劉振芳

摘?? 要：美育是培養(yǎng)學(xué)生認識美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的教育。發(fā)展學(xué)校美育，不僅有助于提升學(xué)生感知美的能力，豐富學(xué)生創(chuàng)造美的情感，進而有利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。基于此，為推動新時代學(xué)校美育，政府及教育部門需以學(xué)校為主陣地，依托社會公共文化機構(gòu)以及家庭的全力支持，力爭在現(xiàn)有美育工作的基礎(chǔ)上，進一步構(gòu)建和完善新時代學(xué)校美育體系。

關(guān)鍵詞：學(xué)校美育;學(xué)生發(fā)展;審美素養(yǎng);立德樹人

中圖分類號：G40-014?? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2021）18-0029-04

2020年10月，我國頒布的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》使得美育作為熱點話題重新進入人們的視野。學(xué)校美育是指依托學(xué)校、在學(xué)校中開展的美育教學(xué)。因為學(xué)校教育具有集中性、計劃性和科學(xué)性的特點，且學(xué)校承擔著為社會培養(yǎng)時代所需人才的重要職責，因而學(xué)校美育必須按照教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展特點，有計劃地組織教育教學(xué)活動，以保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。與此同時，新時代學(xué)校美育，必須堅持正確的方向，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標，弘揚中華美育精神，堅持教育改革創(chuàng)新，讓美育貫穿學(xué)校教育的各個學(xué)段，從而培養(yǎng)符合社會發(fā)展與進步的時代新人。本文將以新時代學(xué)校美育作為切入點，在厘清學(xué)校美育時代價值的基礎(chǔ)上，探索和發(fā)掘新時代學(xué)校美育的實踐路徑，以期進一步優(yōu)化和完善新時代學(xué)校美育工作體系。

一、新時代學(xué)校美育的價值意蘊

美育是指培養(yǎng)學(xué)習(xí)者認識美、感受美、欣賞美以及創(chuàng)造美的能力的教育。美育不僅事關(guān)學(xué)生成德、成才與成人，還事關(guān)國家人才的培養(yǎng)、民族的未來。

（一）以美育人：符合社會發(fā)展、時代訴求

自進入新時代以來，我國在多個文件和會議中不斷提及要加強和改進學(xué)校美育?？梢?，學(xué)校美育是順應(yīng)新時代社會發(fā)展的產(chǎn)物。新時代，我們呼喚用美育滋養(yǎng)祖國的花朵，呼喚能培育出更多擔當民族復(fù)興大任的時代新人。與此同時，每個時代都有各自的發(fā)展模式。新時代，我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變，人們追求的旨歸已不再是滿足物質(zhì)生活的需求，而更多的是追求精神世界的滿足。因此，新時代美育需立足于時代生活，遵循美育特點，創(chuàng)新美育形式，發(fā)展和完善美育體系，從而進一步服務(wù)于新時代中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)。

（二）以美化人：實現(xiàn)立德樹人目標

習(xí)近平總書記在給老一輩美育工作者的回信中提到，做好“美育工作”要堅持“立德樹人”。立德樹人既是教育的根本任務(wù)，也是美育的根本目標。學(xué)校美育不僅可以通過多樣的美育形式陶冶學(xué)生的道德情操，還可以通過美育體驗活動堅定學(xué)生的道德信念，促進學(xué)生的道德內(nèi)化，提高道德境界，凈化思想生態(tài)，從而塑造品德高尚、人格健全、全面發(fā)展的時代新人，加速立德樹人目標的實現(xiàn)。

（三）以美培元：培養(yǎng)全面發(fā)展的人

全面發(fā)展是學(xué)生成長成才的重要前提，而美育作為教育不可或缺的組成部分，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的人必不可少的內(nèi)容。王國維最早將“美育”一詞引入中國，他在《論教育之宗旨》中提出教育的宗旨就是培養(yǎng)完全的人。通過美育，可以幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，充分滿足學(xué)生的審美需求，提升學(xué)生的個人素養(yǎng)，進而培養(yǎng)具有良好審美情趣、思維活躍創(chuàng)新、身心健康全面和諧發(fā)展的多元化人才。與此同時，在當前重知輕情、重利輕義的社會背景下，學(xué)校開展美育工作，不僅有利于陶冶學(xué)生的性情，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，而且有助于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

二、新時代學(xué)校美育的實踐路徑

新時代呼喚新美育。本文將從國家及教育部門、學(xué)校、社會公共文化機構(gòu)、家庭等層面深入探索全方位、多領(lǐng)域、立體化的學(xué)校美育工作體系。

（一）政府及教育部門需做好頂層規(guī)劃，完善美育保障機制

全面推進美育工作，必須用高起點、高站位的頂層設(shè)計和總體規(guī)劃保障高效、高質(zhì)地引領(lǐng)與推動美育各項工作的落地。這就需要政府及教育部門要有清晰的發(fā)展思路、科學(xué)明確的發(fā)展計劃、切實可行的實施方案、長期有效的督導(dǎo)問責制度，從而保證新時代學(xué)校美育能更好地服務(wù)于新時代社會的發(fā)展。

