劉瓊

摘要：2021年是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，百年黨史是青少年健康成長(zhǎng)最生動(dòng)的教科書(shū)，而高中思想政治課作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，也應(yīng)該是對(duì)高中生開(kāi)展黨史教育的主陣地。將黨史教育運(yùn)用到高中思想政治課教學(xué)之中，引導(dǎo)青少年學(xué)黨史、知黨史、感黨恩，傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人。本文以人教版必修二《政治生活》中的一課為例，對(duì)黨史教育在高中思想政治課中的運(yùn)用方法進(jìn)行了淺析。

關(guān)鍵詞：黨史教育;高中思政課;運(yùn)用

歷史是最好的“教科書(shū)”。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，教育的主要目的就是總結(jié)我們黨百年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家汲取智慧和力量。知黨愈深，真理愈明，信心愈增，品德愈高，將黨史教育融入高中思想政治課教學(xué)，讓學(xué)生在回憶歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)、知史愛(ài)社會(huì)主義;在觀察現(xiàn)實(shí)中增強(qiáng)政治認(rèn)同，在暢想未來(lái)中堅(jiān)定理想信念，擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任，投身千秋偉業(yè)。

中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史中蘊(yùn)含著豐富的思想政治課教育資源，將黨史教育融入到高中思政課教學(xué)之中有助于落實(shí)思想政治課的育人目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，同時(shí)也符合對(duì)高中生進(jìn)行黨史教育的時(shí)代要求。下面以人教版必修二《政治生活》第三單元《發(fā)展社會(huì)主義民主政治》第五課《中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征》為例，介紹將黨史教育融入高中思政課教學(xué)的運(yùn)用實(shí)踐。

一、運(yùn)用黨史資源，豐富教材內(nèi)容，創(chuàng)造性使用教材

高中思想政治課教材中的一些內(nèi)容理論性較強(qiáng)，比較抽象。這就需要教師樹(shù)立正確的教材觀，不能只去“教教材”而要去創(chuàng)造性地使用教材?？梢愿鶕?jù)生動(dòng)豐富的黨的歷史進(jìn)程、黨的歷史事件、黨史中的英雄人物等對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的整合處理，將抽象的理論具體化、形象化。例如：《中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征》一課由《堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)》和《始終以人民為中心》兩個(gè)框題組成。為了能夠更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)落實(shí)本課的核心素養(yǎng)，筆者將本課重新整合為：預(yù)備課時(shí)——中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇。作為預(yù)備課時(shí)，主要是通過(guò)有關(guān)的黨史電影素材《建黨偉業(yè)》和《理想照耀中國(guó)》的觀看讓學(xué)生對(duì)黨的歷史進(jìn)程有一個(gè)生動(dòng)、直觀的認(rèn)識(shí)。一葉紅船帶領(lǐng)人民走出深淵、走向輝煌，“新民主主義革命的勝利”、“建立新中國(guó)，中國(guó)人民站起來(lái)”、“實(shí)行改革開(kāi)放，走向民富國(guó)強(qiáng)”、“進(jìn)入新時(shí)代，踏上新征程”，將中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的歷程一一呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。讓學(xué)生感受到中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍;第一課時(shí)：始終以人民為中心，有了預(yù)備課時(shí)的鋪墊，這一課時(shí)的內(nèi)容將黨的歷史事件、黨史中的英雄人物和先鋒人物作為學(xué)習(xí)的素材，用“中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣以人民為中心”為主議題，通過(guò)三個(gè)分議題讓學(xué)生在活動(dòng)中把握中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，理解中國(guó)共產(chǎn)黨如何實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益;第二課時(shí)：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，則運(yùn)用黨史中中國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等領(lǐng)域取得的輝煌成就為主線，讓學(xué)生見(jiàn)證了一個(gè)文明古國(guó)向創(chuàng)新大國(guó)躍升的決心和步伐，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的必要性和重要性。在思想政治課教學(xué)，運(yùn)用符合學(xué)生身心和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的黨史教育素材內(nèi)容，創(chuàng)造性使用教材，為學(xué)生搭建起通過(guò)黨史教育講好思政的平臺(tái)，讓學(xué)生深度參與思政課堂。

二、依托多媒體、網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)等平臺(tái)載體，讓黨史資源活起來(lái)，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性

將黨史教育融入高中思想政治課，目的不能是為了講黨史而講黨史，而是應(yīng)該讓黨史教育服務(wù)于思政課鑄魂育人、立德樹(shù)人這一目標(biāo)。因此，思政課教師要主動(dòng)利用各種平臺(tái)與載體讓黨史走進(jìn)思政課，走進(jìn)學(xué)生的生活。例如：組織學(xué)生利用每節(jié)思政課前五分鐘誦讀經(jīng)典“老三篇”，讓學(xué)生在誦讀的過(guò)程中潛移默化地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)黨的信仰;還可以利用每天班歌時(shí)間與班主任溝通協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)唱紅歌《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《不忘初心》、《唱支山歌給黨聽(tīng)》、《英雄兒女》等，寓教于學(xué)，積蓄精神力量、增強(qiáng)育人效果。

三、融入黨史素材，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富思想政治課教育手段

在新課程改革背景下，高中思想政治課要有效開(kāi)展核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的活動(dòng)型課程，可以將黨史和探究式教學(xué)、案例式教學(xué)、議題式教學(xué)等方法相結(jié)合，讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中體驗(yàn)感受，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)思考的能力，提高課堂教學(xué)的有效性和高效性。例如：在講《始終以人民為中心》這一課時(shí)時(shí)，筆者使用議題式教學(xué)與黨史資源相結(jié)合，以中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能？為議題在黑板上畫(huà)一個(gè)橫軸，寫(xiě)下“2004”“2021”“2035”“2050”這幾個(gè)特殊年份，用國(guó)家大事標(biāo)注青年學(xué)生的成長(zhǎng)歷程和未來(lái)軌跡。2004年，我們成為了中國(guó)人;2021年，中國(guó)共產(chǎn)黨百年誕辰，我們?cè)诟咧行@里為了各自的和共同的理想而奮斗;2035年，我國(guó)將建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，同學(xué)們會(huì)奔赴祖國(guó)的大江南北，展開(kāi)萬(wàn)千氣象;2050年，我國(guó)將建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，同學(xué)們會(huì)在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱，成為各行各業(yè)的骨干力量和領(lǐng)軍人才。這共同的美好愿景，激勵(lì)著強(qiáng)國(guó)一代們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下追夢(mèng)圓夢(mèng)，參與和見(jiàn)證中華民族偉大復(fù)興的征程，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”?；赝袊?guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，學(xué)生們可以更加深刻體會(huì)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、美好生活來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易。讓黨史教育融入思政課，不僅有助于實(shí)現(xiàn)高中思政課教學(xué)政治性與學(xué)理性、理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)思政課參與感和獲得感，實(shí)現(xiàn)“新中國(guó)”涵養(yǎng)“心中國(guó)”。

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