潘煒華

摘要：區(qū)域活動是幼兒園開展教學(xué)的主要方式，給予了幼兒一定的自主性，可以讓幼兒通過玩游戲探究問題，尋求解決問題的方法，有效提高幼兒解決問題的能力。由此可見，區(qū)域活動對幼兒的成長和發(fā)展有著十分重要的作用?；诖耍疚膹男睦戆l(fā)展、視野開闊、個性發(fā)展這三個方面入手，分析了區(qū)域活動對幼兒的重要性。

關(guān)鍵詞：區(qū)域活動? ?幼兒教學(xué)? ?重要性

區(qū)域活動，即根據(jù)幼兒的發(fā)展需求、主題教育目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)出一定的人文化情境。因為區(qū)域活動可以滿足幼兒的身心發(fā)展特點，讓幼兒感到滿足、快樂，讓幼兒的品質(zhì)、個性、思維發(fā)展得到一定的提高，所以幼師要重視它。

一、給幼兒心理健康發(fā)展提供良好的環(huán)境

區(qū)域活動的開放性、自主性很強，每個幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇某個區(qū)域活動。在參與區(qū)域活動時，幼兒會主動與旁邊的人進(jìn)行交流、探討，這對幼兒的心理健康發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。

如在玩過家家游戲的時候，幼師可以在活動室劃分出一塊區(qū)域，將床、板凳、桌子等需要用到的家庭用具擺在那塊區(qū)域里。幼兒在選擇了區(qū)域活動后，會與一起玩的同伴交流，確定自己要扮演怎樣的角色。通過商議、交流，幼兒會自覺扮演相應(yīng)的角色。在游戲結(jié)束后，幼兒不僅可以感受到來自家庭的溫暖，還會通過這個游戲掌握與家庭成員相處、交流、合作的方法。由此可見，區(qū)域活動可以給幼兒提供一個有助于心理健康發(fā)展的環(huán)境，為幼兒的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒健康成長。

二、給幼兒開闊視野提供可靠橋梁

幼兒的年紀(jì)尚小，接觸的事物較少，所以幼兒的視野相對狹窄。而區(qū)域活動具備不確定性，可以為幼兒創(chuàng)設(shè)出不同的情境，讓幼兒感知知識、體會知識，逐漸開闊幼兒的視野。

如在開展區(qū)域活動時，幼師可以創(chuàng)設(shè)出一個菜市場的情境，幼兒需要扮演買菜人和賣菜人。通過這個活動，幼兒可以感受到父母買菜的經(jīng)歷，也可以感受到賣菜人的艱辛。這樣一來，幼兒的雙手和頭腦同時發(fā)揮出作用，不僅進(jìn)行了探究和操作，還會感受到精神方面的愉悅和滿足，從而在潛移默化中為幼兒適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境奠定基礎(chǔ)，增長了幼兒的見識。又如在開展吃蛋糕的區(qū)域活動時，幼師可以設(shè)置一個小游戲，讓幼兒選擇主角，然后一起吃蛋糕、過生日。在這樣的區(qū)域活動中，幼兒可以感受到什么是友誼，并掌握珍惜友誼、與同伴相處的方法。

三、為幼兒個性健康發(fā)展提供可靠保障

區(qū)域活動具備一定的合作性，幼兒需要扮演不同角色，互相合作，共同完成。通過不斷參與新的區(qū)域活動，扮演不同的角色，幼兒可以體驗不同的人生，積累不同的經(jīng)驗，為日后的個性健康發(fā)展提供可靠保障。

如在開展理發(fā)店活動時，幼兒可以感受到理發(fā)師的艱辛，掌握理發(fā)需要注意的事項和程序。因為在這個活動中理發(fā)師是主角，而幼兒對當(dāng)主角有一種偏執(zhí)心理，所以很多幼兒會想當(dāng)理發(fā)師，但活動中只需要一個理發(fā)師。在出現(xiàn)這樣的情況時，幼師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會商量，或者提出讓幼兒改變角色的方法。如當(dāng)理發(fā)師的助理，幼師也可以提出輪流當(dāng)理發(fā)師的方法。在這一過程中，幼兒明白了如何去解決問題，學(xué)會了與他人交流、溝通、合作、商議、協(xié)作，而這些可以對幼兒的個性健康發(fā)展起到一定的積極影響。由此可見，通過開展區(qū)域活動，可以幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓幼兒體驗不同的人生，有效培養(yǎng)幼兒的個性。

綜上所述，區(qū)域活動對幼兒的成長和發(fā)展具有一定的影響，對幼兒教育也起到了重要的作用。鑒于幼兒期是一個人形成個性、品質(zhì)的關(guān)鍵時期，而區(qū)域活動可以讓幼兒體驗不同的角色，學(xué)會更多與他人相處的小技巧，所以幼師需要重視開展區(qū)域活動，充分挖掘出新的區(qū)域活動，讓幼兒去體驗、參與，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為幼兒的成長和發(fā)展提供一定的幫助。

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（作者單位：江西省九江市湖口縣凰村鄉(xiāng)中心幼兒園）