朱曉姣

摘? 要：新課程背景下，小學(xué)英語教學(xué)的要求越來越高，教師在構(gòu)建高效英語教學(xué)課堂環(huán)境的同時(shí)，還應(yīng)重視培養(yǎng)小學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，從而有效提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。對此，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位和作用，有效提高小學(xué)英語課堂的效率。本文結(jié)合相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為核心素養(yǎng)下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建提供一些參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;高效課堂;優(yōu)化策略

作為一門語言類學(xué)科，英語是在不斷發(fā)展的，僅靠教材內(nèi)容，既難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，限制學(xué)生學(xué)習(xí)范圍，還無法做到與時(shí)代接軌，影響他們對英語語言的準(zhǔn)確運(yùn)用。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師需結(jié)合英語語言的特色，優(yōu)化教學(xué)策略，適當(dāng)拓展教學(xué)范圍，開闊學(xué)生的視野，促使課堂教學(xué)無限延伸。

一、拓展詞匯教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)

詞匯不僅是小學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)，還是學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的基礎(chǔ)，特別是對低年級小學(xué)生來說，他們對英語的認(rèn)知主要就是理解與記憶詞匯，這也是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵所在。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以圍繞教材知識(shí)適當(dāng)拓展詞匯教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況有針對性地引入一些相關(guān)詞匯，學(xué)習(xí)難度不能過高，內(nèi)容也不宜過多，使學(xué)生接觸到更多的英語單詞，不斷豐富他們的詞匯儲(chǔ)量，為句型和課文的學(xué)習(xí)做鋪墊。例如在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，課堂的內(nèi)容主要是“orange”“green”“black”“blue”“brown”“red”“white”“yellow”這幾個(gè)關(guān)于顏色的單詞。教師先在課件中出示綠色樹葉的圖片，呈現(xiàn)單詞“green”，由此揭示課題。接著，教師出示Yang Ling的圖片，利用信息技術(shù)手段變換Yang Ling裙子的顏色，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他顏色類單詞，并實(shí)時(shí)補(bǔ)充“purple”（紫色）、“pink”（粉紅色）等詞語。上述案例，教師圍繞“顏色”主題適當(dāng)拓展詞匯教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)更多的顏色類單詞，使其學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯來描述一些常見物品，為句型和課文的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、加強(qiáng)課后閱讀拓展，提高課堂效率

學(xué)生良好的英語基礎(chǔ)有利于教師對學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)也有利于提升教師的教學(xué)效率，構(gòu)建高效英語課堂。英語學(xué)習(xí)需要積累大量的英語詞匯以及英語短語，因此，小學(xué)英語教師除了教授基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)在課后為學(xué)生拓展英語閱讀，讓學(xué)生通過閱讀提升自己對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、巧用互動(dòng)，豐富課堂體驗(yàn)

深受我國傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的影響，教師照本宣科，學(xué)生死記硬背，無法拓展學(xué)生的發(fā)散性思維，也收不到良好的教學(xué)效果。在素質(zhì)教育模式下，陳舊的教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代教育育人的基本要求，取而代之的是“學(xué)生為主體”的教學(xué)方法，尤其是小學(xué)英語課堂更要具備“互動(dòng)性”，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，才有助于真正提高他們的知識(shí)素養(yǎng)。

小學(xué)英語教師需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，以學(xué)生為中心，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，豐富教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建最具有魅力的英語課堂。在這樣的課堂氛圍中，小學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)英語的無窮樂趣，才會(huì)積極主動(dòng)地參與聽、說、讀、寫等英語教學(xué)活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，增強(qiáng)小學(xué)英語課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王昭君. 當(dāng)前小學(xué)英語入門的教學(xué)思考[J]. 英語畫刊（高級版），2018（24）.

[2]劉會(huì). 談如何構(gòu)建小學(xué)英語的高效課堂[J]. 文理導(dǎo)航（下旬），2018（08）.

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）