賈朝輝

摘 要：在高校教育中，教學管理是必不可少的，良好的教學管理能夠保證高校教育工作的順利開展。文章分析計算機技術在高校教學管理中的應用現(xiàn)狀，指出高校要通過加強教師的素質培訓、加強網(wǎng)絡安全監(jiān)督、進行教學質量監(jiān)督工作、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)等，進一步完善計算機技術在高校教學管理中的應用。

關鍵詞：高校;教學管理;計算機技術;應用

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）27-0032-02

教學管理是運用管理科學和教學論的原理與方法，充分發(fā)揮計劃、組織、協(xié)調、控制等管理職能，對教學過程各要素加以統(tǒng)籌，使之有序運行，提高效能的過程。隨著計算機技術的發(fā)展和普及，高校教學管理工作變得越來越便捷，不僅使教學管理更有條理性，而且能有效提高教學管理效率。本文主要對高校教學管理中的計算機技術應用進行探討。

一、計算機技術在高校教學管理中的應用現(xiàn)狀

1.應用于教學計劃和課程安排中

教學管理的一項重要內容就是教學計劃的制訂，在傳統(tǒng)的教學模式下，教學計劃的制訂一般都是一些科目相同的教師在會議上進行協(xié)商，并根據(jù)教學目的以及大的教學目標來進行制定，細化到每節(jié)課或者每個課時要達到怎樣的教學目的。這些教學目標一般都由教師以及校領導進行審核。而現(xiàn)在，高校和教師一般會將教學計劃發(fā)布到本校的網(wǎng)站上，學生只要登錄本校的網(wǎng)站就可以清楚地看到每個課時應該達到的學習目標。這樣做的優(yōu)勢就是讓學生清楚地了解自己應該達到的學習目標，帶著目的進行學習。不僅如此，現(xiàn)在高校的課程安排也會通過本校的網(wǎng)站來發(fā)布，讓學生通過登陸本校的網(wǎng)站了解自己應該學習哪些課程，以便更好地進行準備。除此之外，網(wǎng)絡選課也是學生獲得學分的一個通道，學生可以在網(wǎng)絡上選擇自己喜歡的課程，并進行線上或者線下的學習。

2.應用在考試的考務管理中

首先，線上考試是比較公平的一種考試。通過線上的隨機發(fā)放，學生得到不同的考卷，能夠對自己進行全方位的檢驗。其次，線上的考試也有利于監(jiān)考。高校通過攝像裝置與桌面的互通裝置，能夠很快檢測出學生對待考試的誠信程度，也能夠讓學生自覺地遵守考場秩序。另外，在批改試卷的時候，教師也能夠更方便地對學生的線上試卷進行批改，更快也更準確。線上考試節(jié)省了紙張的利用，符合國家“節(jié)約用紙”等要求，更節(jié)約也更環(huán)保。

3.應用在學生的成績統(tǒng)計中

初中、高中學生的試卷基本相同，在進行成績統(tǒng)計及發(fā)放的時候更容易一些，并且教師一般負責兩個班的學生，這樣也好統(tǒng)計。但是對于高校來說，涉及的學生太多、專業(yè)太雜，一位教師要負責一百多人，這樣學生的成績也不好統(tǒng)計，也不好發(fā)放。計算機技術則能夠很好地解決這樣的難題，把每個學生的成績進行統(tǒng)計之后再按照排名進行排序，讓學生更好地進行瀏覽。另外，網(wǎng)上發(fā)布成績也有利于學生隱私的保護，避免了同學之間的比較或者歧視，有利于學生的身心健康發(fā)展。

4.應用在教學監(jiān)督工作中

隨著計算機技術的應用，教師工作的透明化程度變得越來越高。很多高校都建立了自己的官方網(wǎng)站，然后將師資力量以及不同年級需要完成的教學目標和教學計劃進行公布，讓學生、家長以及社會都能夠對學校的教學工作進行監(jiān)督，提出合理化的建議，促進學校教學工作的改革和發(fā)展。

5.應用在日常的教學任務中

計算機技術不僅能應用在學生日常的學習和生活中，還能應用在教師的日常教學任務中。首先，各科教師會制作教學課件在課堂上播放，并在下課之后把教學課件通過網(wǎng)絡發(fā)給學生。這樣，學生就能夠更好地進行學習和復習。其次，各科教師會成立自己的學科群，利用網(wǎng)絡向學生下發(fā)學習任務，解答學生在學習過程中遇到的問題，讓學生在課堂之外也能及時得到教師的解答。再次，各科教師會通過網(wǎng)絡向學生布置課下作業(yè)，然后讓學生通過網(wǎng)絡提交作業(yè)，這有利于學生自主、方便地完成自己的任務。在日常的課堂上，各科教師還會通過手機打卡的方式來檢查學生是否按時上課，不需要進行現(xiàn)場的點名。簽到方式也有很多種，可以避免學生代簽、代答的行為，讓學生按時上課。

二、如何進一步完善計算機技術在高校教學管理中的應用

1.加強教師的素質培訓

轉變教師的思想，加強教師的素質培訓，是進一步完善計算機技術在高校教學管理中應用的重要一環(huán)。一些教師尤其是年齡較大的教師不喜歡運用計算機技術的原因是他們認為操作太過于智能化，不懂也不會。因此，為了讓教師更好地利用計算機技術，高校應請專業(yè)的人士或者年輕的教師來教年齡稍微大些的教師或者不懂計算機技術的教師。除此之外，在教學管理中，高校不宜采用特別復雜的計算機技術，這樣不利于教師操作，而且學生也不能第一時間獲得相應的信息。這就要求高校要通過多種手段不斷提升教師的素質，使他們都能掌握計算機技術，助力學生學好本專業(yè)的知識。

2.加強網(wǎng)絡安全監(jiān)督

高校的網(wǎng)站是一個開放式的網(wǎng)站，這就對高校的互聯(lián)網(wǎng)安全技術提出了很高的要求。首先，高校收錄了學生的各種身份信息，包括身份證、電話、家庭住址以及銀行卡號等。因此，高校的網(wǎng)絡安全十分重要，一旦網(wǎng)絡安全方面做得不夠好，很容易泄露學生的隱私，給學生帶來不必要的麻煩。其次，高校有專門的電子郵箱，很多不法分子會偽造郵件發(fā)件人地址向學生的郵箱發(fā)送鏈接，從而在學生點擊鏈接的時候獲得學生的身份信息甚至盜取學生的密碼，給學生造成一定的損失。因此，高校一定要加強網(wǎng)絡安全管理，提高網(wǎng)絡安全水平，讓學生能夠在良好的網(wǎng)絡氛圍中學習。

3.進行教學質量監(jiān)督工作

在教學管理中，高校要接受社會的監(jiān)督，從各方面不斷完善教學管理，以促進教育教學質量的提升。而對教師的教學質量監(jiān)督，則可以利用網(wǎng)上評價的方式，讓學生在網(wǎng)上通過匿名的方式對教師的教學質量進行評價，以達到監(jiān)督教師的作用。從目前的情況來看，一些學生對這種評價不重視，覺得哪位教師仁慈、性格好就給他好的評價，對一些嚴格的教師就給他不好的評價。這樣不僅不能公正地體現(xiàn)教師的教學質量，而且對學生的學習也有一定的影響。因此，高校要讓學生認識到教師教學質量評價的重要性，客觀進行評價，更好地開展教學質量監(jiān)督工作。