趙榮芬

摘 要：好多學生閱讀表達題這一項的得分率不太高，學生在這一項容易拉開差距，對學生的英語總分影響很大，努力提高初中英語閱讀表達題的準確率勢在必行。學生掌握了扎實的英語知識，漂亮的英文字體，熟練的解題技巧和方法，一定會提高閱讀表達題的準確率。

關鍵詞：英語基本功;英文字體;解題技巧;準確率

英語閱讀表達題通過問答的形式來考查學生對文章內(nèi)容的理解。學生首先要腳踏實地、勤學苦練，不斷掌握和熟練運用豐富的詞匯量、固定短語、固定句型，以及時態(tài)、語態(tài)等來努力提高對文章的理解能力、綜合分析判斷能力。另外，學生的書寫也很重要。如果學生字跡潦草、卷面邋遢，一定會影響閱卷老師的正確判斷。因此為了避免不必要的失分，學生平時要下苦功夫，練就一手漂亮的、流暢的英文字體。

學生有了扎實的英語基本功，還必須要掌握一定的閱讀表達題的解題技巧，爭取把每道題回答得很完美，無可挑剔。

一、帶著問題閱讀全文，了解大意

學生在做閱讀表達題時，首先要仔細理解每個問題的意思，弄明白要求學生必須搞懂哪些方面的內(nèi)容至關重要。搞清楚每個問句的類型，如一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句等。然后學生帶著問題通過泛讀、跳讀的方法去瀏覽文章，特別留意文章的首段、尾段、每段的句首、大標題、小標題等來了解文章的中心思想、文化背景、作者的意圖、人物關系、故事情節(jié)、題材、體裁等，便于更準確地尋找每個問題的信息。

二、根據(jù)每個問題，尋找細節(jié)，逐個解決

學生根據(jù)每個問題，通過精讀及找讀的方式，仔細在文中找出每個問題的信息源，學會用筆把重要信息畫下來，做上標記。根據(jù)自己對問題的理解，在規(guī)定的字數(shù)之內(nèi)準確、全面、系統(tǒng)地回答每個問題。要注意以下幾點：

1.在規(guī)定字數(shù)之內(nèi)，如果全答和簡答都可以的話，能簡答盡量簡答，但答案必須全面到位。一般問題是關于時間、地點、方式、數(shù)量、人物、距離、職業(yè)、感受等，學生都可以簡答。如果是全答，學生必須要注意單詞的書寫、拼寫、大小寫、標點符號、人稱、詞性、時態(tài)、語態(tài)、固定短語、固定句型等的準確性，要符合英語表達習慣;如果是簡答，也要注意準確性、全面性，回答要恰到好處。

2.特別注意以下幾種情況：

（1）類似于“Why...？”的問句，一般可以根據(jù)具體意思用“Because...”或“Because of...”或“To do...”等來回答。

（2）注意類似于“What does he do？” 和“What does he do on Tuesday？”的區(qū)別。前者是問職業(yè)而后者是問具體時間做什么事兒。如前者是“A doctor.”而后者是“He plays football.”

（3）類似于“How does he improve his English？”的問句可以全答，如“He reads English for an hour every day.”或用“By doing ...”來簡答，如“By reading English for an hour every day. ”

（4）類似于“Which girl...？”的問句回答時如： “The girl / one in a red coat.”這里面的“The girl / one”不能漏掉。

（5）注意類似于“Is he 12？” 和“Is he 12 or 13？”的區(qū)別。前者是一般疑問句，回答：“Yes.”/“Yes， he is.”而后者是選擇疑問句，回答：“He is 12/13.”

（6）類似于“What will/can/should he do？”的問句，學生可以全答也可以簡答。如果簡答，動詞開頭用原形。如“What should he do？”回答：“He should call me back.”或“Call me back.”但是，類似于“What does/did he do on Tuesday...？”的問句，學生不能簡答，只能全答。如“What did he do last week？” 回答：“He played football.”這兒不可以回答：“ Play football.”或“Played football.”因為這兒的“play”是句子的謂語動詞，必須要用句子來回答，并注意時態(tài)和語態(tài)的準確性。

（7）類似于“What does he enjoy doing？/ What does he like doing/to do？/ What does he want to do？”的問句，學生可以全答或簡答。如果是簡答，學生要注意非謂語動詞的形式，例如，“What does he love doing/to do？”回答：“He loves playing/to play football.”或“Playing/To play football.”

三、通讀題目和全文，反復檢查

答題完畢后，學生務必再次反復檢查、核對答案的準確性，確保萬無一失，細節(jié)決定成敗。