政府及教育行政部門可以從以下幾個方面狠抓落實，完善美育保障機制。一要利用政策引導(dǎo)機制，落實學(xué)校美育政策。新時代學(xué)校美育需要依托社會發(fā)展，結(jié)合美育教育規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃美育實施策略，以建立學(xué)校美育工作的長效機制。二要加大對美育的財政投入，強化美育的軟硬件設(shè)施建設(shè)。比如，軟件設(shè)施方面，可通過招才引智、美育教師職前與職后一體化培養(yǎng)來強化師資人才隊伍的建設(shè)，從而緩解美育師資數(shù)量與質(zhì)量的問題，同時可借助“共享教師”政策來緩解區(qū)域師資不均的問題;通過美育教學(xué)輔助設(shè)備的更新和完善，加強美育硬件設(shè)施的建設(shè)。三要加大宣傳力度，全面滲透以美育人的教育理念。美育的宣傳工作不僅可以依靠美育工作部門的宣傳，還可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體、微信公眾號、電視節(jié)目以及新聞工作者、教育工作者等進行全方位的宣傳講解。四要加強美育學(xué)科建設(shè)，推動美育事業(yè)健康發(fā)展。美育學(xué)科建設(shè)以美育人的目標定位，要求我們必須突破傳統(tǒng)的教育觀念，站在育人的高度，以課程的思維有效聯(lián)結(jié)不同學(xué)科，或依據(jù)學(xué)生的需求和社會的要求整體構(gòu)建課程，并從教材開發(fā)和課程創(chuàng)新兩個方面入手，構(gòu)建具有中國特色的美育基本理論，形成獨具中國風格的學(xué)校美育體系。

（二）學(xué)校需主動承擔美育職責，支持美育工作

學(xué)校的行動直接影響著新時代美育工作的成效。然而對于大多數(shù)學(xué)校而言，美育體系并不完善。學(xué)校作為美育的主陣地，應(yīng)主動承擔美育教學(xué)，采取行之有效的校本行動路徑，支持美育工作的順利開展。

首先，學(xué)校美育的首要任務(wù)就是進行美育組織與制度的建設(shè)。組織是制度的前提，制度是組織完善的條件，組織與制度建設(shè)是所有教育活動得以有效開展的前提。在學(xué)校里，美育教學(xué)組織應(yīng)當是一個以教師為主體，以提升學(xué)習(xí)者美學(xué)素養(yǎng)為目標的教育共同體，可以是正式組織，如學(xué)校美育工作委員會，也可以是非正式組織，如美育興趣小組，二者應(yīng)當相輔相成，共同推動學(xué)校美育的發(fā)展。除組織建設(shè)以外，制度建設(shè)也是支持學(xué)校美育順利開展的重要基礎(chǔ)。各個學(xué)校可在國家頂層規(guī)劃的基礎(chǔ)上，依據(jù)本校特色及地區(qū)的發(fā)展及文化資源，制定學(xué)校美育發(fā)展規(guī)劃、美育培養(yǎng)方案或與美育相關(guān)的管理制度，從而形成可持續(xù)發(fā)展的校園美育培養(yǎng)機制。

其次，學(xué)校美育的重要任務(wù)就是注重校本課程的開發(fā)。校本課程的開發(fā)應(yīng)以促進個體成長和社會發(fā)展為價值導(dǎo)向，以服務(wù)課程目標為宗旨，科學(xué)規(guī)劃美育課程內(nèi)容。同時，應(yīng)在學(xué)科教學(xué)中滲透美育以及開發(fā)系統(tǒng)的校本美育課程，形成涵蓋美學(xué)教育意蘊的學(xué)校課程體系。此外，學(xué)校應(yīng)依托具體的途徑或活動開展美育教學(xué)。比如，課堂教學(xué)、主題活動、學(xué)生社團等都是以學(xué)校為場所開展美育教學(xué)活動的具體行動路徑。課堂教學(xué)可以系統(tǒng)地、有計劃地落實學(xué)校美育課程目標，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng);主題班會、專題講座、主題競賽等具體的活動可增強學(xué)生對美育的認知，引發(fā)學(xué)生對美育的思考，從而全面提升學(xué)生的審美素養(yǎng);學(xué)生通過社團的實踐活動，可提升學(xué)生的社團組織能力和美育整體素養(yǎng)。除此之外，美育課程評價也是美育校本課程開發(fā)不容忽視的一個重要組成部分。校園美育課程評價可以采取目標評價和發(fā)展性課程評價相結(jié)合的方式作為參考模式，并充分發(fā)揮教師、學(xué)生、專家、教育行政部門等評價主體的作用，以期更好更全面地推進校園美育工作的進行。

