◆摘? 要：在市場經(jīng)濟(jì)模式盛行的新社會背景下，國內(nèi)各行業(yè)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)，格局等都有了明顯變化，諸多新思維模式充分聯(lián)合。影響了現(xiàn)代高校生人生三觀的確立?；谶@樣的客觀現(xiàn)實，高校黨史教育的開展也就會體現(xiàn)明顯的現(xiàn)實作用。那么在具體教學(xué)活動中，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合黨史教育的現(xiàn)實意義，建立合理的教育模式，為學(xué)生未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件，促進(jìn)其將來能夠很好地融入到社會發(fā)展環(huán)境中。

◆關(guān)鍵詞：黨史教育;高校;作用;開展途徑

黨史是我黨的寶貴精神財富，用黨史教育黨員、干部群眾、青少年，在幫助其端正思想認(rèn)識的同時，還能提高其政治覺悟。然而在實際運(yùn)行中，受高校課程體系、黨史學(xué)科歸屬及定位等相關(guān)因素的影響，但是一些高校黨史教育在具體開展中，還是伴隨著一些影響因素。這就需要在充分了解黨史教育現(xiàn)實意義的基礎(chǔ)上，再結(jié)合學(xué)生發(fā)展要求和社會發(fā)展趨勢，建立相應(yīng)的黨史教育方式方法。

1高校開展黨史教育的渠道

高校是國內(nèi)社會發(fā)展中人力資源儲備的主要場所，在黨史教育具體執(zhí)行環(huán)節(jié)，更多時候都將其確定基本教學(xué)項目并與思政教育教學(xué)進(jìn)行充分聯(lián)合，而且很多高校在相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)。也通常都會根據(jù)黨史發(fā)展規(guī)律和學(xué)生學(xué)情，實行有針對性的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生對黨史和人物傳記等書籍內(nèi)容進(jìn)行掌握，有效促進(jìn)黨史知識在學(xué)生思想中的融入，促進(jìn)學(xué)生在堅定黨的信念的同時，也加強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任意識。

2黨史教育在高校中的作用

2.1堅定理想信念和培養(yǎng)愛國主義精神

高等院校是國內(nèi)社會發(fā)展中人力資源的主要儲備場所，而高校開展黨史教學(xué)，重點是向預(yù)備黨員講解我黨發(fā)展歷程，促進(jìn)其能夠?qū)︸R列主義和毛澤東思想有更加深切的領(lǐng)悟，提高相關(guān)人員的愛國熱情和社會責(zé)任，促進(jìn)預(yù)備黨員能夠建立正確的人生三觀，促進(jìn)基因能夠繼承發(fā)揚(yáng)革命的傳統(tǒng)美德和精神面貌，為我國快速良好發(fā)展提供保障。在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)不斷增長的條件下，高校生的思想觀念出現(xiàn)明顯改變。紙醉金迷的思想在高校生群體中不斷凸顯，使得高校生在融入工作環(huán)境時，產(chǎn)生了空虛和社會責(zé)任弱化的狀態(tài)。基于這樣的考慮，在給學(xué)生實行愛國主義教育的過程中，融入黨史方面的知識也顯得頗具意義。面對列強(qiáng)入侵、人民飽受欺凌的局面，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行了英勇的斗爭，在共同的理想信念面前，無數(shù)愛國人士將自己的生命奉獻(xiàn)給了民族、國家，通過了解、學(xué)習(xí)這些英雄歷史人物的愛國熱情、報國之心、救國之舉，可以對當(dāng)代大學(xué)生的人格、思想、價值觀念產(chǎn)生良性影響。

