摘要：海報(bào)作為一種典型的宣傳語篇，融合了多種復(fù)合模態(tài)，是典型的多模態(tài)語篇分析的研究對象。從視覺模態(tài)互動(dòng)意義的接觸、社會(huì)距離、視點(diǎn)、情態(tài)四個(gè)方面，分析人民網(wǎng)發(fā)布的《26個(gè)字母看中國脫貧制勝密碼》系列海報(bào)，認(rèn)為其通過字母、圖像、中英文文字、版式設(shè)計(jì)等符號的相互作用，運(yùn)用提供型的間接接觸、近景和遠(yuǎn)景的距離、俯視和平視的視角，以及高情態(tài)，共同參與意義的整體構(gòu)建，生動(dòng)、全面、創(chuàng)新地展現(xiàn)了我國脫貧工作的成就，從而達(dá)到“講好中國故事”、做好對外宣傳工作的目的，同時(shí)也有利于觀眾加深對此海報(bào)的理解，并為其他海報(bào)設(shè)計(jì)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：多模態(tài);互動(dòng)意義;中國脫貧制勝密碼;海報(bào)

中圖分類號：H03文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2021）11-0121-03

一、引言

2021年2月25日，全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行。習(xí)近平總書記莊嚴(yán)宣告，我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利。人民網(wǎng)發(fā)布系列海報(bào)，用26個(gè)英文字母代表了中國脫貧制勝因素，彰顯脫貧攻堅(jiān)的成就[1]。

海報(bào)是視覺傳達(dá)的表現(xiàn)形式之一，具有圖像、文字協(xié)同作用的鮮明特征。設(shè)計(jì)者整合圖片、文字、色彩、空間等要素，以恰當(dāng)形式展示信息，使人們獲得瞬間的視覺刺激。

多模態(tài)化已成為當(dāng)今社會(huì)文化系統(tǒng)的固有特性[2]。語篇分析的研究范圍已由語言文字構(gòu)成的單模態(tài)語篇，擴(kuò)大到多模態(tài)語篇，并成為國內(nèi)外研究熱點(diǎn)。HALLIDAY的系統(tǒng)功能語法提出語言的三大純理功能：概念功能、人際功能和語篇功能。KRESS和VAN LEEUWEN在此基礎(chǔ)上，提出視覺語法分析理論框架，即再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義和構(gòu)圖意義[3]。

多模態(tài)話語分析在國外興起于二十世紀(jì)九十年代，對于系統(tǒng)功能語法理論的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用[4]。國內(nèi)對多模態(tài)話語分析的研究起源于國外理論引介，以多模態(tài)研究的理論基礎(chǔ)、研究路徑和現(xiàn)實(shí)意義評介為主[5-8]。近年的相關(guān)研究主要是應(yīng)用研究。截止到2021年2月，在中國知網(wǎng)以“多模態(tài)”和“海報(bào)”為主題檢索，經(jīng)人工篩選得到171篇文獻(xiàn)。其中，核心期刊論文16篇、碩士論文34篇，多以電影或電視劇海報(bào)為對象，未有針對國家政策主題海報(bào)進(jìn)行的研究。本文嘗試用KRESS和VAN LEEUWEN的多模態(tài)語篇分析方法，解讀脫貧密碼系列海報(bào)。

一、研究對象

本文以人民網(wǎng)2021年2月發(fā)布的系列海報(bào)《26個(gè)字母看中國脫貧制勝密碼》為研究對象。所謂“脫貧制勝密碼”是概括我國脫貧政策的關(guān)鍵詞。除主體字母、背景圖像和文字說明不同之外，每幅海報(bào)統(tǒng)一由文字和圖像構(gòu)成，包括左右兩部分。左側(cè)是一個(gè)鏤空的大寫英文字母，是一項(xiàng)政策英譯文的首字母。其背景是與其意義相關(guān)的圖片，讓觀者直觀理解其代表的政策。右側(cè)是該字母和圖像的說明。

