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        6S管理模式在高職護(hù)生護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的應(yīng)用

        2021-09-06 10:50:08胡敏邢麟
        關(guān)鍵詞:用物實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)

        胡敏 邢麟

        [摘要]? 目的:探討6S管理模式在高職護(hù)生基護(hù)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的應(yīng)用。方法:選取我校高職二年級(jí)護(hù)生100名,采用隨機(jī)分組法分為對(duì)照組52人和實(shí)驗(yàn)組48人。對(duì)照組基護(hù)實(shí)訓(xùn)課是常規(guī)管理模式,實(shí)驗(yàn)組實(shí)施6S管理模式。在干預(yù)1學(xué)期結(jié)束時(shí),分別對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的實(shí)訓(xùn)成績(jī)、用物完好率、學(xué)生滿意度進(jìn)行測(cè)定。結(jié)果:干預(yù)1學(xué)期后,實(shí)驗(yàn)組護(hù)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)、用物完好率、學(xué)生滿意度均優(yōu)于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:6S管理模式能有效提高高職基護(hù)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)效果。

        [關(guān)鍵詞]? 6S管理模式;高職護(hù)生;實(shí)訓(xùn)課

        [中圖分類號(hào)]? R47? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603(2021)30-0156-02

        6S管理是基于日本企業(yè)管理5S管理法形成的包括整理 (Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seiketsu)、素質(zhì)教育 (Shitsuke)、安全(Security)6個(gè)管理工作的簡(jiǎn)稱[1]。目前主要用于臨床病區(qū)的護(hù)理管理中,研究發(fā)現(xiàn)可以顯著提高臨床護(hù)理管理質(zhì)量。本研究旨在將這種管理模式應(yīng)用于基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)中,觀察干預(yù)效果。

        一、對(duì)象與方法

        (一)研究對(duì)象

        采取便利抽樣法,選擇2018年9月至2019年1月進(jìn)入護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的2017級(jí)三年制高職護(hù)理二年級(jí)護(hù)生100名作為研究對(duì)象,按照學(xué)號(hào)進(jìn)行編號(hào),采用隨機(jī)數(shù)字表法,分為實(shí)驗(yàn)組(48人)和對(duì)照組(52人)。其中實(shí)驗(yàn)組4名男生,44名女生,年齡為18~21歲,平均(19.23±0.67)歲;對(duì)照組3名男生,49名女生,年齡為18~21歲,平均(19.07±0.59)歲,兩組學(xué)生的性別、年齡、一年級(jí)期末成績(jī)差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,具有可比性。

        (二)研究方法

        兩組使用的教材、講授的內(nèi)容以及授課老師均相同。教材統(tǒng)一選用周春美主編的人民衛(wèi)生出版社出版的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括:備用床、麻醉床、患者運(yùn)送法、臥位護(hù)理、無菌技術(shù)、隔離技術(shù)、口腔護(hù)理、有人床更換床單、體溫單繪制、鼻飼法、藥液抽吸及皮試液配置、霧化吸入、皮內(nèi)注射、皮下注射、肌內(nèi)注射、靜脈注射、密閉式周圍靜脈輸液法、靜脈留置針、靜脈輸血法共20項(xiàng)操作,40學(xué)時(shí)。實(shí)訓(xùn)課由一名理論老師和一名實(shí)訓(xùn)老師共同承擔(dān),對(duì)照組采用傳統(tǒng)管理模式,課前由實(shí)訓(xùn)老師準(zhǔn)備操作用物,練習(xí)時(shí)由8個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),下課后由各小組輪流打掃衛(wèi)生。而實(shí)驗(yàn)組采用6S管理模式,具體方案如下:

        1.成立班級(jí)6S管理團(tuán)隊(duì),全員參與

        由理論老師和實(shí)訓(xùn)老師牽頭在實(shí)驗(yàn)組內(nèi)部成立6S管理執(zhí)行小組,由兩名老師負(fù)責(zé)6S管理活動(dòng)的組織、策劃、實(shí)施、檢查、評(píng)比、改進(jìn),對(duì)實(shí)驗(yàn)組全體護(hù)生進(jìn)行定期督查,責(zé)任到人。為提高實(shí)驗(yàn)組全體護(hù)生對(duì)6S管理的認(rèn)識(shí),知曉實(shí)施的原因及執(zhí)行的方法,并從自身開始,主觀上認(rèn)同,行動(dòng)上支持。實(shí)驗(yàn)組內(nèi)部每周開展1次“6S管理”的學(xué)習(xí),做到全員參與,簽到考勤。

