李偉

摘要：隨著素質(zhì)教育理念的深入發(fā)展，藝術(shù)類教學(xué)在高校教學(xué)體系中的地位有所上升。為了實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行不斷的改良與創(chuàng)新。文中主要針對藝術(shù)實踐在高職院校音樂教學(xué)中的意義及藝術(shù)實踐的具體方法進行了探究。

關(guān)鍵詞：高職院校 校音樂教育 藝術(shù)實踐 實施方法

隨著社會經(jīng)濟與文化的不斷發(fā)展，對人才的綜合素質(zhì)能力水平要求逐漸提高。為此大部分高職院校藝術(shù)專業(yè)都將藝術(shù)實踐作為專業(yè)教學(xué)計劃中的重要組成部分，這有助于學(xué)生將課堂中的音樂理論知識轉(zhuǎn)換為實踐，進一步提高自身的音樂素養(yǎng)以及綜合能力。

一、高職院校音樂教學(xué)開展藝術(shù)實踐的重要意義

藝術(shù)實踐的有效展開不僅有助于全面提升的綜合素質(zhì)能力，也有助于提高高職音樂專業(yè)的整體教學(xué)水平。

首先從學(xué)生的角度出發(fā)，藝術(shù)實踐的作用主要表現(xiàn)為以下方面：其一，進一步提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和專業(yè)水平。在藝術(shù)實踐活動中，學(xué)生可以將課堂中所學(xué)習(xí)音樂理論、音樂技巧應(yīng)用于實踐活動中，實現(xiàn)理論與實際的有效結(jié)合。在這個過程中，學(xué)生可以逐漸了解到自身在課堂學(xué)習(xí)中存在的不足，對自己的專業(yè)水平做出一個更加全面的評價，從而不斷的去改善不足，不斷提高音樂專業(yè)水平。同時，藝術(shù)實踐活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的舞臺感，讓學(xué)生逐漸形成自己的舞臺風(fēng)格，實現(xiàn)自身舞臺形象的塑造與完善；其二，有助于提高學(xué)生的就業(yè)能力。在很多方面。高職院校學(xué)生的就業(yè)競爭力較弱，藝術(shù)實踐活動的展開，可以幫助學(xué)生積累豐富的舞臺經(jīng)驗，提高學(xué)生的音樂表演和表現(xiàn)能力，使學(xué)生的音樂情感和音樂素養(yǎng)得到有效的積累與豐富，在就業(yè)中占據(jù)更加明顯的優(yōu)勢；其三，藝術(shù)實踐活動的展開有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。近年來，社會對人才的綜合素質(zhì)能力要求越來越高，就業(yè)者不僅要有較高的專業(yè)水平，更要具備良好的思想品質(zhì)和豐富的興趣愛好。藝術(shù)實踐可以讓學(xué)生更加真切的感受到音樂舞臺的價值和魅力，使學(xué)生發(fā)自心底的熱愛音樂，激烈學(xué)生勇于為了自己的音樂夢想去奮斗，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。通過藝術(shù)實踐，學(xué)生也可以更加直觀的了解到當(dāng)前我國的音樂藝術(shù)市場的發(fā)展形勢，從而提高競爭意識，在壓力下更積極的進行音樂創(chuàng)作。另外，學(xué)校展開的藝術(shù)實踐活動可以促進學(xué)生相互合作，培養(yǎng)團隊精神與合作意識。

其次對于高職院校自身而言，藝術(shù)實踐課程的展開，有助于進一步完善音樂專業(yè)教育體系，縮小與專業(yè)音樂院校之間存在的差距。藝術(shù)實踐活動的展開可以促進學(xué)校與其他企事業(yè)單位之前的聯(lián)系，為學(xué)生爭取到更好的就業(yè)機會。更為重要的是，單純的理論教學(xué)模式可能會讓學(xué)生感到枯燥和乏味，而實踐可能可以讓學(xué)生“學(xué)有所用”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到良好的督促作用，從而提高音樂專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

