范淑杰

摘 ?要：在新時(shí)期下，小學(xué)生缺乏勞動(dòng)機(jī)會(huì)、勞動(dòng)時(shí)間不足以及缺乏勞動(dòng)教育的問題受到了社會(huì)各界的高度重視。熱愛勞動(dòng)一直以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族精神的重要組成部分，勞動(dòng)教育能夠提高中小學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力和吃苦耐勞的精神，能夠豐富中小學(xué)生的生活閱歷，養(yǎng)成尊重他人勞動(dòng)成果的優(yōu)良習(xí)慣。本文對新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育主題活動(dòng)建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)行深入的研究與分析，并提出了一些合理的意見和措施，旨在進(jìn)一步完善勞動(dòng)教育主題活動(dòng)內(nèi)涵，促進(jìn)勞動(dòng)教育主題活動(dòng)更好地開展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;中小學(xué)生;勞動(dòng)教育;主題活動(dòng);建設(shè)實(shí)踐

在新時(shí)代下，當(dāng)前的中小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家長、教師的關(guān)愛下，接觸勞動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)較少，缺乏基礎(chǔ)的勞動(dòng)技能，對于中小學(xué)生的成長和發(fā)展是極為不利的。在素質(zhì)教育理念下，國家對中小學(xué)教育提出的更高的要求，中小學(xué)校需要大力開展勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助中小學(xué)生掌握基礎(chǔ)勞動(dòng)技能，從而構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育體系，是提高當(dāng)今時(shí)代中小學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。因此，校長作為一所學(xué)校的管理者，需要構(gòu)建科學(xué)的勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，把握關(guān)鍵教學(xué)因素，創(chuàng)新教學(xué)方法，組織教師共同開展有效的勞動(dòng)教育，使中小學(xué)生能夠接受到良好的勞動(dòng)教育。

1當(dāng)前中小學(xué)勞動(dòng)教育主題活動(dòng)中存在的問題分析

在教育部、共青團(tuán)中央、全國少工委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見中指出：勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方面的基本要求，實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑[1]。在該文件精神的指導(dǎo)下，各地中小學(xué)積極開展勞動(dòng)教育探索，但是根據(jù)當(dāng)前中小學(xué)開展的勞動(dòng)教育主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)來看，還存在著許多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）勞動(dòng)教育主題活動(dòng)缺乏實(shí)效性。在許多中小學(xué)開展的勞動(dòng)教育主題活動(dòng)中，為了更好地保護(hù)學(xué)生身體健康，防止出現(xiàn)意外事故，勞動(dòng)教育主題活動(dòng)中的勞動(dòng)內(nèi)容強(qiáng)度過低、時(shí)間較短，甚至許多學(xué)生都感受不到勞累活動(dòng)就結(jié)束，這種勞動(dòng)教育活動(dòng)顯然缺乏實(shí)效性，沒有實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的真正目的。（2）勞動(dòng)教育主題活動(dòng)缺乏創(chuàng)新。許多中小學(xué)所開展的勞動(dòng)教育主題活動(dòng)中，主要以班級(jí)打掃、校園清潔等簡單的內(nèi)容為主，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新，學(xué)生對于這些勞動(dòng)活動(dòng)缺乏耐心，吸引力不足，影響勞動(dòng)教育主題活動(dòng)開展效果，需要對勞動(dòng)教育主題活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新。

2中小學(xué)勞動(dòng)教育主題活動(dòng)建設(shè)優(yōu)化策略分析

為了完善中小學(xué)勞動(dòng)教育體系，發(fā)揮出勞動(dòng)教育主題活動(dòng)的實(shí)際教育效果，中小學(xué)校需要對勞動(dòng)教育主題活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化，調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新活動(dòng)開展方法，從而保證勞動(dòng)教育主題活動(dòng)能夠發(fā)揮出實(shí)際作用。

