何駿成

◆摘? 要：基于教育改革的持續(xù)深入，政治教學(xué)的開展過程中，教師不僅要教授政治理論知識(shí)，更要注重培育學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)以德育人的首要任務(wù)。本文以政治核心素養(yǎng)的理念為指引，探究高中政治核心素養(yǎng)的塑造方式，改革創(chuàng)新高中政治教學(xué)方式，希望以此促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：高中政治;核心素養(yǎng);路徑

思想政治課教材內(nèi)容，在隨著時(shí)代發(fā)展而不斷做出更新，與此相應(yīng)對(duì)的教育理念和教育要求，也在不斷更新。在當(dāng)前環(huán)境下，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，就是新的要求，教學(xué)活動(dòng)要跳出分?jǐn)?shù)的局限，注重學(xué)生內(nèi)在發(fā)展。根據(jù)高中政治課程內(nèi)容的獨(dú)特地位和課程特性，如何把高中政治教學(xué)中塑造學(xué)生的核心素養(yǎng)，是一個(gè)非常重要的課題，下面就對(duì)此展開分析。

一、高中政治核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延

課堂教學(xué)要緊緊圍繞“以德育人”的基本方針，根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，制定教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)課堂之中，需要關(guān)注核心素養(yǎng)的融入，把握政治認(rèn)同、法治意識(shí)、公共參與與科學(xué)態(tài)度是個(gè)基本要點(diǎn)。政治認(rèn)同，是對(duì)我國政治制度、理念實(shí)現(xiàn)等予以認(rèn)可。公眾參與主要是培育學(xué)生的國家觀念、道德修養(yǎng)等，它引導(dǎo)著學(xué)生在國際間和平分享和援助。以塑造學(xué)生務(wù)實(shí)求真的科學(xué)態(tài)度為重要內(nèi)容，在教學(xué)中融入科學(xué)理念、科學(xué)方法，創(chuàng)新綠色發(fā)展理念。例如，在政治課教學(xué)中，就需要學(xué)生對(duì)社會(huì)主義基本矛盾的根本轉(zhuǎn)變、生態(tài)文明建設(shè)等問題進(jìn)行理性思考。法制觀念主要是培養(yǎng)學(xué)生公平、正義和憲法至上的法律意識(shí)，自覺培養(yǎng)學(xué)生法治思維，掌握法律服務(wù)的基本建設(shè)體系。

二、培育方法

（一）更新教學(xué)理念

教師應(yīng)在課程核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新教育理念，建立清晰的教育方向，建立培育學(xué)生思想政治素質(zhì)的正確價(jià)值觀念。應(yīng)融合當(dāng)今“00后”高中學(xué)生的特征，明白他們?cè)谛睦頎顟B(tài)、認(rèn)知能力、思想意識(shí)、行為表現(xiàn)等層面的特點(diǎn)和變化，并融合新時(shí)代的不斷發(fā)展重新構(gòu)建高中政治教學(xué)模式管理體系，以學(xué)生政治核心素養(yǎng)的不斷發(fā)展為核心，確定教育方向，重視理論研究結(jié)合實(shí)際。

例如，目前網(wǎng)游游戲和游戲娛樂APP早已充斥在學(xué)生的日常生活，很多學(xué)生把爸媽的存款花在給網(wǎng)絡(luò)主播打賞上，卻并沒有意識(shí)到自身錯(cuò)了。教師就此現(xiàn)象向?qū)W生提出問題，如何對(duì)待這個(gè)社會(huì)問題？她們自身會(huì)給網(wǎng)絡(luò)主播打賞嗎？把倆個(gè)現(xiàn)象都交到學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論。有些同學(xué)認(rèn)為小獎(jiǎng)品是送小禮物，沒有什么大雅，只要是不花大價(jià)錢就可以了。有一些同學(xué)覺得，不管價(jià)格多少都是爸媽的血汗錢，不可以做好獎(jiǎng)勵(lì)。老師最后獲得幾個(gè)回答后，把自己的見解表述出來，告知學(xué)生娛樂是第二位的，最重要的是在日常生活中培育自己的能力，提升自己的涵養(yǎng)。把這個(gè)思想觀念貫穿于教學(xué)課堂當(dāng)中，正確引導(dǎo)學(xué)生做好自我反思，使學(xué)生了解到培育自身思想素質(zhì)和能力的必要性，從而確保核心素養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)有效的滲入。

