庫巴麗汗·艾特哈孜

摘 ?要：小學(xué)階段是學(xué)生德育的第一階段。在德育初期，他們的觀念還不成熟，對世界的認(rèn)識還很不穩(wěn)定。任何事情都可以改變他們的認(rèn)知，從而改變他們未來的生活。在學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，我們不能忽視德育。一旦小學(xué)生在這個(gè)時(shí)候建立了正確的人生觀、價(jià)值觀，就將終生受用。因此，在這段反思時(shí)期，通過多種方式引導(dǎo)他們建立積極向上的品質(zhì)，是非常重要的。

關(guān)鍵詞：小學(xué);實(shí)踐;德育教育

一、小學(xué)綜合實(shí)踐融入德育教育的重要性

“立德樹人”是我國的一項(xiàng)重要活動。如今，許多學(xué)校在教學(xué)大綱中增加了“立德為民”。許多當(dāng)?shù)貙W(xué)校都遵循基本的社會原則，并將學(xué)生的一切都作為學(xué)校整體工作的出發(fā)點(diǎn)。通過教學(xué)、指導(dǎo)、實(shí)踐、文化和環(huán)境對小學(xué)生進(jìn)行教育，對各行各業(yè)的人們進(jìn)行教育的思想和周圍的教育驅(qū)動著學(xué)校的整個(gè)過程。道德教育是每個(gè)學(xué)生發(fā)展的重要組成部分，本研究的重點(diǎn)是如何將綜合實(shí)踐充分融入道德教育。

綜合實(shí)踐是學(xué)習(xí)中不可忽視的一部分，也是學(xué)生開始進(jìn)一步了解生活的開始，因此綜合的實(shí)踐活動對于基礎(chǔ)教育，尤其是德育教育尤為重要。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理是一個(gè)成長群體，學(xué)校教師需要及時(shí)了解這一點(diǎn)，讓學(xué)生改變和改變他們對生活、態(tài)度和學(xué)習(xí)的態(tài)度。單純的說教難以參與德育，要把培養(yǎng)良好的品德融入到小學(xué)生和生活生的日常訓(xùn)練中。因此，培養(yǎng)早期班級的價(jià)值觀，介入倫理道德，促進(jìn)小學(xué)生心理文化的發(fā)展，對我們來說是極其重要的。

努力在小學(xué)灌輸?shù)赖聝r(jià)值觀，可以加強(qiáng)對小學(xué)生的基礎(chǔ)教育。在規(guī)劃小學(xué)生思想和正確行為的培養(yǎng)上，整個(gè)工作組有一個(gè)主題和環(huán)境;并且在所有實(shí)踐活動的背景下，可以開發(fā)出多種倫理教學(xué)方法，可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況專業(yè)、智能地進(jìn)行。另外，小學(xué)的所有班級都非常有用。小學(xué)生密切關(guān)注素質(zhì)教育，解決不必要的課堂學(xué)習(xí)問題，并簡化實(shí)踐學(xué)習(xí)，激勵(lì)小學(xué)生對德育的興趣是十分重要的。

二、小學(xué)綜合實(shí)踐融入德育教育的措施

1.結(jié)合實(shí)際選擇合適的德育題材

為了讓小學(xué)生的德育教育能夠在綜合的實(shí)踐活動當(dāng)中取得最好的成果，重要的是要根據(jù)情況制定科學(xué)、全面的材料，并制定課程計(jì)劃。在選擇教材時(shí)，要認(rèn)識到所選科目要有很強(qiáng)的反思性，反映現(xiàn)狀，符合小學(xué)生在學(xué)習(xí)什么和自己的生活特點(diǎn)，不能與小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活相脫離。例如，在選擇實(shí)踐中的活動時(shí)，小學(xué)生可以參加食品安全、食品管理課程。諸如此類的教育活動可以在校內(nèi)、校外和家中進(jìn)行，并且可以很好地、高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)，并且保證小學(xué)生從早期的學(xué)校生活開始接受相關(guān)的德育教育。

