劉朝欠

摘要：傳統(tǒng)民間游戲在學前教育的教學過程中是必不可少的，民間游戲既易于理解又易于學習，在課堂上開展傳統(tǒng)民間游戲可以幫助幼兒提升他們對學習的熱愛，在一定程度上也提高了學前教育的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：民間傳統(tǒng)游戲;學前教育;應用

在學前教育中開展傳統(tǒng)民間游戲不僅僅因為其可以促進幼兒們的全面發(fā)展，還因為其對學前教育的教學增添了很大的趣味，并且使傳統(tǒng)民間游戲能夠得以傳承與發(fā)揚，使得幼兒們和教師都很喜歡。在開展傳統(tǒng)民間游戲的時候幼兒們的集體意識都會得到一個很好的培養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成團結(jié)合作和遵守學校紀律的好品德，還可以幫助幼兒們樹立勇敢和機智果斷的品質(zhì)。學前教育的教學希望可以讓幼兒們在歡快的環(huán)境中鍛煉，在游玩中進行傳統(tǒng)民間游戲?qū)W習，所以可以開展一些傳統(tǒng)民間游戲，通過游戲的方式提升幼兒們的學習熱情，增強幼兒們的體魄。

1民間游戲在學前教育中的作用

隨著中國文化的發(fā)展成為勞動者游戲的最原始形式，民間游戲和勞動者的實踐隨著幾代人的加工和改良而逐漸發(fā)展。與目前的機械玩具，智能玩具和一些現(xiàn)代游戲相比，民間游戲更加栩栩如生，內(nèi)容豐富，更受學前兒童和家長們的歡迎。同時，民間游戲是中國傳統(tǒng)文化的一部分，充分體現(xiàn)了勞動者的智慧，有助于繼承中國傳統(tǒng)文化，使幼兒們在游戲中充分感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

1.1促進幼兒的智力發(fā)展

通過對民間游戲的粗略分析來學習知識，我們可以很容易地理解，許多民間游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展具有非常重要的啟發(fā)作用，例如“扭繩”，“成語單人紙牌”、“猜謎”、“下棋”等等，這些游戲不僅需要幼兒的親身參與，而且還需要幼兒動腦筋去思考并找到贏得游戲的方法，這種方法不能通過教授來實現(xiàn)。幼兒非常好奇，非?？释剿髋c其年齡段相比不熟悉的新事物。游戲也是滿足幼兒探索欲望的最佳選擇。在這些智能的民間游戲中，幼兒們可以提高他們對生活的認知，豐富他們的生活。幼兒的生活經(jīng)歷和知識的增加，這對發(fā)展學前教育非常有幫助。

1.2培養(yǎng)幼兒運動技能

除了智能游戲外，民間游戲中還有許多基于技能的游戲，例如“跳棒”、“跳橡皮筋”、“沙袋投擲”等。這些游戲在幼兒學習運動技能方面發(fā)揮著重要作用。通過模仿并被幼兒使用，這是主要方法。當前信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非常迅速。幼兒可以看許多動畫片，幼兒的好奇心和強烈的模仿欲，會讓幼兒模仿卡通人物的行為，但是卡通中的某些危險行為是不對的。通過遵循認知概念，盲目模仿的幼兒很容易造成有害后果。例如，在以前的案例中，一個小女孩使用動畫電影的內(nèi)容，并用一把傘作為降落傘從第十層跳下并嚴重摔傷。民間游戲可以確保在某種程度上模仿行為的幼兒是安全的，還可以使幼兒遠離電視并融入真實的活動中。

2民間傳統(tǒng)游戲在學前教育中的應用

2.1收集游戲資料以形成游戲概念

在準備和組織傳統(tǒng)民間游戲時，幼兒園必須首先組織教師培訓，傳達民間游戲的概念，學習有關(guān)民間游戲的理論知識，了解關(guān)注范圍，關(guān)注安全問題并學會根據(jù)圖紙繪制游戲的材料。同時，應定期組織并邀請幼兒父母參加民間游戲的設計和制作，以激發(fā)幼兒的興趣，并讓幼兒父母收集并記住各種民間游戲，例如擲石、踢腿和跳球場。孩子在童年時期玩轉(zhuǎn)動花繩等，從而使親子關(guān)系更進一步增強。

2.2精心挑選和劃分的傳統(tǒng)民間游戲

為了充分體現(xiàn)傳統(tǒng)民間游戲在學前教育中的作用，需要精心挑選和分發(fā)收集的民間游戲，以提高游戲使用的價值。教師必須首先開始研究游戲性質(zhì)的各個方面、內(nèi)涵和對安全的危害，并禁止某些不適合幼兒使用并影響幼兒健康成長的游戲，例如放煙花、放鞭炮等。其次，教師需要對其余游戲進行分類和劃分。例如，根據(jù)游戲的性質(zhì)，將游戲分為謎題、趣味性和競技性，再結(jié)合培訓內(nèi)容以做出正確的選擇。對于不同年齡的孩子，游戲的分布也應有所不同。通過這種分配和選擇的形式，不僅有目的地開發(fā)了娛樂性活動，而且孩子們也對傳統(tǒng)的民間游戲感興趣。

2.3將民間游戲納入課程

在學前教育中，幼兒園將制定每周兒童活動計劃，該計劃將至少表明學生每天從事多少活動，但是活動的具體內(nèi)容和活動時間將因以下原因而被迫改變。天氣情況或其他事件。但是，在傳統(tǒng)的民間游戲中，總是存在可以隨時隨地進行的特定活動。例如，當幼兒教師和幼兒互動時，幼兒可以玩鷹抓雞，躲藏，搜尋啤酒花和扔沙袋。如果天氣不適宜幼兒在室外玩耍，在稍微空曠的空間里可以玩很多游戲。教師只需在地面上畫幾個方塊，就可以讓幼兒跳方塊、玩手帕、用橡皮筋跳和混合大豆、扭繩，剪刀石頭布，猜手指，折紙，國際象棋等等。這些都是花樣。宜靜活躍的民間游戲可以嵌入到幼兒課程中。

3 進行傳統(tǒng)民間游戲需要注意的問題

由于傳統(tǒng)民間游戲涉及到多種運動項目，所以教師一定要時刻保護好幼兒們自身的安全，并且教育幼兒如何做到安全運動，在游戲開展之前也要要求幼兒們將游戲規(guī)則牢記于心，培養(yǎng)幼兒們對傳統(tǒng)民間游戲安全的應用價值認識，并且做好一定的預防。促進幼兒多方面的發(fā)展。在培養(yǎng)幼兒們思想道德的同時提高他們的身體素質(zhì)，進而提升整個學前教育教學的質(zhì)量和水平。

結(jié)束語：

在學前教育中開展傳統(tǒng)民間游戲不僅可以鍛煉幼兒們的身體，陶冶幼兒們的情操，還可以促進幼兒們的身體素質(zhì)等全面發(fā)展，并且能夠提高幼兒們最基本的傳統(tǒng)民間游戲知識，在提升幼兒的同時幫助教師高效的完成學前教育教學的任務，所以說對學前教育教學起積極作用的傳統(tǒng)民間游戲的開展是十分有必要的。

參考文獻：

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