，實現(xiàn)既定的教育目標(biāo)。

一、堅持學(xué)生為本，樹立科學(xué)德育觀

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也是德育教育的主體和核心，在此基礎(chǔ)上，可以真正推動德育工作的開展和實施。為此，高中班主任要徹底改變過去落后的觀念和觀念，全面樹立科學(xué)、先進(jìn)的道德教育理念，真正做到以學(xué)生為本位，充分愛護(hù)、尊重每一個學(xué)生，嘗試與學(xué)生平等交流與互動，全面了解學(xué)生實際情況，真正做到以人為本，充分關(guān)愛學(xué)生，建立起融洽和諧的師生關(guān)系，從而開展具有針對性、實效性的德育教育工作，真正地為學(xué)生全面發(fā)展而服務(wù)。

例如，在以往的班級管理中，班主任是以一種高高在上的姿態(tài)來管理班級，這種管理模式給學(xué)生帶來了心理上的壓力，當(dāng)壓力過大時，學(xué)生的內(nèi)心就會崩潰，甚至爆發(fā)情緒，產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。我在學(xué)習(xí)和研究的過程中發(fā)現(xiàn)，良好的師生關(guān)系有利于班級的道德管理和道德教育，并在此基礎(chǔ)上積極建構(gòu)了良好的師生關(guān)系。如我在課堂上，主動與學(xué)生交談，通過對話的形式了解學(xué)生的內(nèi)心，對于一些比較嚴(yán)重的問題，我也會用親切的語言與學(xué)生交流單獨與學(xué)生交談，促使學(xué)生敞開心扉。為此，我堅持以生為本，樹立科學(xué)的德育理念，為德育打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、舉辦各種活動，培養(yǎng)學(xué)生健康人格

活動是一種富有情趣的教育載體和形式，通過活動的開展和進(jìn)行，有效地豐富和優(yōu)化學(xué)生的內(nèi)在體驗，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和道德素養(yǎng)。因此，高中班主任應(yīng)主動進(jìn)行改革、創(chuàng)新，優(yōu)化德育方法，多給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為有責(zé)任感的學(xué)生提供良好的條件。要結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生的興趣愛好，規(guī)劃、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂活動，讓學(xué)生全面、深入地參與，給學(xué)生帶來心靈的慰藉，使學(xué)生從各種活動中獲得良好的道德觀念和意識，逐步內(nèi)化為良好的道德行為，形成健康的心理和人格，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。

例如，在高中生緊張的學(xué)習(xí)氛圍下，精神保持長期緊張的狀態(tài)，這對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響，因此，我們必須在教學(xué)與德育工作中完善學(xué)習(xí)環(huán)境。鑒于此，我通過開展課堂活動，改善學(xué)習(xí)氛圍，例如，開展了以“弘揚傳統(tǒng)文化”為主題的班級活動，讓學(xué)生提前收集相關(guān)資料，提前做好準(zhǔn)備，活動開始后，學(xué)生可以根據(jù)收集到的資料進(jìn)行交流。我在活動中會做好引導(dǎo)工作，通過活動流程引導(dǎo)學(xué)生參與的方向，同時拓展與傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識，加深學(xué)生的理解。最后，讓學(xué)生們圍繞這次活動的內(nèi)容寫下自己的感受，把自己內(nèi)心的真實想法表達(dá)出來。如此以來，通過開展多種形式的德育活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的個性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、溝通聯(lián)系家長，形成德育教育合力

家長作為學(xué)生的第一任教師，更要肩負(fù)起道德教育的重要責(zé)任和使命，溝通交流是班主任德育工作不可或缺的一部分。為此，高中班主任必須重視家庭教育的作用，通過電話、家訪、電子軟件等方式與學(xué)生家長密切聯(lián)系，向家長宣傳正確的教育觀念和方法，全面提高家長的德育水平，使家長具備配合班級德育的能力;其次，班主任要定期向家長反映學(xué)生在學(xué)校的基本表現(xiàn)，溝通學(xué)生的情緒變化，并對學(xué)生的基本表現(xiàn)進(jìn)行有效溝通，對學(xué)生進(jìn)行道德教育。

例如，大多數(shù)班主任在教育過程中忽略了家庭教育的重要性，實際上，學(xué)生道德素質(zhì)的提高與家庭的培養(yǎng)密不可分。為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我聯(lián)系學(xué)生家長，建立家校共育渠道。比如，我會利用QQ、微信來與家長進(jìn)行及時性的溝通聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家的情況，同時也會向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的情況。而且我也會建立微信群，方便與學(xué)生家長們的互相溝通，形成德育教育的合力。

總而言之，德育教育的開展和實施是班主任工作的根本和基礎(chǔ)，只有搞好德育，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。所以，作為一名高中班主任，我們應(yīng)充分認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，明確全新的教育任務(wù)、目標(biāo)和要求，結(jié)合學(xué)生的生理、心理發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行思考探索，實現(xiàn)堅持學(xué)生為本、舉辦各種主題活動、溝通聯(lián)系學(xué)生家長等創(chuàng)新策略的應(yīng)用，優(yōu)化德育德育工作的德育目標(biāo)和要求，切實提升德育實效，發(fā)揮德育的功能和作用。

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