每張海報(bào)的大寫字母占據(jù)約3/5的部分，主體位于黃金分割點(diǎn)，鮮明突出，能更好地發(fā)揮其組織作用，使其與所配文字和諧關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生較好的視覺效果。右側(cè)文字說明集中在右側(cè)中心，從上到下分為三部分。第一部分中等字號的漢字是該字母所代表的“脫貧密碼”，其下配有英譯，首字母即左側(cè)的大寫字母。第二部分是對這一密碼的解讀。例如海報(bào)A的文字說明是“‘因地制宜的基本意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法，其較好概括了精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的基本要求，與‘因人因戶因村施策共同構(gòu)成了精準(zhǔn)扶貧的核心要義?！钡谌糠肿痔栕钚?，一行漢語一行英譯，標(biāo)明以上文字的出處，即海報(bào)的總標(biāo)題及其英譯。若無文字說明，只有圖片，會(huì)讓觀者以為是一幅照片，不能領(lǐng)會(huì)其反映的脫貧政策。因此，文字說明對主體字母和圖像進(jìn)行了必要的補(bǔ)充解釋。

二、語料分析

26張海報(bào)融合字母、圖片、中英雙語文字等多種符號模態(tài)，屬于典型的多模態(tài)語篇。本節(jié)從視覺模態(tài)的互動(dòng)意義方面，剖析多種符號是如何互動(dòng)協(xié)作，達(dá)到最佳的表征效果。

KRESS和VAN LEEUWEN認(rèn)為，互動(dòng)意義是指圖像造成觀者和圖像世界之間特定的關(guān)系。圖像和觀者互動(dòng)，并提示觀者對所再現(xiàn)的景物應(yīng)持有的態(tài)度，其實(shí)現(xiàn)主要通過三個(gè)要素：接觸、距離和視點(diǎn)。同時(shí)，情態(tài)也是圖像互動(dòng)意義的重要部分[9]。對海報(bào)的三要素分析見表1：

（一）接觸

KRESS和VAN LEEUWEN提出，接觸是指圖像表征參與者與觀者建立的關(guān)系，根據(jù)表征參與者的凝視系統(tǒng)分為索取和提供兩種類型。在索取型圖像中，表征者直視觀者，希望得到回饋;在提供型圖像中，表征參與者看向別處，間接的接觸意在引發(fā)觀者思考[10]。

26幅海報(bào)中出現(xiàn)人物的有18幅，索取型只有1幅，即海報(bào)K展示的放學(xué)場景。畫面表征者是一位小學(xué)生雀躍著向觀者打招呼?？吹竭@樣一個(gè)孩子朝自己跑來，觀者很容易被帶入到場景中，感受到孩子的快樂。

其余17幅海報(bào)中的人物均未直視觀者，屬于提供型圖像。他們仰視、俯視、彼此對視或背對觀者，其手臂、目光或手中物品構(gòu)成了矢量，引導(dǎo)觀者注意他們關(guān)注的內(nèi)容，引發(fā)認(rèn)同和共鳴。觀者雖未直接與其互動(dòng)，但從旁觀者視角，更能真切感受到其為改變命運(yùn)作出的努力。同時(shí)，他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐、粗糙的雙手、專注的神情和發(fā)自內(nèi)心的笑容，也感染著觀者，使其感受到他們自立自強(qiáng)的信心和洋溢在臉上的幸福。

（二）距離

日常生活中的社會(huì)關(guān)系常規(guī)決定了人際社會(huì)距離。圖像中的社會(huì)距離主要通過取景來實(shí)現(xiàn)，包括近景、中景和遠(yuǎn)景，分別體現(xiàn)表征參與者與觀者的親密關(guān)系、公共場合社交距離和非人際交往關(guān)系[9]。

如表所示，有10幅海報(bào)采用近景，展現(xiàn)農(nóng)民勞作、學(xué)習(xí)、生活或工作場景。近景設(shè)計(jì)拉進(jìn)了觀者和表征者的距離，觀者仿佛參與到農(nóng)民的生活中，切實(shí)體會(huì)到中央財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金、東西部扶貧協(xié)作、教育扶貧、就業(yè)扶貧、消除知識鴻溝、促進(jìn)人的全面發(fā)展等扶貧政策的落實(shí)，以及扶貧第一書記、扶貧干部、志愿者一心為民、堅(jiān)守扶貧一線、打好持久戰(zhàn)的決心、信心和成果。

3幅中景海報(bào)分別展示農(nóng)民采摘、收獲及醫(yī)生行醫(yī)。距離比近景稍遠(yuǎn)，可使觀者客觀地觀察、了解民生保障措施激發(fā)農(nóng)民內(nèi)生動(dòng)力，以及健康扶貧、醫(yī)療扶貧政策的落實(shí)。

