◆摘? 要：依托藝術(shù)實踐活動開展思想政治教育在美術(shù)院校育人工作具有重要作用，發(fā)揮美術(shù)院校大學生專業(yè)特色，拓展藝術(shù)實踐教育的渠道，構(gòu)建藝術(shù)實踐教育的體系，推進藝術(shù)實踐教育社會化，從而加強美術(shù)院校大學生的思想政治教育的時效性和針對性，培養(yǎng)全面發(fā)展的美術(shù)人才。

◆關(guān)鍵詞：藝術(shù)實踐;美術(shù)院校;思想政治教育

2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議提出，要堅持立德樹人，要在教育教學中始終貫徹思想政治工作，要實現(xiàn)全程育人、全方位育人，高規(guī)格的會議體現(xiàn)了黨中央對高校思想政治工作重視程度的提升。隨著藝術(shù)教育的普及，美術(shù)院校的學生數(shù)量不斷攀升，而由于專業(yè)特點的影響，美術(shù)院校的學生對新鮮事物接受比較快、形象思維發(fā)達，思想開放、情感豐富、敏感，但也存在著個性突出和凝聚力不強、綜合素質(zhì)參差不齊等問題。美術(shù)院校的學生自身這些鮮明的、差異化的特點讓思想政治教育工作面臨的局面相比其他高校更加特殊，同時也對更具針對性的教育方式和手段提出了挑戰(zhàn)。因此，結(jié)合美術(shù)院校的專業(yè)特點，藝術(shù)實踐既能兼顧美術(shù)院校學生的興趣及愛好，以學生為本，又能夠在藝術(shù)實踐的過程中提高思想政治教育工作的的時效性，增強其育人功能。

一、藝術(shù)實踐是培養(yǎng)大學生愛國主義精神的重要載體

美術(shù)院校的大學生普遍都具備一定的愛國主義精神，但同時大都有一個共通的問題就是：更為關(guān)注自身專業(yè)方面問題、不關(guān)注國家時事。另外由于文化基礎(chǔ)較為薄弱，政治識別力不強，有些學生不完全認同國家的國體、政體以及黨中央的路線、方針、政策，甚至會出現(xiàn)一味盲目地崇洋媚外。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)究其原因，其中之一就是這少部分大學生缺乏思想政治教育的理論基礎(chǔ)，對我的國情、社情缺乏認識和了解，考慮問題時并沒有立足我國經(jīng)濟社會發(fā)展過程中面臨的現(xiàn)實國情。

藝術(shù)實踐能夠使學生接觸到課堂以外的東西，從不同的層面和角度深入到社會中，對我國的基本國情、經(jīng)濟建設(shè)和社會生活等作出直觀的了解，進而能夠客觀、公正地看待我國發(fā)展的機遇與所面臨的問題，樹立正確的是非觀，學會正確處理個人與社會的關(guān)系。通過藝術(shù)實踐的感染教育和啟迪作用，進一步增強大學生愛國情感，提升大學生的社會責任感和歷史使命感，在未來就業(yè)時能更加自覺主動地參與到社會主義建設(shè)中來。

二、藝術(shù)實踐是幫助大學生樹立理想信念的特殊渠道

對于大學生自身而言，崇高理想信念的樹立，有利于他們對自己作出正確的定位，激勵自己通過不斷努力實現(xiàn)目標。美術(shù)院校的學生相比綜合院校的學生更為追求自我，追求自由，追求與眾不同，所以幫助他們樹立理想信念更為迫切。

在藝術(shù)實踐中，學生在藝術(shù)作品創(chuàng)作上可以選擇不同題材以及思想內(nèi)容，比如對艱苦卓絕的奮斗歷史的紀錄，或者對中華人民共和國的富強繁榮的謳歌，或者對人民大眾的勤勞善良的贊美，或者對優(yōu)良傳統(tǒng)的道德規(guī)范的表現(xiàn)。相比之下，學生在創(chuàng)作作品時受到的教育、獲得的感悟要比空洞的理論說教來的更加深刻。通過藝術(shù)實踐最大程度地調(diào)動大學生的積極性，從而發(fā)揮大學生的主觀能動性，直觀、真實的感受社會發(fā)展的實際狀況，主動探索、追求正確的人生目標，樹立正確而崇高的理想信念。另一方面，當前我國正處于社會特殊的轉(zhuǎn)型時期，在利益至上、拜金主義等不良觀念的影響下，新的生活方式、工作方式、觀念想法也不斷變化，在這樣一種社會大環(huán)境所帶來的影響之下，大學生通過參與學校組織的實踐活動來融入社會、深入了解國情，對這些負面問題不再僅是停留在質(zhì)疑、指責的層面，而是更加理性地認清問題存在的根源，主動思考如何解決問題。

三、藝術(shù)實踐是引導大學生形成積極健康狀態(tài)的有效途徑

良好的精神狀態(tài)，是大學生能夠努力學習，勤奮刻苦，全面提高自身的綜合素質(zhì)的必要因素;才能在越挫越勇、不怕艱難、不斷努力中實現(xiàn)自己的人生目標。 美術(shù)院校的學生在日常管理過程中面對的問題之一就是紀律性差，在學習上表現(xiàn)得最為明顯，他們整體的時間觀念較差，對學習習慣的重要性認識不足，一些公共課程出勤率較低，學習紀律渙散，遲到早退現(xiàn)象屢見不鮮。

藝術(shù)實踐為大學生加強與外界的交流溝通提供了有利條件。首先，大學生的大學生活能夠不僅僅局限在教室、寢室，讓他們打開心門。其次，大學生通過深入社會，對我國國情的認識更為深刻，客觀看待市場經(jīng)濟下出現(xiàn)的負面效應(yīng)，正確認識我國轉(zhuǎn)型時期所面對的嚴峻考驗，從而提高自身的社會責任感。加強自我社會責任感是引導一個人形成良好的精神狀態(tài)的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

以藝術(shù)實踐為載體加強大學生進行思想政治教育，其獨特的功能在大學生思想政治教育和促進大學生的全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。當前，針對美術(shù)院校思想政治教育現(xiàn)狀，加強對實踐教育的研究，尋求到一種與美術(shù)院校思想政治教育工作相契合的實踐教育模式，有利于進一步推動美術(shù)院校大學生的成長成才。

參考文獻

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作者簡介

劉貝貝（1985—），女，漢族，遼寧省盤錦市人，職務(wù)：魯迅美術(shù)學院中國畫學院輔導員，職稱：助教，學歷：碩士研究生，研究方向為思想政治教育。