周莉

◆摘? 要：聲樂演唱藝術(shù)，具有獨特的特色和悠久的歷史，作為一顆璀璨的明珠屹立在我國的藝術(shù)文化長河中。在聲樂演唱中，構(gòu)建的基礎(chǔ)是語言，表達思想感情的工具也是語言。任何形式的聲樂藝術(shù)表演，都需要用語言來表達和完成。因此，在高校聲樂演唱教學中，我們一定要注重語言的重要性。把聲樂教學和語言相結(jié)合，讓聲樂藝術(shù)的內(nèi)涵和情感更直接、更流暢地表達出來，使其藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力增強。本文對高校聲樂演唱教學的特征進行了介紹，對高校聲樂演唱教學中語言的重要性進行了分析，并探討了如何通過運用準確的語言，來提高高校聲樂演唱教學水平。

◆關(guān)鍵詞：高校;聲樂演唱教學;語言;提高教學水平

聲樂是由人唱出來的音樂，也就可以說音樂是帶語言的，其表演方式具有綜合性的特點。國內(nèi)外對于這種表演方式有著不同的解釋，在國外就是泛指唱歌，在我國，聲樂演唱有歌唱、曲藝演唱以及戲曲演唱等多種方式，跟國外比起來內(nèi)容更加寬泛。在表演中，聲樂演唱對演唱風格的把握和表現(xiàn)、語言的韻味等更加注重，聲樂的藝術(shù)性更加能夠體現(xiàn)出來。

一、高校聲樂演唱教學的特征

聲樂演唱是用語言創(chuàng)作和表演的一種音樂形式。我國的聲樂含義比國外更寬泛，主要包括唱歌、戲曲、曲藝等很多種演唱形式。與此同時，語言的獨特韻味以及聲樂的藝術(shù)性體現(xiàn)更需要在聲樂演唱中強調(diào)和運用。我國的地域遼闊，民族眾多，豐富而燦爛的聲樂文化在不同民族不同地區(qū)中展現(xiàn)，所以，聲樂作品當中也體現(xiàn)了不同的風格。盡管如此，聲樂這門藝術(shù)的共同特點和要求仍然是發(fā)音準確、吐字清晰。在聲樂演唱的技巧上來講，不同的情感表達在不同的聲樂作品里，對聲音的強弱和演唱的速度要進行合理的控制，更好地把作品的思想感情傳遞出去，讓更多的聽眾引起共鳴。為此，實施高校聲樂演唱教學，賦予了與聲樂演唱一致特點，即對聲樂語言把握、體現(xiàn)不同的演唱風格及對演唱技巧的合理控制等。除此之外，隨著國外文化的不斷滲透，我國的聲樂演唱也參考了西方美聲的唱法，這就需要我國的高校聲樂演唱教學一定要跟上國際文化發(fā)展的步伐，與時俱進，為構(gòu)建具有中國特色的聲樂演唱體系而努力。

二、高校聲樂演唱教學中語言的重要性分析

（一）能夠突出聲樂作品的主題

高校聲樂演唱的教學是一個循序漸進的過程，從低年級逐漸到高年級，要有針對性的根據(jù)學生的實際水平來開展教學。只有在高校聲樂演唱教學中積極運用語言藝術(shù)，才能做到這一點。這是由于語言能夠利于判定所選擇聲樂作品的難易程度、對語言的抑揚頓挫進行分析以及對差異內(nèi)容的辨別，從而對聲樂作品的主題、鋪墊與高潮等進行準確判斷。因此，選擇的作品要與學生的實際情況相契合，讓語言的重要作用得到充分發(fā)揮，讓聲樂作品的主題能夠淋漓盡致地體現(xiàn)出來，也能夠使學生的聲樂演唱水平在潛移默化中得到提升。

（二）能讓聲樂作品的內(nèi)涵得以豐富

一般來說，在大量的語言分析、研究與理解基礎(chǔ)上選取的聲樂作品，在高校的聲樂演唱課堂上進行教學，所以說，這些作品不僅質(zhì)量都非常高，而且有著豐富的思想內(nèi)涵，學生通過學習這樣的作品，能對語言進行合理把控，能夠?qū)β晿纷髌返谋嫖瞿芰Φ玫教岣?，并能夠更好地表現(xiàn)出作品的情感主題在學生領(lǐng)會作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。

（三）能夠讓聲樂教學的效果得以提升

聲樂的基礎(chǔ)是語言，語言作為一種藝術(shù)形式，更是聲樂教學的一種載體。學生通過語言能夠更好地理解聲樂作品，對聲樂作品的思想意蘊、感情色彩、演唱風格、演唱技巧等進行體悟，從而為讓學生成長為優(yōu)秀的聲樂人才奠定基礎(chǔ)。通過實踐證明，高校聲樂演唱教學，運用語言，對聲樂教學的效果和學生的學習效率都有顯著地提升。

三、準確把握語言的運用，提高高校聲樂演唱教學水平

（一）在聲樂教學中重視語言運用

語言具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力極強的特點，演唱者演唱技巧的把握程度及演唱水平的高低直接受其對聲樂作品語言的理解程度影響，為此，教師對聲樂語言的揣摩與運用應該在教學中要非常注重，讓學生的演唱中注意吐字清晰、發(fā)音準確，并讓學生對作品的意境與情感進行把握，將其表達出來，通過語言從而讓魅力之聲傳達，引起眾多觀眾的共鳴。

（二）科學使用語言藝術(shù)

一首好的聲樂作品，需要演唱者具備一定的音樂表現(xiàn)力，更需要具備語言藝術(shù)。高校聲樂教學中要注重聲樂與語言的結(jié)合，創(chuàng)造出動聽的優(yōu)美的曲目，為學生學習所用。所以，學生要在教師的幫助下對語言藝術(shù)進行科學分析，對不同聲樂的演唱方式進行學習，并且在此基礎(chǔ)上進行合理想象，對語言的表現(xiàn)力與流暢性以及感情的完整性要理清，只有這樣最合適的演唱方法才能選擇出來，才能使聲樂演唱效果得到更好地提升。

四、結(jié)束語

綜上分析，在高校的聲樂演唱教學中語言有著毋庸置疑的重要性，在高校聲樂演唱的教學中教師要對語言格外的重視，對各種教學策略要積極創(chuàng)設，因材施教，對語言的把握和運用要準確，讓學生的語言能力得到逐步地提高，對高校聲樂演唱教學水平得到有效提高，從而讓學生的聲樂演唱水平更加進步，讓學生的音樂素養(yǎng)得到培養(yǎng)，讓做品的思想意蘊更好地傳達出來。

參考文獻

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