其余50%的海報(bào)（13幅）都采用遠(yuǎn)景，從更寬闊的視野展現(xiàn)因地制宜、中央財(cái)政專項(xiàng)扶貧、開發(fā)式扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、金融扶貧、高質(zhì)量脫貧、易地搬遷、科技扶貧、水利扶貧政策的成果。同時(shí)使觀者感受習(xí)近平總書記親自指揮、部署、督戰(zhàn)，“一個(gè)都不能少”的氣魄和徹底摘掉貧困帽子的決心。貧困地區(qū)從荒山野嶺到綠水青山，從破舊房屋到統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)施先進(jìn)的新居，從靠天吃飯到依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞務(wù)輸出的穩(wěn)步脫貧，新生活越過越紅火。

（三）視點(diǎn)

當(dāng)仰視/俯視/平視某物時(shí)，我們會(huì)對物體產(chǎn)生平等的和不平等的象征性權(quán)勢，還有很多不同程度的卷入或超脫的介入[9]。

26幅海報(bào)中只有1幅采用略仰視的視角。海報(bào)H中是一位走在山路上的女醫(yī)生。她一邊走一邊看著手機(jī)，似乎在聯(lián)系病人或思考病情，無暇顧及頭頂烈日，也無畏腳下荊棘。此視角讓醫(yī)生的形象變得高大，讓觀者的崇敬之情油然而生。海報(bào)采用中景距離，符合正常社交距離。觀者像過路人與醫(yī)生偶遇，使觀者感受到一線醫(yī)務(wù)工作者平凡而偉大。他們不是坐在大樓里，而是走在田間地頭，走入尋常百姓家，凸顯其工作意義就是切實(shí)解決農(nóng)村醫(yī)療條件差、群眾看病難的問題。

54%的海報(bào)（14幅）采用俯視視角，其中11幅采用遠(yuǎn)景距離，展現(xiàn)場面宏大的成就。即使不展示完整畫面，也留給觀者想象空間，使其感受到因地制宜、改造荒山、治理水利、改善人居環(huán)境的成果，以及農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和豐收的喜悅。

42%（11幅）海報(bào)采用平視視角，其中9幅采用近景距離，展示勞作或?qū)W習(xí)場景，既使觀者和圖像表征者處于平等地位，又使觀者參與畫面場景;體現(xiàn)貧困地區(qū)和非貧困地區(qū)人民同樣都為追求美好生活而積極向上;也使觀者走進(jìn)貧困地區(qū)人民的生活，了解其常態(tài)，感受扶貧政策的落實(shí)和扶貧工作的艱辛，體會(huì)生活狀況的改善，從而更加珍惜來之不易的成果。

（四）情態(tài)

情態(tài)是指某種圖畫表達(dá)手段使用的程度[9]。KRESS和VAN LEEUWEN從色彩飽和度、色彩區(qū)分度、色彩協(xié)調(diào)度、語境化、再現(xiàn)、深度、照明和亮度八個(gè)視覺標(biāo)記探討了圖像中情態(tài)現(xiàn)實(shí)主義量值的高低[5]。情態(tài)是對圖像現(xiàn)實(shí)主義的再現(xiàn)，以感官編碼傾向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)感官的愉悅。每個(gè)方面都可看作一個(gè)尺度。其中，色彩飽和度的情態(tài)分為高、中、低三類：高感官情態(tài)圖像使用高飽和度色彩;中感官情態(tài)圖像色彩不太飽和;低感官情態(tài)圖像只是黑白色。類似的，我們可以得出情態(tài)其他方面的刻度[9]。

26幅海報(bào)都從不同角度體現(xiàn)了高情態(tài)，使觀者感到視覺愉悅。海報(bào)色彩鮮艷明快、對比明顯、畫面協(xié)調(diào)，鏡頭虛實(shí)結(jié)合，真實(shí)地再現(xiàn)了生活場景，因此在色彩飽和度、區(qū)分度、協(xié)調(diào)度、再現(xiàn)這四方面都是高情態(tài)?，F(xiàn)有文獻(xiàn)多見以上四方面的分析，而鮮有對其他方面的分析。因此，本節(jié)選取典型示例，分析其他四個(gè)層面的情態(tài)表達(dá)。