（三）社會公共文化機構(gòu)需優(yōu)化美育服務(wù)，營造社會美育氛圍

雖然學(xué)校是實施美育的主要陣地、社會是發(fā)展美育的重要源泉，但學(xué)校美育課程的順利實施，還需要突破空間和資源的限制。在此，學(xué)?？梢越柚S富的社會資源實施美育，并與社會組織機構(gòu)開展廣泛的合作。

學(xué)?？梢院蜕鐣M織與機構(gòu)發(fā)展伙伴關(guān)系，建立美育實踐基地，促進雙向資源的互動互聯(lián)，比如，學(xué)校可以與當?shù)氐牟┪镳^、美術(shù)館、自然和人文游游景點合作。目前，我們已進入數(shù)字全球化時代，公共文化機構(gòu)既可以采取線上、線下相結(jié)合的方式推動美育工作的實施，又可以開展常態(tài)化的美育專題知識講座、文化沙龍，或舉辦普惠性、公益性的文化展覽活動，并通過這些活動吸引更多的人參與其中，以汲取美育常識或美育基本理論知識，促使學(xué)生在具體的實踐活動中體會美的內(nèi)涵，提升學(xué)生的美學(xué)理論素養(yǎng)。此外，公眾文化機構(gòu)還可以借助互聯(lián)網(wǎng)拓寬美育的宣傳途徑。比如，博物館可以利用AR、VR新技術(shù)手段，讓更多的學(xué)生可以超越時空的限制，體會傳統(tǒng)文物之美。因此，要想充分發(fā)揮公共文化設(shè)施及公益性或社會性服務(wù)組織的宣傳教育作用，就需要通過多途徑、多手段、多樣化的美育活動，探求不同的文化美育服務(wù)方式，從而為構(gòu)建社會美育服務(wù)體系貢獻力量。

（四）家庭積極參與，保證學(xué)校美育教學(xué)的長效性

家庭教育對孩子的影響不僅關(guān)系到當下，而且延伸至未來。從社會學(xué)的角度看，影響兒童成長的首要因素就是家庭。因此，我們也應(yīng)將美育工作擴展至家庭教育領(lǐng)域。

首先，在家庭生活中，家長應(yīng)樹立正確的美育觀，發(fā)揮榜樣的示范作用，并在日常生活中潛移默化地向孩子滲透美學(xué)理念，提高孩子的審美能力。其次，在家庭美育中，一個重要因素就是家庭美育環(huán)境的營造。比如，房屋的裝修、家具的擺放、服飾的穿搭等都是影響孩子美育發(fā)展的潛在因素。家長可以鼓勵孩子參與到這些活動中，讓孩子在不斷的實踐體驗中增強與提升自己的審美認知與審美情趣。尤其要注意的是，家庭中學(xué)生學(xué)習(xí)空間的設(shè)計。學(xué)生學(xué)習(xí)空間需基于學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、審美經(jīng)驗以及學(xué)習(xí)需要，融入美育理念，進行科學(xué)合理的設(shè)計，以促進學(xué)生審美能力的發(fā)展。最后，家庭美育一定要注意與學(xué)校美育相銜接，注重家校合育。美育不僅與學(xué)校教育息息相關(guān)，而且與家庭教育緊密聯(lián)系，因此，無論是從學(xué)生發(fā)展還是從美育課程開展來看，在美育教學(xué)的實施過程中，家校合育都是必行路徑。更重要的是，家校合育能利用豐富的家長資源為美育課程服務(wù)。一般而言，學(xué)生家長都是來自多個行業(yè)的工作人員。一方面，學(xué)校可借助家長委員會的平臺，汲取不同行業(yè)人員的意見，從而結(jié)合多學(xué)科的視角為學(xué)校美育工作出謀劃策，豐富美育活動，優(yōu)化美育課程;另一方面，學(xué)校還可以家長為聯(lián)結(jié)，以家長所在單位為依托開展美育實踐活動，這樣不僅可以節(jié)省學(xué)校探索社會美育的成本，而且還可以增進家長對美育課程、學(xué)生發(fā)展的參與感。

三、結(jié)語

美學(xué)家蔣勛曾說：“審美水平可以決定一個人的競爭力水平，培養(yǎng)孩子的審美力就是給孩子最好的禮物。”可見，美育在促進個體成長和社會發(fā)展方面的作用不言而喻。盡管現(xiàn)階段，我國的美育體系需要進一步的優(yōu)化與改進，但我們應(yīng)該堅信，隨著我國美育政策文件的頒布，理論工作者對美育的持續(xù)深入研究，各級政府及各類教育工作者的高度重視，新時代我國學(xué)校美育體系的發(fā)展定會更上一層樓。到2035年我國基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化之時，新時代學(xué)校美育定會形成覆蓋全體、形式多樣、高質(zhì)且高效的具有中國特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。

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