陳春果

◆摘? 要：幼兒是一個(gè)人觀念、習(xí)慣等形成的重要時(shí)期，會(huì)對(duì)人生的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。而閱讀是提升一個(gè)人素養(yǎng)以及談吐氣質(zhì)的關(guān)鍵路徑，在幼兒時(shí)期培養(yǎng)閱讀興趣對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是非常的有幫助的。那么本文我們來(lái)談一談?dòng)變涸缙陂喿x興趣培養(yǎng)的啟示。

◆關(guān)鍵詞：幼兒教育;早期閱讀;興趣培養(yǎng);啟示

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，而一個(gè)人興趣的培養(yǎng)是從童年時(shí)期開(kāi)始的。對(duì)于很多的事情來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭是關(guān)鍵，只要開(kāi)頭可以使得人對(duì)做一件事情覺(jué)得有趣，那么這件事情就有很大的可能性會(huì)堅(jiān)持下去。對(duì)于幼兒的早期閱讀興趣培養(yǎng)也是如此，只要在幼兒的時(shí)期可以給幼兒提供一本適合的書(shū)，那么對(duì)于他們讀書(shū)興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

一、幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的意義

1.有利于培養(yǎng)幼兒的思維能力

幼兒時(shí)期是思維能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思想正在想著復(fù)雜和抽象進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這個(gè)過(guò)程是離不開(kāi)閱讀的輔助作用的。我們知道，幼兒的閱讀書(shū)籍中有很多的插畫(huà)，這些插畫(huà)可以使得幼兒對(duì)于故事進(jìn)行想象，從而促進(jìn)思維模式的發(fā)展。除此之外，他們?cè)陂喿x的過(guò)程中會(huì)有一些問(wèn)題的出現(xiàn)，他們對(duì)于問(wèn)題進(jìn)行思考和探索的過(guò)程就是思維和能力的發(fā)展的過(guò)程。

2.有利于幫助幼兒形成正確的觀念

我們知道，幼兒對(duì)于很多的問(wèn)題還沒(méi)有正確的了解，觀念也還不太成熟。但是有一些幼兒閱讀的書(shū)籍是正能量的，可以幫助幼兒形成正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，促使幼兒的身心可以健康的成長(zhǎng)，為他們將來(lái)的發(fā)展提供正確的發(fā)展道路。

3.有利于提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

閱讀是幼兒增加詞匯量、學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的重要途徑之一。對(duì)幼兒進(jìn)行早期的閱讀興趣培養(yǎng)，可以使他們根據(jù)閱讀的素材進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的書(shū)面表達(dá)能力。除此之外，很多的幼兒讀物都是通過(guò)對(duì)話的形式展開(kāi)的，進(jìn)行幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)還可以幼兒的交際能力，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的策略

1.創(chuàng)建和諧環(huán)境，開(kāi)展閱讀培養(yǎng)

環(huán)境對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)還是學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。由于他們的年齡比較小，很容易就會(huì)受到環(huán)境的影響，因此想要培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，創(chuàng)建和諧健康的閱讀環(huán)境是非常的重要的。比如在家里，家長(zhǎng)不要在幼兒閱讀的時(shí)間玩手機(jī)，也不要發(fā)出特別的動(dòng)靜來(lái)干擾幼兒進(jìn)行閱讀。因?yàn)樽钪匾木褪怯幸粋€(gè)安靜的環(huán)境。除此之外，家長(zhǎng)可以給幼兒配備一個(gè)小桌子，讓他們每次閱讀的時(shí)候都有一個(gè)固定的地方，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)覺(jué)得固定的地方就是閱讀的地方，只要一進(jìn)到那個(gè)環(huán)境中，就想要去進(jìn)行閱讀。在幼兒園，老師可以為幼兒創(chuàng)建“閱讀角”這種專門用來(lái)閱讀的地方，為他們閱讀的開(kāi)展提供外部的環(huán)境支持。而且在閱讀的時(shí)候可以組織幼兒們一起進(jìn)行，就會(huì)營(yíng)造出來(lái)閱讀的氛圍，使得幼兒可以沉浸在閱讀的氛圍之中。隨著時(shí)間的推移，他們就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，而且還會(huì)形成閱讀的習(xí)慣。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，開(kāi)展閱讀培養(yǎng)

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，由于他們的年齡特點(diǎn)比較小，如果在培養(yǎng)他們的閱讀興趣的時(shí)候只是通過(guò)生硬的方式來(lái)讓他們進(jìn)行閱讀，就會(huì)適得其反，使他們失去閱讀的興趣。那么老師在幼兒園的教學(xué)中就要轉(zhuǎn)變這種閱讀教學(xué)的模式，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展合適的活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)于閱讀的興趣。比如對(duì)于《好朋友》這本幼兒讀物來(lái)說(shuō)，老師就可以讓幼兒通過(guò)角色扮演的方式來(lái)將這個(gè)進(jìn)行展現(xiàn)，從而使得幼兒明白故事中的道理：對(duì)于和朋友之間的矛盾，可以用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行解決，解決完矛盾后大家還是好朋友。而且又通過(guò)這種教學(xué)的方式，可以使得幼兒明白書(shū)籍中有很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和豐富知識(shí)，從而激發(fā)幼兒的閱讀的興趣。總而言之，在幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)中，老師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)積極地轉(zhuǎn)變閱讀興趣培養(yǎng)的方式，增加幼兒的閱讀興趣。

3.家校加強(qiáng)配合，開(kāi)展閱讀培養(yǎng)

對(duì)于幼兒影響最深的地方就是幼兒園和家庭了，這兩個(gè)地方都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。在幼兒的閱讀興趣培養(yǎng)中，可以通過(guò)家校合作的方式來(lái)幫助幼兒培養(yǎng)閱讀的興趣。比如幼兒園的老師給幼兒留了一些閱讀方面的作業(yè)，那么家長(zhǎng)就可以積極的配合幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和督促，從而使得他們的閱讀能力可以進(jìn)行有效的培養(yǎng)。其次，父母是幼兒的榜樣，也是幼兒的第一任老師，在家中父母如果可以多看一些書(shū)籍，那么對(duì)于幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)也是非常的重要的。總的來(lái)說(shuō)，家校之間加強(qiáng)聯(lián)系和合作，可以幫助幼兒培養(yǎng)閱讀的興趣。

三、結(jié)束語(yǔ)

閱讀是提升一個(gè)人能力、素質(zhì)以及氣質(zhì)的關(guān)鍵路徑之一，古話說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這些都是閱讀所帶來(lái)的好處。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們正處于習(xí)慣、思維養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此不論是幼兒園還是家庭，都應(yīng)該重視幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)。只要幼兒可以對(duì)閱讀產(chǎn)生深厚的興趣，那么他們就可以通過(guò)書(shū)籍幫助自己形成自己的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，也可以在閱讀中不斷地提升自己的能力和素質(zhì)，成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)所需要的高素質(zhì)的人才。

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