廖美興

◆摘? 要：隨著教學(xué)改革的提出，教育部門對各個科目的教學(xué)質(zhì)量提出了更高水平的要求，在初中語文課堂的教學(xué)中，需要把課堂改革與課堂教學(xué)內(nèi)容高度結(jié)合起來，充分發(fā)揮課堂改革對學(xué)生們的積極影響。這對于現(xiàn)代傳統(tǒng)課堂教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，如果可以充分地將它運(yùn)用于語文課堂中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，那么語文成績肯定會有所提高。課堂改革的提出是需要慢慢融入到課堂中去的，師生們應(yīng)該更加積極地去接受它。用行動來詮釋課堂改革對師生的有利影響。有意的課堂改革回水學(xué)生的初中語文學(xué)習(xí)有積極的影響，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提升。

◆關(guān)鍵詞：初中語文;課堂教學(xué);改革;思考

隨著我國綜合實力的不斷進(jìn)步與提高，我國教育事業(yè)的發(fā)展也越來越完善，社會上對人才的需要也越來越迫切，學(xué)校要為社會上培養(yǎng)些高素質(zhì)的人才。課堂個該需要一步步地深入課堂，師生們應(yīng)該更加積極地去接受它。時代在召喚出更好的、更適用于學(xué)生發(fā)展的有利條件，課堂改革的出現(xiàn)會幫助教師運(yùn)用更好的教學(xué)方法，也會促進(jìn)學(xué)生學(xué)會新的學(xué)習(xí)方式，會幫助提升學(xué)生們的思維能力以及閱讀能力，寫作也會在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮更高水平，相信會有越來越多的老師順應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步創(chuàng)新語文方面的知識。以現(xiàn)代的教育方式的不斷地完善，更貼切地結(jié)合實際生活，在師生共同努力下，一起促進(jìn)初中語文教育的發(fā)展。

一、初中語文課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題

（一）傳統(tǒng)課堂的教學(xué)方式

對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)在初中階段是顯得非常至關(guān)重要。雖然隨著教育事業(yè)不斷的完善與發(fā)展，課堂教學(xué)方式也有了明顯的突破。但依然存在很多問題，究其原因，是因為傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍舊存在于語文老師的課堂教學(xué)中，學(xué)生們只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了成績而學(xué)習(xí)，為了工作而學(xué)習(xí)，而不能更好的去應(yīng)用、去實踐。初中語文科目要求我們的記憶力非常強(qiáng)大，尤其是在重點(diǎn)知識講解、古詩詞、文言文等。在教學(xué)方式上依然采取死記硬背的教學(xué)方法，這不能有效地幫助同學(xué)們?nèi)ビ洃?、去了解、去掌握這些難點(diǎn)重點(diǎn)知識。這就存在很大的程度上去削弱了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣。

（二）同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法

對于死記硬背這種方式，同學(xué)們可能會在短期內(nèi)達(dá)到很良好的效果，但是對于長期的發(fā)展并不是有利的。我們不能統(tǒng)一全國的語文教學(xué)方式，因為它們千差萬別，各有各的不同，在教育方式上有著不同的看法。因此，這更需要語文老師更加積極主動地去了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促使學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)興趣的提高。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是理論教學(xué)，記憶方式是死記硬背，但這并不適應(yīng)于當(dāng)代語文教學(xué)課程的開展，對于知識的掌握，語文教師應(yīng)該更好的引導(dǎo)學(xué)生用對的方法去學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該將自己學(xué)到的知識活學(xué)活用，應(yīng)用于實踐中。

（三）教學(xué)改革并沒有很大的突破

對于傳統(tǒng)教學(xué)觀念所產(chǎn)生的教育模式往往只有注重語文課本上的教學(xué)，注重卷面上的成績，注重同學(xué)們的課堂表現(xiàn)。從而忽視了課本以外的知識，使得我們的語文教學(xué)課堂變得毫無生機(jī)，失去了本有的活潑與動力。學(xué)生們在課堂的表現(xiàn)當(dāng)中積極性有所下降，學(xué)習(xí)熱情提不起來，學(xué)習(xí)語文的效率也會大大降低。

二、初中語文課堂教學(xué)對策

（一）結(jié)合教材，拓寬視野

生活中的美有很多，我們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，最好的課堂來源于生活，使同學(xué)們走出校門，走進(jìn)社會，走向生活。拓寬他們學(xué)習(xí)知識的領(lǐng)域與眼界，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)生活中的語文。讓他們也可以看見一處很美的風(fēng)景時，所聯(lián)想到一句很美的詩?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這么美的詩句出現(xiàn)在了語文的課本上，但它卻繪聲繪色地展現(xiàn)在了我們的生活中。單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)變得枯燥無味，要使同學(xué)們在學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容中相互交叉、相互融合、相互滲透，才能更好地提高學(xué)生們的語文綜合素質(zhì)。

（二）提高認(rèn)知，調(diào)動情感

語文中的每一篇課文都是作者與老師以及作者與學(xué)生之間的情感交流。擁有情感，那么便擁有了語文教學(xué)中課堂活躍最重要的因素之一。學(xué)生們在學(xué)習(xí)語文課本知識時，需要老師的講解、老師的分析。因此，老師作為學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的情感向?qū)?，?yīng)該在語文教學(xué)中起到一定的催化作用。例如，在講述一首古詩時，老師可以聲情并茂地與同學(xué)們，朗誦這首詩，讓他們體會這其中的情感，隨著讓同學(xué)們了解這首詩的社會背景、人物關(guān)系等。久而久之，同學(xué)們在自學(xué)的過程中便會以這種方式去學(xué)習(xí)，那么情感也就融入到了里面，他們學(xué)習(xí)語文的興趣也會大大增加。

三、對初中語文課堂教學(xué)改革的思考

對著我國教育事業(yè)部的不斷發(fā)展，越來越多的方式出現(xiàn)在教學(xué)中，初中語文進(jìn)行課堂教學(xué)的改革可以突破固有的教學(xué)觀念，但也不是代表著就可以摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對于它的優(yōu)點(diǎn)老師可以全面?zhèn)鞒校鴮τ谒鶐淼娜秉c(diǎn)可以找到更好的突破口，加以創(chuàng)新和加以改造。教學(xué)一定要涉及到知識上的學(xué)習(xí)，但是也離不開進(jìn)一步的創(chuàng)新調(diào)整與完善。同學(xué)們也可以學(xué)習(xí)新的、高效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高語文學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)語

初中語文課堂教學(xué)的發(fā)展需要老師的積極配合與同學(xué)們的踴躍參與，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，更加有效地去培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣。初中語文學(xué)習(xí)對我們非常重要，因此我們應(yīng)該更加積極地、更加有熱情地去學(xué)習(xí)語文知識，掌握其中的內(nèi)涵，了解未來發(fā)展趨勢。相信未來的語文教學(xué)層面會越來越好，更上一層樓。

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