2.2促進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義在學(xué)生中的傳播

在新社會發(fā)展時期。大學(xué)生思維模式，也正處于初期發(fā)展階段，其思想觀念往往都會被外在所左右，而且在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)全面轉(zhuǎn)型的條件下，就業(yè)艱難的客觀現(xiàn)實使得學(xué)生價值觀念也有了明顯的改變。黨史教育活動良好開展，能夠促進(jìn)學(xué)生在充分明確核心價值觀的基礎(chǔ)上，也能夠促進(jìn)學(xué)生以本身長遠(yuǎn)發(fā)展的角度，建立正確的人生觀念，并積極承擔(dān)起助力社會良好發(fā)展的責(zé)任，不僅如此，黨史教育的良好開展，也可以促進(jìn)學(xué)生充分知曉遵循馬克思主義的現(xiàn)實意義，使馬克思主義在學(xué)生思想意識中的充分滲透?；鶎狱h組織的建設(shè)和完備是高校穩(wěn)定發(fā)展的前提條件，也是校方組織與工作人員溝通合作的平臺。那么在具體的黨建環(huán)節(jié)，就應(yīng)當(dāng)切實體現(xiàn)基層黨組織的顯著效用，并且黨在平時發(fā)展環(huán)節(jié)，也要把基層黨組織建設(shè)確定為所有工作中的重中之重。這樣也正符合對馬克思主義思想進(jìn)行充分實踐的要求，更能夠滿足現(xiàn)代黨員發(fā)展的需求，促進(jìn)黨員實現(xiàn)理想中的發(fā)展目標(biāo)，并保證切實體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用。進(jìn)而為高校長久穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

2.3增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對挫折的心理調(diào)適能力

近些年來，創(chuàng)新和效率愈加得到社會重視，各行業(yè)的競爭也會愈加凸顯。在這樣的現(xiàn)實條件下，民眾心理壓力也在不斷提高，高校生的生活環(huán)境都較為優(yōu)越，并且都屬于家里的獨苗，在融入社會環(huán)境，并遇到一些現(xiàn)實問題時，大部分學(xué)生都不能以清醒的頭腦作出正確的處理，繼而就可能產(chǎn)生錯誤的思想意識和心理動態(tài)，更有可能會出現(xiàn)偏激言行，黨史教育活動的實行，就能夠在切實體現(xiàn)其思想引領(lǐng)作用的基礎(chǔ)上，還會促進(jìn)學(xué)生建立正確的思想觀念，使其能夠在未來工作和生活中，始終以飽滿的熱情和強(qiáng)大的心理素質(zhì)克服各種困難。

3高校黨史教育的實踐途徑

3.1建設(shè)學(xué)校黨史教育教學(xué)實踐基地

高校黨史教育活動的具體開展，應(yīng)從根本上摒棄我說你聽的思維模式，根據(jù)學(xué)生的具體情況，增設(shè)具有針對性的教育場地，進(jìn)一步尊重學(xué)生作為知識探索者的主體地位。就具體活動環(huán)節(jié)而言，要借鑒以下內(nèi)容：一是在條件允許的情況下，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展歷程，組織學(xué)生參觀實踐教學(xué)基地，加深對革命歷史的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。其次，在開展黨史教育時，還應(yīng)發(fā)揮高校的社會資源，有針對性地建立起穩(wěn)定、有意義、有價值的校內(nèi)外黨史教育教學(xué)實踐基地。在課上專業(yè)知識講解與課外知識應(yīng)用的條件下，促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)h史內(nèi)涵有充分領(lǐng)悟。

3.2通過網(wǎng)絡(luò)多媒體，提高黨史教育的趣味性

在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)逐步增長的社會背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)在教學(xué)活動中的全面融入。對以往教學(xué)思維模式進(jìn)行了創(chuàng)新，促進(jìn)了教學(xué)的快速發(fā)展。所以，在黨史教育的具體開展中，就應(yīng)該在保證以往教學(xué)資源完備的前提下，還應(yīng)當(dāng)對以智能終端為主的現(xiàn)代教育的現(xiàn)實意義進(jìn)行充分了解，并建立落實切實有效的線上黨史教育新模式，有效借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和媒體技術(shù)的特有條件，進(jìn)一步呈現(xiàn)黨史教育的重要意義。

4結(jié)語

高校教學(xué)活動在具體開展時，融入黨史教育會體現(xiàn)顯著的現(xiàn)實意義，這還應(yīng)當(dāng)由教師在具體教學(xué)活動環(huán)節(jié)，逐步改進(jìn)升級教學(xué)方式，在進(jìn)一步濃化教學(xué)氣氛的基礎(chǔ)上，也使學(xué)生探索知識奧秘的興趣和積極性更加高漲，促進(jìn)學(xué)生對黨史知識能夠有充分領(lǐng)悟，促進(jìn)學(xué)生在相關(guān)學(xué)習(xí)中能夠建立良好的人生三觀，從而在保證加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的同時，也加強(qiáng)其社會責(zé)任感。

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作者簡介

袁帥（1982.12-），湖北浠水，單位：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)。