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        幼兒教育中游戲的教育作用探析

        2021-07-28 07:52:41趙思明
        新課程·上旬 2021年42期
        關(guān)鍵詞:作用

        趙思明

        摘 要:幼兒階段對幼兒的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響,各方面習慣的培養(yǎng)大部分都在幼兒時期,同時也有利于幼兒確立良好認知。在幼兒教學過程中一個好的教學方法不僅可以提高教學效率,同時更容易使幼兒接受。主要以游戲教學為研究對象,分析了其特點及在幼兒教學中的作用。

        關(guān)鍵詞:教育游戲;幼兒教學;作用

        幼兒作為社會人才培養(yǎng)的重點,我國對幼兒教育的重視程度也逐漸提高,幼兒教育作為學習的起點,對幼兒的思維能力、認知水平、智力開發(fā)都有著重要意義。游戲作為幼兒最容易接受的教學方式,教師應(yīng)在幼兒教學中積極引入游戲教學,促進教學效率的提升。

        一、教育游戲的特點

        1.教育游戲具有趣味性

        與普通游戲相比,教育游戲最大的特點就是有趣味性。教育游戲在應(yīng)用于幼兒教學過程中時,教育游戲的基本要素即為趣味性。由于幼兒年齡較小,身心發(fā)展不成熟,普遍擁有較強的好奇心,容易被其他事物影響以及愛玩愛動,假如在教學中選擇的游戲沒有趣味性,或者游戲擁有的趣味性不足以影響幼兒的關(guān)注,那么采用游戲教學就毫無意義,教育游戲沒有趣味性就和課本課程教學沒什么差別,同樣的枯燥、無趣,同時對幼兒學習沒有任何幫助。幼兒時期作為幼兒打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好習慣的重要時期,對幼兒今后的習慣、生活方式、思維方式等有著直接影響??梢娊逃螒蛑械娜の缎耘c幼兒全面發(fā)展有著密切聯(lián)系。

        2.教育游戲具有互動性

        教育游戲可以將幼兒、教育、游戲緊密聯(lián)系在一起,教育游戲想要起到教育效果,就應(yīng)擁有一定的互動性,使幼兒在面對游戲活動時能夠主動參與其中,而不是在教師的要求下去參與,只有幼兒主動參與,才能充分發(fā)揮游戲教育的作用。除此之外,游戲活動的互動性可以鍛煉幼兒的自主能力與操作能力,同時通過游戲的方式不僅能使幼兒放松心情,還可以使幼兒在游戲的過程中學到一定的知識。

        3.教育游戲具有自主性

        幼兒在玩游戲的過程中,由于是親自參與和操作,可以幫助幼兒感受和理解身邊的事物,在感受后幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇心儀的事物,以便幼兒更有興趣參與游戲活動。在游戲結(jié)束后幼兒可以深入研究事物并在今后的游戲中展現(xiàn)出來。這一現(xiàn)象有利于幼兒提高對身邊人和事的重視程度,同時有利于幼兒打開想象的空間,促進幼兒進步與發(fā)展。

        二、游戲在幼兒教學中的教育作用

        1.加強幼兒的常識性教育

        幼兒時期的教學主要以常識性教育為主,因此教師在日常教學過程中不僅需要傳授課本知識,更要將實際生活融入教學過程中,這樣才能使幼兒全面地學習、理解知識內(nèi)容。幼兒不像成年人一樣擁有較強的自我約束力,極其容易被其他東西轉(zhuǎn)移注意力。另外,玩耍是孩子的天性,幼兒對學習的興趣也較低,如果教師僅僅依靠課本對幼兒進行教學,很容易使幼兒感到無聊與乏味,從而對學習的注意力逐漸下降。因此,教師在幼兒教學中采用游戲的方式更能幫助他們學習常識,增加日常知識儲備。

        2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

        一個國家發(fā)展的關(guān)鍵是創(chuàng)新,社會進步、人類文明的推動力量也是創(chuàng)新。由此可見創(chuàng)新能力有著不可或缺的地位。幼兒是未來社會建立的主力軍,因此幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是不能缺少的教育環(huán)節(jié)。教師在幼兒教育中采用游戲方式,不僅可以激發(fā)幼兒的學習興趣,同時在一定程度上有利于幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如,拼圖游戲,拼圖中有各種各樣顏色的板塊,幼兒在拼圖游戲中可根據(jù)自己的想法隨意挑選顏色,在腦海中想象自己要擺的圖形,然后擺出各式各樣的圖案,在游戲的過程中幼兒不但可以放松身心,同時還能夠幫助自己開拓思維空間,提高創(chuàng)造能力。

        3.促進幼兒身心健康

        教育游戲?qū)τ變荷硇慕】蛋l(fā)展也有一定積極影響。在參與游戲活動的過程中幼兒需要調(diào)節(jié)肢體,主動動起來,這有利于幼兒身心發(fā)展以及身體素質(zhì)的提高。例如,小兔子造房子的游戲,幼兒教師可指引學生將自己看作一只小兔子,要求幼兒學習兔子的動作,蹦蹦跳跳、踢踢腿、舒展身體等,從而幫助幼兒在游戲中達到鍛煉身體的目的,在提高學習興趣的同時促進幼兒身心健康發(fā)展。

        三、結(jié)語

        綜上所述,在幼兒教育過程中教育游戲是一種有效的教學方式。在幼兒教學中積極應(yīng)用教育游戲,不僅有利于培養(yǎng)幼兒的學習興趣,同時還有利于幼兒感受到學習中的魅力,為幼兒營造舒適、輕松的學習氛圍。另外,在游戲中還能進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、思維能力、自主能力等,為幼兒后續(xù)發(fā)展提供有利條件。

        參考文獻:

        [1]曾麗華.淺析教育游戲在幼兒教學中的應(yīng)用研究[J].考試周刊,2013(50):192-193.

        [2]李磊.游戲在幼兒教學中的應(yīng)用[J].成功(教育),2012(24):106.

        [3]李春紅.淺談幼兒教育中教育游戲的應(yīng)用[J].亞太教育,2015(27):2.

        [4]周小燕.淺談幼兒教育中情境游戲的應(yīng)用策略[J].中國校外教育,2011(9):146.

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