魏芳平

摘 要：人們對幼兒教育質(zhì)量的重視促使多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用到幼兒體育活動(dòng)教學(xué)中來。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師對多媒體的應(yīng)用也越來越多，幼兒教學(xué)也離不開多媒體的參與。介紹了多媒體設(shè)備輔助幼兒體育活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢以及一些簡單的應(yīng)用措施，以此達(dá)到有效提高幼兒教學(xué)效果的目的。

關(guān)鍵詞：多媒體設(shè)備;幼兒體育活動(dòng);教學(xué)效果

一、多媒體設(shè)備輔助幼兒體育活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢

在幼兒教育中，體育活動(dòng)是必不可少的一環(huán)，也是幼兒比較感興趣的。教師通過充滿趣味性的體育活動(dòng)教學(xué)，教會幼兒一些基本的生活常識，鍛煉其基本的生活技能，使其擁有一定的自理能力，并且讓他們學(xué)會互幫互助，培養(yǎng)良好的秉性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育。

教師的傳統(tǒng)教學(xué)方式大都是板書、口頭表述，缺乏一定的趣味性，無法調(diào)動(dòng)幼兒參與到教學(xué)活動(dòng)中來。因此，傳統(tǒng)教學(xué)方式與通過多媒體設(shè)備輔助教學(xué)相比就會顯得略遜一籌——不僅僅是教師的教學(xué)難度大，最后產(chǎn)生的教學(xué)效果也沒辦法達(dá)到預(yù)期的效果。然而教師通過運(yùn)用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，從視覺、聽覺上吸引幼兒的注意，再引導(dǎo)幼兒投入教學(xué)活動(dòng)中來，這一過程就會顯得水到渠成了。

二、多媒體設(shè)備輔助教學(xué)

（一）利用多媒體給幼兒多感官的刺激

幼兒大多對于鮮明的形象色彩以及韻律節(jié)奏有極強(qiáng)的感應(yīng)能力。教師可以從不同的側(cè)面去刺激他們的感官，讓幼兒的注意力能夠全部集中到教學(xué)中來。因此，當(dāng)教師利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)輔助，如播放音樂渲染活動(dòng)氛圍，就能夠更大程度地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。當(dāng)引起了幼兒興趣的時(shí)候，教師再進(jìn)行正確的開放性、啟蒙性活動(dòng)也就能夠一定程度上保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對幼兒的啟蒙教育。故多媒體設(shè)備的輔助教學(xué)也需要從刺激幼兒的視覺以及聽覺等方面來開展。

（二）運(yùn)用視頻播放器等多媒體設(shè)施輔助教學(xué)

教師可以通過給幼兒觀看簡單、易學(xué)的形體教學(xué)視頻，讓幼兒跟著視頻學(xué)習(xí)動(dòng)作，教師則糾正幼兒動(dòng)作。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由于幼兒個(gè)體差異，每個(gè)幼兒都需要教師一步一步地教導(dǎo)，這樣會分散教師精力，而通過多媒體設(shè)備的輔助教學(xué)就在一定程度上提高了教學(xué)效率。當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師可以給幼兒伴奏，幼兒進(jìn)行舞蹈表演，以此來增強(qiáng)該項(xiàng)活動(dòng)的互動(dòng)性。教師還可以將該舞蹈錄制下來，發(fā)送給幼兒的家長。這樣可以讓家長更好地了解幼兒，了解學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)校和家庭能夠更好地協(xié)作，以此來保證幼兒教育的質(zhì)量。

（三）運(yùn)用PPT、制作簡單動(dòng)畫等多媒體形式輔助教學(xué)

教師在舉辦簡單的幼兒教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可以制作PPT動(dòng)畫，讓幼兒了解活動(dòng)流程，增強(qiáng)其期待值;之后在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用手機(jī)播放一些感染力較強(qiáng)的音樂，增強(qiáng)活動(dòng)氛圍，使幼兒更加容易融入活動(dòng)當(dāng)中，在活動(dòng)中能夠更加活躍。

三、多媒體設(shè)備輔助教學(xué)的作用

教師運(yùn)用多媒體設(shè)備輔助幼兒的體育活動(dòng)教學(xué)，能夠使幼兒在課堂上的活躍度得到提高，實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果，同時(shí)也讓很多原本在傳統(tǒng)教學(xué)方式下顯得枯燥乏味的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣起來。除此之外，通過多媒體輔助教學(xué)活動(dòng)，還能使教師在活動(dòng)中更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)特性，增強(qiáng)兩者之間的互動(dòng)性，方便教師更加容易接觸幼兒的內(nèi)心。讓教師對幼兒實(shí)現(xiàn)因材施教，根據(jù)其學(xué)習(xí)特性進(jìn)行積極引導(dǎo)，多鼓勵(lì)、少批評，實(shí)現(xiàn)開放性、趣味性、啟蒙性的幼兒教育，使幼兒能夠在良好的教學(xué)氛圍中健康成長，保證幼兒的教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語

總而言之，隨著時(shí)代的進(jìn)步，多媒體設(shè)備運(yùn)用到幼兒教育中已經(jīng)成為必然的趨勢。作為幼兒教師，我們處于教育開始的階段，必須不斷學(xué)習(xí)，接受全新的教學(xué)方式與教學(xué)理念，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，多花些精力在多媒體設(shè)備的應(yīng)用上，合理運(yùn)用多媒體設(shè)備開展教學(xué)，以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)開放性的、充滿趣味的啟蒙教學(xué)，從而保證幼兒教育的質(zhì)量。幼兒園教學(xué)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，所以幼兒園教師更需要從點(diǎn)滴做起，多積累，仔細(xì)記錄課堂筆記，通過多媒體設(shè)備的輔助真正提高幼兒的教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)幼兒全面、健康成長的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈天瑛.運(yùn)用多媒體設(shè)備提高幼兒體育活動(dòng)教學(xué)效果的探索[J].學(xué)周刊，2019（5）：175-176.

[2]張潔.多媒體課件在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用[J].幼兒教育研究，2018（2）：31-33.

[3]凌福娟.論多媒體在幼兒體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國信息技術(shù)教育，2014（6）：113.

[4]李賢.針對不同水平幼兒運(yùn)用多媒體教學(xué)的適宜性及策略[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（20）：71-74.