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        高校輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想教育工作的思考

        2021-08-30 02:18:48雙月
        成才之路 2021年25期
        關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員人才培養(yǎng)思想政治教育

        雙月

        摘 要:文章簡(jiǎn)述高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作面臨的挑戰(zhàn),并探討做好大學(xué)生思想教育工作的具體策略。高校輔導(dǎo)員要注重對(duì)教育理念和教育方式進(jìn)行創(chuàng)新,注重激發(fā)大學(xué)生的自我管理主動(dòng)性,豐富大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的應(yīng)用。同時(shí)高校還需要構(gòu)建合理的輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)輔導(dǎo)員的教育與培訓(xùn)。

        關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;大學(xué)生;思想政治教育;人才培養(yǎng)

        中圖分類(lèi)號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2021)25-0004-02

        高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作的骨干力量,肩負(fù)著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的光榮使命。當(dāng)前,大學(xué)生思想教育工作還面臨著一些阻礙與挑戰(zhàn)。因此,高校輔導(dǎo)員必須牢記“立德樹(shù)人”的根本任務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育工作,利用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行積極有效的引導(dǎo),從而提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì),更好地培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。作為高校管理部門(mén)要對(duì)輔導(dǎo)員的思想教育工作予以大力支持,幫助輔導(dǎo)員從繁雜的行政事務(wù)中解脫出來(lái),確保輔導(dǎo)員有充足的時(shí)間和精力開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作,進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。下面簡(jiǎn)述高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作面臨的挑戰(zhàn),并從幾個(gè)方面探討做好大學(xué)生思想教育工作的具體策略。

        一、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作面臨的挑戰(zhàn)

        1.部分大學(xué)生思想觀(guān)念出現(xiàn)偏差

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分大學(xué)生思想觀(guān)念出現(xiàn)偏差,增加輔導(dǎo)員開(kāi)展思想教育工作的難度。主要表現(xiàn)在以下三方面:一是部分大學(xué)生不會(huì)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。有些大學(xué)生雖然心理與生理已經(jīng)趨于成熟,但思想上并不成熟,處理個(gè)人與集體的關(guān)系時(shí)往往以個(gè)人利益為主,導(dǎo)致出現(xiàn)各種問(wèn)題。二是拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想觀(guān)念對(duì)部分大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生不利影響,使高校輔導(dǎo)員的思想教育工作難以順利開(kāi)展。三是從小在溫室中長(zhǎng)大,缺乏吃苦精神,心理承受能力較差。面對(duì)人生中的壓力與挑戰(zhàn)時(shí),一些大學(xué)生很難對(duì)自己的心態(tài)進(jìn)行正確的調(diào)整,導(dǎo)致出現(xiàn)心理障礙。

        2.高校輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)可度偏低

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于一些因素的影響,高校輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同度偏低,這會(huì)影響其工作積極性與主動(dòng)性。社會(huì)上一些人認(rèn)為高校輔導(dǎo)員崗位是剛畢業(yè)的大學(xué)生在缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下才會(huì)選擇的崗位,一些專(zhuān)業(yè)教師和在校大學(xué)生也認(rèn)為輔導(dǎo)員工作不重要。輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作的時(shí)候,有時(shí)很難得到專(zhuān)業(yè)教師和在校大學(xué)生的配合。

        3.高校輔導(dǎo)員自身面臨一些困境

        一是高校輔導(dǎo)員缺乏專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo),主要憑自己的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作,導(dǎo)致大學(xué)生思想教育工作質(zhì)量不高。很多高校輔導(dǎo)員是三十歲以下的年輕教師,缺乏豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理能力,遇到大學(xué)生出現(xiàn)新的思想問(wèn)題時(shí),往往不知如何應(yīng)對(duì)。二是高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作面臨專(zhuān)業(yè)教師不配合、學(xué)生不理解等問(wèn)題時(shí),容易出現(xiàn)消極懈怠思想。

        二、做好大學(xué)生思想教育工作的具體策略

        1.注重對(duì)教育理念和教育方式進(jìn)行創(chuàng)新

        高校輔導(dǎo)員要想做好大學(xué)生思想教育工作,就必須對(duì)教育理念和教育方式進(jìn)行創(chuàng)新,以豐富的內(nèi)容和新穎的方式來(lái)吸引大學(xué)生的注意力。當(dāng)前,受一些不良信息的影響,部分大學(xué)生的思想觀(guān)念出現(xiàn)問(wèn)題。因此,高校輔導(dǎo)員需要與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)案例剖析、互助主題班會(huì)、辯論賽等形式來(lái)開(kāi)展思想教育工作,從思想層面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。例如,輔導(dǎo)員可以將社會(huì)上的典型道德案例引入課堂,將其與思想道德知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度融合,讓大學(xué)生充分意識(shí)到思想道德素質(zhì)差的嚴(yán)重后果,進(jìn)而讓大學(xué)生通過(guò)深層次思考提高思想認(rèn)識(shí),自覺(jué)約束自己的言行舉止,做一個(gè)文明的大學(xué)生。

        2.注重激發(fā)大學(xué)生的自我管理主動(dòng)性

        高校輔導(dǎo)員要想做好大學(xué)生思想教育工作,就必須激發(fā)大學(xué)生的自我管理主動(dòng)性,引導(dǎo)其通過(guò)有效的自我管理提高思想道德素質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)班級(jí)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升。要充分尊重大學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班級(jí)干部的帶頭作用,通過(guò)自律教育與榜樣教育激發(fā)大學(xué)生的自我管理積極性。

        3.豐富大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

        社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以檢驗(yàn)大學(xué)生在校所學(xué)的知識(shí),使理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓青年大學(xué)生充分了解國(guó)情與民情,立大志,明大德,成大才。因此,高校輔導(dǎo)員要想做好大學(xué)生思想教育工作,就必須積極引導(dǎo)大學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。對(duì)此,高校輔導(dǎo)員可以利用周末或者假期組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,讓大學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中感受到提高思想道德素質(zhì)的重要性,并自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,逐步提高思想道德素質(zhì)。例如,高校輔導(dǎo)員可以利用假期組織大學(xué)生以小組的形式開(kāi)展愛(ài)心服務(wù)活動(dòng),讓大學(xué)生深入社會(huì)爭(zhēng)做好人好事。通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng),大學(xué)生不僅可以感受到無(wú)私奉獻(xiàn)、幫助他人的快樂(lè),還可以提高思想認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

        4.加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的應(yīng)用

        隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,智能手機(jī)成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的必備工具,微博、微信、抖音等新媒體平臺(tái)得到廣泛的應(yīng)用。當(dāng)前,微博、微信、抖音等新媒體平臺(tái)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息和表達(dá)自我觀(guān)點(diǎn)的主要渠道,高校輔導(dǎo)員將其應(yīng)用于思想教育工作,可以讓大學(xué)生避免面對(duì)面交流的尷尬,進(jìn)而吐露心聲,從而增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性與親和力。例如,高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)微博、微信、抖音等新媒體平臺(tái)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并參與相關(guān)話(huà)題的討論,或者創(chuàng)建微博賬號(hào)、微信公眾號(hào)、抖音賬號(hào),定期發(fā)布思想政治教育方面的文章及短視頻。需要注意的是,高校輔導(dǎo)員在運(yùn)用新媒體平臺(tái)的時(shí)候,一定要了解新媒體平臺(tái)的特點(diǎn),使用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和多樣化的方式來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)信息的闡述,確??梢晕髮W(xué)生的注意力,以便對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

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