1.語境化

語境化指從沒有背景到極為細(xì)致的背景。最細(xì)致的背景并不表示最高的自然主義情態(tài)[9]。海報(bào)F的文字說明是“第一書記”，圖像展示了一位第一書記走在鄉(xiāng)間路上，左手拿著鋤頭，右手扶著肩上的男孩。男孩扶著肩上的干柴，滿面笑容地望向遠(yuǎn)方。背景自動(dòng)虛化的田野，更凸出了人物表情、動(dòng)作、神態(tài)的清晰。若背景未被虛化，而是像前景人物一樣清晰，則會(huì)讓觀者有壓迫感，其效果適得其反。因此海報(bào)并不細(xì)致的背景處理恰到好處地體現(xiàn)了語境化高情態(tài)。

2.深度

深度指從零深度到至深程度的透視[9]。體現(xiàn)深度的典型代表是海報(bào)Y，取景在大棚中，采用水平透視視角，聚焦近處交流蘑菇培養(yǎng)的兩位村民。其身后的一排排菌菇包一直延伸到視線盡頭。圖片中菌菇包向遠(yuǎn)處延伸所體現(xiàn)的深度，配合所配文字“持久戰(zhàn)”，也象征著扶貧政策任重道遠(yuǎn)。

3.照明

照明是指從對光和影的最大程度再現(xiàn)到光和影的缺失[9]。海報(bào)R再現(xiàn)了易地搬遷后新農(nóng)村居住環(huán)境，采用垂直俯視視角，呈現(xiàn)住宅新區(qū)風(fēng)貌。圖中央一排排統(tǒng)一規(guī)劃的小樓分列主路兩側(cè)，樓頂太陽能板體現(xiàn)了新農(nóng)村使用新能源的新氣象。陽光下，整齊的樓房與自然投射的影子相交錯(cuò)，房屋周圍的綠地與紅色的樓頂、潔白的墻面相映襯，平整干凈的道路與遠(yuǎn)處的樹影相呼應(yīng)，烘托出環(huán)境的整潔宜居。海報(bào)中光影的自然呈現(xiàn)是高情態(tài)的反映。

4.亮度

亮度的情態(tài)值從最大明亮程度到徹底黑暗過渡[9]。海報(bào)P是村寨里晾曬的場景。圖片選取某個(gè)節(jié)日期間，夜晚來臨，家家戶戶華燈初上，一排排高掛的大紅燈籠照耀著近處晾曬的紅色辣椒、綠色蔬菜、黃色玉米，映襯著一排排深色的屋頂、遠(yuǎn)處青黛的深山和夜空，畫面無比溫馨、柔和、寂靜又夢幻。雖然沒有人物出現(xiàn)，但是濃郁的節(jié)日氣氛和豐收的喜悅撲面而來。

三、結(jié)語

本文以人民網(wǎng)推送的《26個(gè)字母看中國脫貧制勝密碼》系列海報(bào)為例，從多模態(tài)互動(dòng)意義角度對其進(jìn)行了分析。研究發(fā)現(xiàn)，該系列海報(bào)以26個(gè)英文字母為引導(dǎo)，將我國脫貧制勝關(guān)鍵要素的英譯按字母順序羅列，解讀了脫貧攻堅(jiān)的成效，給人以震撼的視覺沖擊力和無盡的反思與回味。海報(bào)設(shè)計(jì)既新穎獨(dú)特，又有利于“講好中國故事”，既激發(fā)了國民的愛國熱情，更讓世界進(jìn)一步了解了中國。設(shè)計(jì)者精巧地設(shè)計(jì)海報(bào)構(gòu)圖，靈活應(yīng)用與觀者的接觸、距離、視點(diǎn)和情態(tài)，創(chuàng)新對外宣傳方式，傳播中國聲音。海報(bào)設(shè)計(jì)與新型媒體的互融、互補(bǔ)性，使海報(bào)宣傳在未來仍然是一種主流的宣傳方式。

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作者簡介：霍燕（1981—），女，漢族，河北石家莊人，單位為山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院外國語學(xué)院，研究方向?yàn)橛⒄Z語言學(xué)、英語教學(xué)。

（責(zé)任編輯：馬雙）