梁艷萍

摘 要：詩詞中的意象十分重要，創(chuàng)作意象的過程，實際上就是排列意象、組合意象的過程。而且詩歌具有“貴含蓄，忌直露”“說喜不得言喜，說怨不得言怨”的特點，詩歌意象蘊含著豐富的審美情思。因此，在古典詩詞的意象教學中，讓學生掌握意象組合的方式與作用，品味詩歌的價值。

關(guān)鍵詞：意象組合方式;古典詩歌;詩歌教學

一、意象組合的含義

意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托詩人主觀情思的客觀物象。而意象組合，就是按照一定的美學原則把若干個意象有機地組合在一起，形成一個密集而精致的意象群，使它們產(chǎn)生隱喻、對比、反襯、遞進、象征等藝術(shù)效果，通過一系列意象組合讓讀者在腦海里呈現(xiàn)出一幅幅生動鮮活的畫面。

二、意象組合的方式

意象，只有在合理而有序的組合中，才能成為審美系統(tǒng)中的元素，從而獲得鮮活的生命和無限的魅力。因此，詩人不僅要善于選擇意象，而且要學會營構(gòu)意象，更要能夠有機地組合意象。詩歌意象的組合方法雖然千變?nèi)f化、形態(tài)各異，但作為詩歌藝術(shù)構(gòu)思的基本規(guī)律和基本類型，主要有下面幾種組合方式。

（一）并置式

并置意象組合方式是指兩個或者兩個以上的意象并列組合在一起。并列的意象沒有時間、空間的限制，也沒有關(guān)系限定。這種組合方式是從意象開始又終于意象，讀者幾乎無法直接讀到詩人隱藏很深的情感，需要讀者透過并置的意象系統(tǒng)來細心體會它的深意。

如馬致遠的《天凈沙·秋思》，并置的意象有枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，描寫出一幅蒼茫、凄涼且蕭瑟的秋天景象。詞人由景生情，用并置的意象層層濃化詞人羈旅之苦、悲秋之恨。這首詞意象并置雖多，但多而不亂，按一定秩序排列，將詞人漂泊、迷茫、悲苦之情有規(guī)律地表達出來，給人一種并置規(guī)律美。

值得注意的是，并置式并不是將不同時空的幾個意象隨便并置在一起，便能形成并置式意象組合。要形成組合，必須有統(tǒng)一的感情基調(diào)，或曰情緒色調(diào)，這樣才能形成統(tǒng)一的意境。用古人的說法，就是要有一個貫穿全篇的“意”。馬致遠的《天凈沙·秋思》在并置三組九種意象以后，接以“夕陽西下，斷腸人在天涯”，便給全詩的畫面抹上了一層統(tǒng)一的感情色調(diào)，完成了這幅天涯游子秋思圖。如果沒有這后兩句，沒有這種統(tǒng)一的感情基調(diào)和情緒色彩，那么這首小令就不會成為千古傳誦的“秋思之祖”。

（二）疊加式

同一色彩、情感的意象重疊組合，可以起到同性強化的效果。它不僅不會使人感到重復的單調(diào)，反而會強化感受的力度。想要營造某一種情趣、氛圍，往往有多個意象可以選擇，如果只選擇其中一個，當然也能把意思表達出來，但是，如果重疊兩個或兩個以上的意象來表達，自然就加重了分量、深度。

如賀鑄的《青玉案》：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！薄盁煵荨比纭按翰荨?，“風絮”如“柳絮”“梅雨”也以“水”喻愁，取三種不同的意象疊加組合，突出作者的滿腔愁緒。

意象疊加可以使一些相關(guān)的意象疊加在一起，使“一情對應多象”，不僅可以使詩歌的內(nèi)涵更為深廣和豐厚，而且通過互相映襯和烘托，更能彰顯詩歌的詩情畫意。

（三）對比式

這種組合的意象之間在語義或感情上是相反和矛盾的，它是通過意象之間表層的對立沖突，表現(xiàn)深層意義上的相互碰撞、沖擊、交叉，甚而融合而產(chǎn)生情感張力，使讀者在矛盾情境中尋求更深刻的“真”。這種組合在結(jié)構(gòu)上有個特點就是：很少有起連接作用的虛詞、連詞、介詞，只有名詞來構(gòu)成意象。

如王維的《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓。”其中的“大漠”與“孤煙”、“長河”與“落日”形成了空間大小上的對比組合。這些對比意象相反相成，在對比中都得到了強化，從而使復合意象更加明確，意味更加深刻，所謂“兩兩相比，相得益彰”。