2.注重整體，全方位開展德育實(shí)踐活動

學(xué)校是一個(gè)社會為教學(xué)而奮斗的地方，隨著社會的發(fā)展，教學(xué)環(huán)境也在發(fā)生變化，教育倫理需要不再拘泥于學(xué)校，需要學(xué)校、家庭、個(gè)人等各方面地齊心協(xié)力，共同將發(fā)展小學(xué)生的思想和態(tài)度作為一項(xiàng)重要工作而努力。

（1）熱愛自然，學(xué)會與大自然和諧相處

遠(yuǎn)足活動可以培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望。為保護(hù)孩子，學(xué)?？梢赃x擇公園、花園等春季活動場所。即使在日常生活中，父母帶著孩子去公園或花園玩耍，但沒有明確的目標(biāo)。老師們安排班級和他們的朋友參觀花園，發(fā)現(xiàn)不同類型的自然并欣賞它的美麗。通過這種方式，教育工作者能夠向孩子們傳授良好的道德價(jià)值觀，例如他們對環(huán)境的熱愛以及保護(hù)大自然中草木的能力，同時(shí)這種走出校門的集體活動還能鍛煉小學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和團(tuán)體精神。

（2）關(guān)心他人，學(xué)會感恩

學(xué)?？梢耘e辦類似于父親節(jié)或母親節(jié)這樣的實(shí)踐活動，可以鼓勵(lì)學(xué)生們做一些表達(dá)對父母的愛和做些小事的活動。例如小學(xué)可以給爸爸媽媽寫一封感謝信，在信中寫下他們想對爸爸媽媽說的話或祝福，然后將其用心地包起來，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們自己設(shè)計(jì)封面。通過這樣的活動，小學(xué)生學(xué)會了照顧父母，在幫助父母分擔(dān)家務(wù)的過程中找到了快樂，學(xué)會了感恩，人們也看到了孩子的進(jìn)步和成長。

3.聯(lián)系生活，在教育中營造德育氛圍

結(jié)合教學(xué)活動，可以舉辦好多種有意義的實(shí)踐活動，學(xué)校在舉辦這些活動的時(shí)候，可以融入做好相應(yīng)的德育教育，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理等狀態(tài)，開展相應(yīng)基礎(chǔ)教育。教師能夠鼓勵(lì)和指導(dǎo)戶外活動。例如，在所有“關(guān)心學(xué)校、學(xué)校和我的家”的案例中，教師可以在課堂上貼“校園和我的家，安全取決于每個(gè)人”這樣的字樣，或者給學(xué)生進(jìn)行一對一教育。在實(shí)踐活動中顯示，這樣的方式很有用。例如，在普通教室里，老師可以做“愛老人”這樣的活動，這樣任何一個(gè)小學(xué)生都可以去養(yǎng)老院陪爺爺奶奶。通過與老人聊聊天，幫助他們做他們不會做的事情，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會尊重老人;還可以做“學(xué)雷鋒”活動，老師可以指導(dǎo)學(xué)生做環(huán)境清理工作或幫助路人，好事讓學(xué)生更積極。

小學(xué)生的實(shí)踐活動可以在集中的時(shí)間段進(jìn)行，也可以分散進(jìn)行，小學(xué)教師需要利用這個(gè)機(jī)會，利用小學(xué)生的技術(shù)培訓(xùn)機(jī)會，以多種方式從事社會研究。盡管近年來道德教育有所改善，但我們的小學(xué)和教育工作者應(yīng)繼續(xù)探索如何在所有落后的小學(xué)中促進(jìn)道德教育以及如何干預(yù)社會研究。我們是道德教育的教師。今天，我們用精力和汗水種下了果實(shí)。這些果實(shí)會變成種子，在未來繼續(xù)播種、發(fā)芽、結(jié)果。