袁曉芳

摘要：近年來(lái)，新一輪高校教育改革不斷深入。教育教學(xué)改革涉及高校的許多學(xué)科，體育教學(xué)自然也在其中。在高校體育教育改革過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是每一個(gè)高校體育教學(xué)必須思考的問(wèn)題。筆者結(jié)合多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，分析了目前高校在體育教學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)中存在的不足之處以及培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的價(jià)值，并探討了培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的措施，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：高校體育;創(chuàng)新素質(zhì);價(jià)值和意義

中圖分類(lèi)號(hào)：G80文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-7475（3031）13-087-03

近年來(lái)，隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)高校人才培養(yǎng)也提出了越來(lái)越高的要求，要求培養(yǎng)出來(lái)的人才不僅要具備高超的專(zhuān)業(yè)能力，還要具備良好的綜合素質(zhì)。只有這樣，畢業(yè)生才有可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得比較好的就業(yè)機(jī)會(huì)。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)緊跟時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的潮流，在日常教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

1目前高校體育教學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)中存在的不足之處

與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，如今的高校體育教學(xué)已做出了較大的改革，許多高校都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并聯(lián)合高校體育教師制訂相關(guān)的教學(xué)措施，但在實(shí)際操作的過(guò)程中，仍然存在許多不足之處，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1.1高校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對(duì)體育教學(xué)不夠了解

目前，許多高校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對(duì)體育教學(xué)存在認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，再加上大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出隨意性的特征，比如許多高校教務(wù)處在安排體育教學(xué)時(shí)，可以隨意更改或取消，而且在上課或考試時(shí)，學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)缺課甚至替考的現(xiàn)象。由此可以看出，與其他文化課相比，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠，不管是日常上課還是期末考試的形式都比較松散，這就很容易導(dǎo)致學(xué)生也不重視體育教學(xué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)覺(jué)得上不上體育課都無(wú)所謂，反正老師查得也不嚴(yán)，考試也能蒙混過(guò)關(guān)，導(dǎo)致他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性都不夠。由于校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

1.2高校體育教師教學(xué)方式單一

目前，許多高校體育教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中仍然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)。眾所周知，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的重要角色，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要載體和窗口，而且還能充分挖掘?qū)W生身體的內(nèi)在潛能，因此教師的教學(xué)方法和教學(xué)策略對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展都有重要的影響。如果仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新思維就會(huì)受到一定的限制，很難積極主動(dòng)地思考為什么要這么做，這就導(dǎo)致學(xué)生的思維方式比較單一。對(duì)于高校體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)制訂教學(xué)策略，努力做到具體問(wèn)題具體分析，只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

1.3部分高校體育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高

目前許多高校體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的態(tài)度很隨意，甚至有一部分學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了厭惡心理。比如在體育拓展課上，教師只是在上課時(shí)點(diǎn)名，要求班干部組織學(xué)生熱身、玩游戲，自己跑去和其他老師聊天，許多學(xué)生看到老師走了，就直接坐在草坪上，一直待到下課，老師會(huì)再次點(diǎn)名，此時(shí)體育拓展也就結(jié)束了。學(xué)生沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)和技能，又浪費(fèi)了時(shí)間和精力，不禁讓我們反思這樣的體育課又有什么意義呢？

2高校體育教學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值

2.1能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

在所有的智力因素中，最主要的就是人的思維想象力，而這些能力能通過(guò)體育教學(xué)得到有效的提升。對(duì)于體育鍛煉來(lái)說(shuō)，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力都有更高的要求。由此可以看出，通過(guò)體育鍛煉能更好地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，使學(xué)生的大腦始終保持一種高效運(yùn)行的狀態(tài)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有著積極的意義。

2.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素

在高校體育教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)體育運(yùn)動(dòng)都需要在戶(hù)外完成，比如足球、籃球、網(wǎng)球等，而且大多數(shù)體育運(yùn)動(dòng)最終都是以比賽的形式來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要想取得體育運(yùn)動(dòng)比賽的

勝利，隊(duì)員必須要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制訂相關(guān)的戰(zhàn)略，這就對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)有了更高的要求。只有學(xué)生具備了創(chuàng)新精神，才能及時(shí)轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略技術(shù)，最終取得比賽的勝利。再加上體育比賽有輸就有贏，在比賽結(jié)果面前，學(xué)生應(yīng)努力做到勝不驕敗不餒，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，當(dāng)取得勝利時(shí)，學(xué)生不應(yīng)過(guò)分驕傲，而應(yīng)繼續(xù)努力，取得更大的成就;當(dāng)失敗時(shí)，學(xué)生應(yīng)努力調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，積極投入后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)有積極的意義。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的工作，許多工作都不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和努力，這對(duì)學(xué)生的耐力和韌性都提出了更高的要求。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，比如長(zhǎng)跑項(xiàng)目，只有心中有了堅(jiān)持的信念，才有可能完成長(zhǎng)跑項(xiàng)目，進(jìn)而在參與長(zhǎng)跑訓(xùn)練的過(guò)程中，更好地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持、吃苦耐勞的品質(zhì)。

