張生舟

摘 要：在教學體制改革的不斷推動下，我國農(nóng)村初中數(shù)學教學迎來了新的挑戰(zhàn)，無論是教學理念還是教學模式都對教學工作者提出了新的要求。在這種教學背景下，身為農(nóng)村初中數(shù)學教學工作者需要構建更加高效的數(shù)學課堂，這是一項長久的教學任務，對提升學生的學習效果以及課堂教學質(zhì)量有著非常顯著的促進作用。憑借多年工作經(jīng)驗，提出了一些提升課堂教學質(zhì)量的建議性策略，以期為相關教學工作者提供必要的借鑒與幫助。

關鍵詞：初中數(shù)學;高效課堂;構建思路

經(jīng)過實踐調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，初中數(shù)學課堂教學存在一些亟待解決的問題，要想實現(xiàn)高效數(shù)學課堂的構建就必須從教師、學生以及教學三個方面著手，為學生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教學服務，激發(fā)學生在學習中的主觀能動性，促使學生在課堂上有更好的表現(xiàn)，進而實現(xiàn)數(shù)學課堂教學質(zhì)量的不斷提升。

一、提升教師專業(yè)素養(yǎng)

教師是課堂教學的主導者與組織者，也是各種教育方針策略的落地實施者，要想實現(xiàn)數(shù)學高效課堂的構建，就必須提升教師的專業(yè)水平，進而才能為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學服務，才能實現(xiàn)學生學習效果的不斷提升。

首先，學校應當注重對在職教師的教育培訓工作，實現(xiàn)教師能力素養(yǎng)的二次提升，也可以通過提升薪酬待遇等方式來吸引更多的社會優(yōu)秀人才，打造一支業(yè)務水平高且專業(yè)水平過硬的師資團隊，這是構建初中數(shù)學高效課堂的基礎與前提。其次，從教師自身的角度進行考慮，身為農(nóng)村初中數(shù)學教學工作者，要在提升自身能力素養(yǎng)方面多下功夫。教師應當注重提升個人修養(yǎng)，通過翻閱資料以及上網(wǎng)學習等方式來不斷充實自己，更新自身的教學理念并優(yōu)化、轉變教學思想觀念;教師應當注重與學生搞好關系，深入學生群體中，認真了解學生的需求，從學生的角度出發(fā)并采取更具針對性的教學策略。

二、激發(fā)學生學習興趣

所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，要想實現(xiàn)數(shù)學高效課堂的構建，關鍵還是要激發(fā)學生在數(shù)學課堂上的學習動力與欲望，這樣才能發(fā)揮學生在學習上的主觀能動性，進而達到良好的課堂教學效果。

首先，教師應當挖掘出教材中的趣味性內(nèi)容，向?qū)W生充分展示數(shù)學課堂知識的魅力，讓學生在數(shù)學學習過程中感受到樂趣，進而激發(fā)學生在學習中的積極性與主動性。例如，在教學“有理數(shù)的加減法”相關內(nèi)容的時候，教師可以為學生設計一些趣味性的數(shù)學問題：“一輛汽車，每向前走1米記作‘+1，每向后退1米則記作‘-1，其先向前走20米后再向后走10米，請問走了多少米？”通過與學生生活息息相關的問題激發(fā)學生的積極性，進而實現(xiàn)良好的教學效果。其次，在初中數(shù)學教學中，教師將數(shù)學問題與學生生活聯(lián)系起來，給學生提出一些生活性問題，也能很好地激發(fā)學生的興趣。如在教學“統(tǒng)計調(diào)查”相關知識的時候，教師可以為學生布置一些統(tǒng)計學校門口公交車車次，或者是要求學生統(tǒng)計一些與之相關的生活中常見的現(xiàn)象，不僅可以提高學生用數(shù)學知識解決問題的能力，還能讓學生意識到數(shù)學知識在生活中的巨大作用與價值，這對提升學生數(shù)學學習興趣有著非常大的促進作用。

三、優(yōu)化數(shù)學課堂模式

課堂模式是提升數(shù)學課堂教學質(zhì)量的關鍵，在廣大農(nóng)村地區(qū)，很多數(shù)學教師還沒有完全擺脫傳統(tǒng)教學模式的弊端，依然沿用一些陳舊的教學方法與形式，導致學生的學習主觀能動性得不到很好的發(fā)揮，課堂教學質(zhì)量也難以得到有效的發(fā)展與提升。因此，身為初中數(shù)學教學工作者，應當正視當前教學中存在的問題，能夠采取豐富多樣化的教學策略，對課堂教學模式進行不斷優(yōu)化，進而實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的不斷提升。例如，當今信息技術迅速發(fā)展，教學工作者可以充分發(fā)揮多媒體教學的特點與優(yōu)勢，為學生創(chuàng)設合適的情境，將課堂知識更加直觀、形象地展示在學生的面前，進而提升課堂教學質(zhì)量。

綜上所述，打造高效課堂是當今教育形式不斷發(fā)展的必然要求，是每一個數(shù)學教育工作者應當重點考慮的問題。身為農(nóng)村初中教師，應當正確意識到當前教學中存在的問題，采取提升自身專業(yè)素養(yǎng)、激發(fā)學生學習興趣、優(yōu)化數(shù)學課堂模式等有效措施，達到良好的教學效果。

參考文獻：

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[2]趙玉娟.初中數(shù)學高效課堂構建方法研究[J].中國校外教育，2019，657（1）：163，168.