        2.6S管理實(shí)施方法

        (1)整理(Seiri):實(shí)驗(yàn)組全體護(hù)生、兩名老師共同,頭腦風(fēng)暴,整理實(shí)驗(yàn)室物品,保留要的物品,將不要的物品堅(jiān)決清除出實(shí)訓(xùn)室。目的:騰出空間、利用空間。

        (2)整頓(Seiton):整頓是對(duì)病區(qū)需要留下的物品分類擺放、定量、規(guī)范放置,并明確標(biāo)識(shí),最大限度地縮短尋找時(shí)間[2]。將此環(huán)節(jié)借鑒于實(shí)訓(xùn)課上,通過整理把留下來的操作用物放置在規(guī)定位置并加以標(biāo)識(shí)。每天都需要用的物品放在實(shí)訓(xùn)室病床旁的床旁桌上,每周都用的放在抽屜里,每月都用的放在柜子里。目的:實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所所有物品一目了然,節(jié)約尋找物品的時(shí)間, 打造整齊工作環(huán)境。

        (3)清掃(Seiso): 將實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)所內(nèi)所有地方包括小角落、小夾縫清掃干凈,保持實(shí)訓(xùn)室干凈整潔。目的:改善操作環(huán)境, 減少操作過程中的任何傷害。

        (4)清潔(Seiketsu):實(shí)訓(xùn)室實(shí)施區(qū)域化管理崗,劃分區(qū)域、責(zé)任人,明確各組、各崗職責(zé)。對(duì)于護(hù)生自己所監(jiān)管的區(qū)域出現(xiàn)任何問題,及時(shí)告知老師,做好登記。老師每節(jié)課課后結(jié)束時(shí),要巡查不符合6S管理要求的問題及記錄,反饋、整頓、批評(píng)。目的:讓每名護(hù)生都負(fù)起責(zé)來,共同維護(hù)日常實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、用物等。

        (5)素質(zhì)教育(Shitsuke):實(shí)驗(yàn)組人人養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,按標(biāo)準(zhǔn)做事,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為提高組員的素養(yǎng),強(qiáng)化意識(shí),實(shí)驗(yàn)組采取6S管理日?;胧蠋熋刻祀S機(jī)抽查通報(bào),責(zé)任到人。目的:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

        (6)安全(Security):定期舉行安全培訓(xùn),培養(yǎng)護(hù)生安全意識(shí),比如:各種注射法時(shí)注意標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防,防止針刺傷,如果出現(xiàn)突發(fā)事故應(yīng)急演練,消除安全隱患。目的:所有實(shí)訓(xùn)操作應(yīng)建立在安全的前提下,建立安全的操作環(huán)境。

        二、評(píng)價(jià)指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

        (一)評(píng)價(jià)指標(biāo)

        在本學(xué)期結(jié)束后,對(duì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核和操作用物完好率以及護(hù)生對(duì)6S管理模式的滿意度進(jìn)行調(diào)查。實(shí)訓(xùn)操作通過隨機(jī)抽簽考核20項(xiàng)操作中的3項(xiàng),取平均值,統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一老師打分。實(shí)訓(xùn)用物的完好率=合格的用物數(shù)/總用物數(shù)×100%,隨機(jī)抽取5項(xiàng)操作所需使用的共40套用物,檢查每套用物有無缺失、有無人工破壞等現(xiàn)象,有缺失或人工破壞則認(rèn)定為不合格;對(duì)實(shí)驗(yàn)組發(fā)放自行設(shè)計(jì)的6S管理滿意度調(diào)查表,共發(fā)放48份,回收有效問卷48份,有效回收率100%。

        (二)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

        資料處理與分析采用Epidata3.1對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總整理,SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn),計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)。

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