（二）結(jié)合核心素養(yǎng)的要求，精設(shè)教學(xué)目標(biāo)

高中政治核心素養(yǎng)的培育，應(yīng)用心設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，結(jié)合課程內(nèi)容，明確總體目標(biāo)和細(xì)化目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。既要確保學(xué)生掌握基本的知識(shí)技能，又要注重引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)知行為和知識(shí)運(yùn)用能力，通過明確的教學(xué)目標(biāo)提高政治課教學(xué)效果。

比如，在明確“財(cái)政”主題內(nèi)容的課程目標(biāo)時(shí)，老師可融合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)總體課程目標(biāo)：掌握財(cái)政收入的標(biāo)準(zhǔn)和方式、在專業(yè)知識(shí)和能力層面的展現(xiàn)形式、能基本掌握經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、研究某些經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)、創(chuàng)建財(cái)政與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)知聯(lián)系。就過程和方法而言，就是要引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)信息，根據(jù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和相關(guān)圖表進(jìn)行分析，采取合作學(xué)習(xí)的模式，在彼此交互之中，達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)提升。

（三）滲透法律意識(shí)，切實(shí)培育學(xué)生

政治課教學(xué)，在理論知識(shí)講解基礎(chǔ)上，需要從中滲透法律意識(shí)，讓學(xué)生具備相應(yīng)的法律素養(yǎng)和法治精神。學(xué)生法律意識(shí)的形成，并不能一蹴而就，需要長期堅(jiān)持，不僅要立足政策引導(dǎo)，還應(yīng)該發(fā)揮教師的引導(dǎo)，還要學(xué)生結(jié)合社會(huì)中的某些現(xiàn)象，逐步培養(yǎng)自己的法律意識(shí)。利用信息化教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以向?qū)W生呈現(xiàn)各種典型案例，引起學(xué)生積極思考。授課前，教師還可以布置作業(yè)，讓學(xué)生搜集日常生活和當(dāng)今社會(huì)中的一些法制典型案例，在開始課堂教學(xué)時(shí)，這類典型案例就變成了非常好的素材內(nèi)容，幫助學(xué)生深入分析案例，把一些最基本的法律法規(guī)傳遞給學(xué)生，利用一些社會(huì)問題讓學(xué)生了解到一些違規(guī)違法行為，進(jìn)而逐漸建立法制觀念。

比如，在進(jìn)行《生活中的法律知識(shí)》這一章節(jié)的教學(xué)時(shí)，教師還可以在網(wǎng)絡(luò)上選取一部分典型案例，或是需要學(xué)生在日常生活中找一些典型案例，在課堂上完成課堂教學(xué)。利用進(jìn)行模擬法庭等主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解到民事案件與民事訴訟的基本概念，或在課堂上模擬法律案例，幫助學(xué)生完成在網(wǎng)絡(luò)上，在教師的鼓勵(lì)下培育學(xué)生正確的法制觀念。

三、結(jié)論

總之，高中政治老師在教學(xué)實(shí)踐中，要敢于創(chuàng)新教學(xué)理念，針對(duì)性轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，整合教育資源并充分利用，將核心素養(yǎng)滲入進(jìn)來。高中政治課老師還可以選用提問式教學(xué)方法，為學(xué)生提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠充分、深入地參與到課堂上的學(xué)活動(dòng)中來。應(yīng)按照學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，有效選取課程內(nèi)容，重視培育學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，使其可持續(xù)發(fā)展。

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