二、高職院校音樂教學(xué)開展藝術(shù)實踐的有效措施

藝術(shù)實踐活動可能會涉及到校外表演等內(nèi)容，因此學(xué)生的安全和日常管理是十分重要的。為此，高職院校需要加強對藝術(shù)實踐活動的討論與規(guī)劃，根據(jù)不同班級學(xué)生的特點制定針對性的藝術(shù)實踐活動計劃。近年來，我國的文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，市場對于音樂藝術(shù)人才的需求較大，但是對專業(yè)水平也提出了更高的要求。學(xué)校方面需要有組織、有計劃的而展開藝術(shù)實踐活動。在保證學(xué)生充分掌握音樂理論和音樂技巧的基礎(chǔ)上，才能夠展開藝術(shù)實踐活動。部分學(xué)生可能可能對藝術(shù)實踐可能會產(chǎn)生一定的抵觸和不安的情緒，為此，教學(xué)管理人員與學(xué)校宣傳部需要對音樂藝術(shù)實踐展開良好的宣傳，提升學(xué)生參與實踐活動的熱情。

藝術(shù)實踐活動最好以小組的形式展開，每一組都有組長方便隨時與學(xué)校、與教師取得聯(lián)系，匯報生活和學(xué)習(xí)中的情況，教師可根據(jù)這些情況了解學(xué)生的思想變化，并進行正確價值觀的引導(dǎo)。目前隨著高職院校藝術(shù)時間活動水平的不斷提高，藝術(shù)實踐已經(jīng)貫穿于整個學(xué)習(xí)期間。教師需要合理安排不同年級學(xué)生的實踐任務(wù)，在不同階段，注重培養(yǎng)學(xué)生的不同能力，針對低年級的學(xué)生來說，鞏固基礎(chǔ)的音樂知識理論和音樂技巧尤為重要。而對于高年級的學(xué)生來說，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和品質(zhì)。每一次實踐活動結(jié)束之后，教師都需要對整體活動的結(jié)果進行匯總和評價，分析其中的長處和不足，提高下一次藝術(shù)實踐活動的水平。

高職院校的藝術(shù)實踐活動主要分為校內(nèi)藝術(shù)實踐和校外藝術(shù)實踐。為了不耽誤其他課程的學(xué)習(xí)，低年級學(xué)生展開校內(nèi)藝術(shù)實踐活動是一個良好的選擇。為此，學(xué)校方面應(yīng)該充分重視藝術(shù)實踐活動的重要意義，積極組織各種音樂表演比賽，音樂匯報演出等，鼓勵學(xué)生轉(zhuǎn)型組織一些音樂會、綜合類藝術(shù)表演等。同時，學(xué)校也可以帶領(lǐng)學(xué)生參見與其他學(xué)校聯(lián)合舉辦的大學(xué)生音樂藝術(shù)節(jié)、音樂專業(yè)學(xué)生匯報演出等。這些活動可以為學(xué)生積累豐富的舞臺表演經(jīng)驗，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力。學(xué)校也需要鼓勵學(xué)生在課余時間積極的參加義務(wù)演出、音樂義務(wù)教育等活動，全面培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、無私奉獻的精神?；蛘呓M織學(xué)生展開不同主題的音樂藝術(shù)民間調(diào)研活動，讓學(xué)生了解到音樂藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，從更多的方面了解到音樂藝術(shù)的魅力。

三、結(jié)語

綜上所述，音樂專業(yè)藝術(shù)實踐課程的開展對于學(xué)生專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的提升均具有重要的作用。文中從多個方面對高職院校開展藝術(shù)實踐的措施展開了分析，以期與相關(guān)教學(xué)人員共勉，進一步提高高職院校的音樂教學(xué)水平。

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（作者單位：石家莊理工職業(yè)學(xué)院）