曾群娟

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師經(jīng)常使用創(chuàng)設(shè)問題情境的方法進(jìn)行教學(xué)，這種方法可以集中學(xué)生們的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識牢固掌握并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些問題，有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。基于此，教師應(yīng)針對教材中的內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，提高學(xué)生積極探索知識能力，這樣教師才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);創(chuàng)設(shè);問題情境;策略

1在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問題情境的目的

1.1提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

伴隨著新課改的深度推進(jìn)，生本課堂理念深入人心，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，使用的教學(xué)方法應(yīng)在學(xué)生思維、認(rèn)知能力范圍內(nèi)，這樣才能幫助學(xué)生更好的掌握知識并促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)使用的問題情境應(yīng)具有一定目的性，不僅要與教材內(nèi)容相符，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們都能積極主動地參加到教學(xué)活動中，并在問題情境的作用下逐漸提高自主學(xué)習(xí)能力，在課下能夠根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1.2培養(yǎng)學(xué)生探究知識能力

理論知識教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是同樣重要的兩種教學(xué)方法，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的理論知識解決問題并將理論知識進(jìn)行深入探究，而使用創(chuàng)設(shè)問題情境方法進(jìn)行教學(xué)可以調(diào)動學(xué)生興趣使其主動參加到教學(xué)活動中，學(xué)生能夠在情境中體會到數(shù)學(xué)知識帶來的樂趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如在學(xué)習(xí)“多邊形面積”這個知識點(diǎn)時(shí)，教師可以將學(xué)生帶到操場上，讓學(xué)生觀察操場上存在哪些多邊形，通過多邊形面積公式計(jì)算出這些圖形的面積都是多少，學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算的過程中遇到不懂問題教師要進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，通過這種方式可以提升學(xué)生的自主探究能力，有效地發(fā)揮了問題情境的作用。

1.3提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣

在日常生活中學(xué)生可以使用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些問題，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識也能夠更好幫助學(xué)生解決生活中的一項(xiàng)問題。同樣教師也可以將發(fā)生在學(xué)生身邊事物應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中。一些數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的抽象性，教師可以將生活中的元素作為載體，將抽象化的知識變得簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也容易一些，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的動力，以此提升教師的課堂教學(xué)效率。

2小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)問題情境的方法

2.1結(jié)合生活中的事物，創(chuàng)設(shè)問題情境

在日常生活中學(xué)生可以使用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些問題，數(shù)學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。教師在使用創(chuàng)設(shè)問題情境進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以將發(fā)生在學(xué)生身邊的事物添加在教學(xué)中，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和可以將抽象的數(shù)學(xué)問題變得更加生動形象。因此，教師在進(jìn)行創(chuàng)設(shè)問題情境的過程中，應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容預(yù)先制定好教學(xué)方案，設(shè)置的問題應(yīng)與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，設(shè)置的數(shù)學(xué)問題應(yīng)用教材內(nèi)容保持一致，這樣學(xué)生才能夠在創(chuàng)設(shè)的問題情境中更好掌握知識，解決問題，達(dá)到理想的教學(xué)效果，有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

2.2演示實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行問題情境的創(chuàng)設(shè)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用問題情境的創(chuàng)設(shè)尤為有效，而且問題情境創(chuàng)設(shè)的方法有很多種，如演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造問題情境法。演示實(shí)驗(yàn)是小學(xué)生十分感興趣的內(nèi)容，學(xué)生的積極參與性非常高，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以針對小學(xué)生喜歡實(shí)驗(yàn)的這一提點(diǎn)，通過演示實(shí)驗(yàn)將小學(xué)生引入創(chuàng)造的問題情境內(nèi)。數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的過程中，通過實(shí)驗(yàn)的方式對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)問題和教學(xué)內(nèi)容講解，讓學(xué)生更加直觀地細(xì)致地仔細(xì)觀察和理解相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，解決了抽象數(shù)學(xué)知識給學(xué)生在理解上帶來的阻礙，使學(xué)生能夠以最佳的狀態(tài)下對問題進(jìn)行仔細(xì)思考并想到解決辦法，從而有效提升課堂教學(xué)效率。

2.3將游戲添加到創(chuàng)設(shè)問題情境中

喜歡做游戲是小學(xué)生的天性，在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢詭椭鷮W(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識。教師可以針對學(xué)生愛玩的特點(diǎn)，選擇學(xué)生比較感興趣的游戲創(chuàng)設(shè)問題情境，這樣能夠調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)還能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，是一種理想的問題情境創(chuàng)設(shè)方法。選擇學(xué)生感興趣的游戲方式進(jìn)行問題情境創(chuàng)設(shè)將學(xué)生所要進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容添加到情境中，使得學(xué)生能夠在游戲的情境中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。這樣不但集中了學(xué)生們的注意力，還可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.4創(chuàng)設(shè)故事問題情境教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師還可以將生動的故事添加到創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)中，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過生動的故事吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。新課標(biāo)中明確指出教師要注重提升學(xué)生的思維能力以及問題分析能力。通過故事教學(xué)法創(chuàng)設(shè)問題情境，可以有效達(dá)到此目的。除此之外，教師還可以利用多媒體為學(xué)生播放故事短片，教師可以在播放短片的過程中，根據(jù)短片里發(fā)生的內(nèi)容，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象，尋找解決問題的辦法，教師需要結(jié)合本節(jié)課所講知識幫助學(xué)生更好地解決問題，學(xué)生也能夠?qū)⒅R理解得更加透徹。

3結(jié)語

綜上所述，在小數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問題情境進(jìn)行課堂教學(xué)是非常重要的，不僅可以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)效率。教師通過在課堂教學(xué)中添加有趣的游戲，生動的故事以及將發(fā)生在學(xué)生身邊的事物添加到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加牢固地掌握數(shù)學(xué)知識，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

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