2.3有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

與其他專(zhuān)業(yè)課相比，高校體育課的實(shí)踐性、操作性更強(qiáng)，課堂教學(xué)氛圍也更加愉快，再加上大部分高校體育教學(xué)活動(dòng)都是在戶(hù)外完成的，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的興趣，還能幫助學(xué)生釋放自己在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課時(shí)遇到的壓力。因此，高校體育教師在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是以學(xué)校生活為主，大部分學(xué)生很少主動(dòng)接觸社會(huì)，生活閱歷還不足，綜合素質(zhì)還處于發(fā)展階段，在面對(duì)學(xué)習(xí)壓力或挫折時(shí)，往往會(huì)采取逃避的態(tài)度，這對(duì)學(xué)生日后的成長(zhǎng)和發(fā)展非常不利。而在高校新課改背景下，在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，不僅能使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)和未來(lái)的生活有一個(gè)積極的狀態(tài)，還能有效提升學(xué)生的身心素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)未來(lái)工作崗位的要求和發(fā)展。另外，高校體育教學(xué)內(nèi)容會(huì)涉及許多課外知識(shí)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是創(chuàng)新人才的必備素質(zhì)，同時(shí)也是創(chuàng)新素質(zhì)的重要組成部分，能為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

3高校體育教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的措施

3.1高校體育教師應(yīng)不斷提高自己

首先，高校體育教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將體育教學(xué)工作擺在一個(gè)重要的位置，在教學(xué)過(guò)程中融入素質(zhì)教育的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。還有教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，吸引學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)各種各樣的體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)多多關(guān)心和尊重學(xué)生，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，引導(dǎo)并支持學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。除此之外，要想真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的目的，教師還應(yīng)具備超高的專(zhuān)業(yè)技能和理論知識(shí)，而且教師本身就應(yīng)擁有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能開(kāi)展創(chuàng)新體育教學(xué)活動(dòng)，如果連教師都不具備創(chuàng)新素質(zhì)，就更別談培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)了。教師還應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)作為教育教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。另外，高校體育教師也應(yīng)積極參與各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教學(xué)理念，并將其貫徹到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)查詢(xún)互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)資源和書(shū)籍，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為高校體育教學(xué)活動(dòng)提供有效的支撐。

3.2提高高校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視

高校領(lǐng)導(dǎo)只有從思想觀念上認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值，才能在體育教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。對(duì)于高校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，應(yīng)重視體育教學(xué)的監(jiān)督和指導(dǎo)工作，將監(jiān)督和指導(dǎo)工作落到實(shí)處，將監(jiān)督指導(dǎo)記錄與教師的工資掛鉤，使高校體育教師可以提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度。高校體育教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高高校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視程度。在素質(zhì)教育背景下，高校體育教師還應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，而且在教學(xué)內(nèi)容中還要增加培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的內(nèi)容，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要價(jià)值，并投入一定資金來(lái)優(yōu)化體育教學(xué)設(shè)施。此外，還要加大體育教育的宣傳力度，充分發(fā)揮微信公眾號(hào)、學(xué)校宣傳欄的優(yōu)勢(shì)，使更多的學(xué)生都能看到學(xué)習(xí)體育的好處，潛移默化地提升學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視程度。

3.3豐富高校體育課堂教學(xué)內(nèi)容

高校體育教師在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，許多體育運(yùn)動(dòng)都需要借助一定的體育設(shè)備，這也是課程順利進(jìn)行的重要輔助工具。因此，我們可以看出教學(xué)設(shè)備的更新對(duì)體育課堂的教學(xué)效果有著極其重要的影響，為了保障高校體育教學(xué)效果，高校應(yīng)定期更新體育教學(xué)設(shè)備，而設(shè)備的更新也會(huì)使高校體育課堂內(nèi)容更加豐富。除此之外，高校體育教師還應(yīng)注重為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中融入素質(zhì)教育的內(nèi)容，比如教師

可以在教學(xué)過(guò)程中采取游戲化的教學(xué)策略，讓學(xué)生自主地設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，這樣不僅能吸引更多的學(xué)生參與課堂活動(dòng)中，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。要想真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的目的，高校體育教師應(yīng)采取全新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和分析體育知識(shí)和技能，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)足球時(shí)，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備給學(xué)生播放一些經(jīng)典的足球比賽視頻，再配合教師的講解，使學(xué)生對(duì)足球有更加深入的了解，在此基礎(chǔ)上再融入一些新的足球教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的思維始終保持在一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，進(jìn)而學(xué)到更多的知識(shí)成果。另外，在高校體育教學(xué)活動(dòng)中，課外拓展活動(dòng)一直以來(lái)都受到學(xué)生的青睞，究其原因，主要是因?yàn)檎n外拓展活動(dòng)不僅能讓學(xué)生的身心得到放松，而且還能達(dá)到鍛煉身體的目的。比如教師在課外拓展活動(dòng)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽，將班級(jí)學(xué)生分成不同的小組，要求每組選出自己的小組長(zhǎng)，研究比賽取勝的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等，以此更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的創(chuàng)新素質(zhì)。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都有極其重要的意義，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的智力因素和非智力因素，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師一定要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要價(jià)值，教師也應(yīng)通過(guò)各種途徑不斷提高自己，采用多樣化的教學(xué)策略，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，從而更好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生更好地走上工作崗位。

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