（四）連綴式

以順承、假設(shè)、因果、條件、選擇等邏輯聯(lián)系為紐帶，把意象或意象群連綴在一起，成為統(tǒng)一的整體，這種意象組合方式就是連綴式。

如溫庭筠的《夢江南》，從梳洗到倚樓盼望人歸，再到千帆過盡，斜陽照水，希望落空，最后看到送別的地方白蘋洲，肝腸寸斷，詞中展示了一個思婦期待、追尋、失望的過程。這組意象是按照空間的順序展開的，意象之間呈現(xiàn)的是順承關(guān)系，體現(xiàn)了人物內(nèi)心活動的變化。

三、意象組合的意義

任何單獨個體的意象，無論它多么生動形象、張力十足，它所包含的內(nèi)容終究是有限的。若干個意象，按照作者獨特的審美意識的支配，有序而合理地組合在一起，就可以構(gòu)成一幅絕妙的畫面，甚至是一片廣闊的天地。這個畫面、這片天地展現(xiàn)在讀者面前的，不僅有豐富多彩的物象，還有意象與意象之間的色彩、結(jié)構(gòu)、氛圍等等。意象組合包含的內(nèi)容比孤立、單個的意象更為深廣，它所包含的情意自然也就更加豐富復雜、曲折深幽。那么，意象組合有哪些意義呢？

（一）更好地營造意境

比如李賀的《老夫采玉歌》：“斜山柏風雨如嘯，泉腳掛繩青裊裊。村寒白屋念嬌嬰，古臺石磴懸腸草。”詩人先寫山崖間、柏林里風雨如嘯，續(xù)寫采玉人腰間的長繩，風雨中的石磴、峭壁與荒林中的白屋和白屋中因饑寒啼哭不已的“嬌嬰”。幾個意象不斷復映、重合、疊加，正是這種多重意象的復合、疊加，才使采玉環(huán)境之苦與老人心境之悲有機地疊合、交融起來，才能更好地創(chuàng)造出全詩悲苦的詩歌意境，取得了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。如果僅是單個意象，可能就沒有這樣的藝術(shù)效果。

（二）更好地突出詩歌主旨

如陶淵明的《飲酒》中的“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，將“結(jié)廬”“車馬”兩種相對的意象組合在一起，靜和鬧的對比感非常強烈，用強烈的靜、鬧意象襯托陶淵明雖然居住在喧鬧的人境，但是不受紅塵煩擾的心境，將作者自我凈化的境界鮮明地烘托出來，給人一種鮮明的強烈感。如果僅僅是單一地用靜或鬧的意象，就不能更好地突出詩人那種閑適的心境。

（三）根據(jù)意象組合方式可以判斷藝術(shù)手法

意象是具有詩人內(nèi)在情感和外在物象內(nèi)涵的結(jié)合體，而組合可以使這個意象結(jié)合體在詩詞結(jié)構(gòu)中的功能和作用得到有效的表達，并將這種手段得到最終的確認和規(guī)范。因此，如果能夠了解并掌握詩詞意象組合方式，就能夠根據(jù)意象組合方式各自不同的特點判斷該詩詞運用了何種藝術(shù)手法。

1. 根據(jù)對比式意象組合判斷襯托的手法

如高適的《燕歌行》，以一系列的生動而富有啟示性的意象，再現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)爭的艱苦、悲壯，征人與思婦的兩地相思、長期分離的痛苦，戍邊將士英勇殺敵、不怕犧牲的愛國精神等。同時，又以帳中的美人歌舞與軍前戰(zhàn)士的英勇獻身構(gòu)成對比意象群，反襯主帥的驕奢腐朽，提出了尖銳的抨擊。

2. 根據(jù)連綴式意象組合判斷詩詞結(jié)構(gòu)和層次

比如鄭文寶的《柳枝詞》是一首送別詩，首句展現(xiàn)的“畫舸系春潭”，是送別的開始。“行人酒半酣”，表明送行人與行人的情真意切，難舍難分，以酒送行，直到“半酣”時才不得不停杯，這是送別中。詩的后兩句寫行人乘舟在“煙波與風雨”中離去。詩中的畫舸、春潭、酒酣的行人、煙波、風雨、江水等意象，一一按照送行的順序呈現(xiàn)，那么這首詩便是按照時間的先后順序進行構(gòu)思的。

連綴式的意象組合，脈絡清晰、層次分明，這種意象組合通常采用描寫的表達方式，往往會采用從高到低、從內(nèi)到外、由遠及近、視聽結(jié)合、動靜結(jié)合等手法。學生如果掌握了連綴式組合意象的方法，一般能較快地把握詩篇的結(jié)構(gòu)和層次，判斷其藝術(shù)手法。

詩詞是我國古典文化藝術(shù)中永遠熠熠閃光的瑰寶，而意象是古詩詞的靈魂，有意象就會有意象組合方式，毋庸置疑，懂得詩的意象組合方式，就仿佛掌握了一把開啟這座藝術(shù)宮殿之門的金鑰匙。

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