2.1適當(dāng)提高勞動(dòng)強(qiáng)度

勞動(dòng)教育的目的是讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的價(jià)值和勞動(dòng)的不易，在勞動(dòng)中收獲快樂和滿足感，從而養(yǎng)成良好的勞動(dòng)意識(shí)，掌握基本勞動(dòng)技能，從而能夠使中小學(xué)生更加珍惜勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)成果。因此，在中小學(xué)開展的勞動(dòng)教育主題活動(dòng)中，需要適當(dāng)提高勞動(dòng)強(qiáng)度，在保障學(xué)生安全的情況下，增加勞動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成勞動(dòng)任務(wù)后能夠感受到些許勞累為最佳，從而能夠幫助學(xué)生感受到勞動(dòng)的艱辛與不易，形成健全的勞動(dòng)意識(shí)。例如，在分配校園不同區(qū)域的公共打掃內(nèi)容時(shí)，校長需要指導(dǎo)打掃任務(wù)分配科學(xué)化開展，將班級(jí)或班級(jí)內(nèi)成員分成若干個(gè)小組，由小組成員負(fù)責(zé)本次衛(wèi)生清掃，代替?zhèn)鹘y(tǒng)模式下班級(jí)所有學(xué)生集體承擔(dān)任務(wù)的模式，在該模式因?yàn)槌袚?dān)打掃任務(wù)的學(xué)生人數(shù)減少，學(xué)生所需要打掃的內(nèi)容增加，勞動(dòng)強(qiáng)度隨之而增加，從而能夠使中小學(xué)生感受到勞動(dòng)的辛苦和不易[2]。

2.2創(chuàng)新勞動(dòng)教育活動(dòng)內(nèi)容

勞動(dòng)教育主題活動(dòng)內(nèi)容不能局限于班級(jí)、校園清潔活動(dòng)，而是需要不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。例如，可以帶領(lǐng)中小學(xué)生到當(dāng)?shù)氐墓珗@、養(yǎng)老院、兒童福利院等開展勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，比如帶領(lǐng)學(xué)生為老人們打掃公共活動(dòng)區(qū)域的衛(wèi)生，為老年人清洗一些簡單的衣物、送飯等勞動(dòng)活動(dòng)。還可以通過分組勞動(dòng)的模式，將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生共同配合完成，從而提高學(xué)生的勞動(dòng)合作團(tuán)隊(duì)意識(shí);還可以在勞動(dòng)中加入一些趣味小游戲或競賽性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的好勝心，從而能夠使學(xué)生盡最大的努力完成勞動(dòng)任務(wù)，并在勞動(dòng)中感受到勞動(dòng)的快樂，收獲滿足感，是建設(shè)勞動(dòng)教育體系的根本性方式，能夠?qū)崿F(xiàn)對勞動(dòng)教育主題活動(dòng)的創(chuàng)新性調(diào)整。

2.3開展家校聯(lián)合勞動(dòng)教育模式

校園并不是勞動(dòng)教育的唯一場所，更重要的是家庭教育，所以在構(gòu)建勞動(dòng)教育主題活動(dòng)時(shí)，校長可以組織教師可以聯(lián)合學(xué)生家長，采用家校聯(lián)合的模式，讓學(xué)生在校園內(nèi)和家庭中都能夠接受到良好的勞動(dòng)教育。例如，教師為學(xué)生布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，并做好與家長的溝通工作，讓家長將一些簡單的家務(wù)活，例如房間打掃、碗筷清洗等勞動(dòng)交給學(xué)生負(fù)責(zé)，并監(jiān)督學(xué)生完成，與學(xué)生共同整理勞作流程并編寫出上交。在校園內(nèi)的勞動(dòng)教育中，還可以邀請學(xué)生家長一起參加，并根據(jù)家長的不同工作內(nèi)容，為學(xué)生講述該崗位勞動(dòng)的辛苦和不易，并設(shè)計(jì)一些家長與學(xué)生共同完成的勞動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生在與家長共同完成勞動(dòng)任務(wù)的情況下，能夠感受到勞動(dòng)的價(jià)值，對于提高勞動(dòng)教育主題活動(dòng)效果具有重要的意義[3]。引導(dǎo)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)，是提高勞動(dòng)教育主題活動(dòng)效果的有效手段。

結(jié)束語

綜上所述，本文闡述了當(dāng)前中小學(xué)勞動(dòng)教育中存在的問題，并針對這些問題制定了一些有效的優(yōu)化策略，希望能夠?qū)ξ覈行W(xué)勞動(dòng)教育主題活動(dòng)開展起到一定的借鑒作用，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量，促進(jìn)中小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)提高。

參考文獻(xiàn)

[1]馬國勛. 新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育主題活動(dòng)建設(shè)的實(shí)踐思考[J]. 少先隊(duì)研究， 2020，（002）：P.24-28.

[2]寧本濤. 新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育重建的幾點(diǎn)思考[J]. 中國德育， 2019， 244（04）：P.12-13.

[3]章振樂. 新時(shí)代勞動(dòng)教育評價(jià)改革的思考與實(shí)踐[J]. 中小學(xué)德育， 2020， 000（004）：P.63-64.