張冠群 劉喜貴 王亞杰

◆摘? 要：心理健康教育和德育教育在高校學(xué)生管理中體現(xiàn)出較為重要的育人作用，需要提高對這一方面的重視性，將兩者結(jié)合起來，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。為實現(xiàn)這一目的，本文主要針對高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀進行分析，進一步探究心理健康教育與德育教育的有機結(jié)合，希望能為提升高校學(xué)生管理的水平提供有利依據(jù)。

◆關(guān)鍵詞：高校學(xué)生管理;心理健康教育;德育教育

近年來，隨著社會發(fā)展不斷加快，高校學(xué)生面臨著更加復(fù)雜的環(huán)境，所接觸的價值觀不僅來源于家庭和學(xué)校，也來源于更廣泛的社會和網(wǎng)絡(luò)，有些學(xué)生的心理素質(zhì)不佳，很容易受到外部因素的影響，進而產(chǎn)生極端、負面的思想，極其不利于高校學(xué)生的心理健康發(fā)展?；谶@一情況，需要對高校學(xué)生管理中的心理健康教育與德育教育進行強化，將兩者結(jié)合起來，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生心理健康素質(zhì)及思想道德品質(zhì)的目的。

1高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀概述

首先，網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生的價值觀、人生觀及世界觀產(chǎn)生較大影響，使得高校學(xué)生管理面臨著諸多難題。目前高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況越加嚴(yán)重，而網(wǎng)絡(luò)中的多元化價值取向?qū)W(xué)生來講存在一定的弊端，很容易引起學(xué)生思想上的迷茫，或是走向極端，嚴(yán)重影響到學(xué)生的健康發(fā)展。其次， 學(xué)生之間的家庭經(jīng)濟水平存在較大差異，部分學(xué)生期望能夠通過讀書改變命運，部分學(xué)生為滿足自身的虛榮心，選擇大量購買奢侈物品，使得學(xué)生逐漸養(yǎng)成不良的生活及消費習(xí)慣。最后，由于受到社會多元化價值的影響，學(xué)生對自身的利益更加重視，存在盲目求利、缺乏集體精神的情況，使得學(xué)生很容易走入歧途，既影響到學(xué)生的健康發(fā)展，也影響到社會整體的和諧穩(wěn)定[1]。

2心理健康教育和德育教育的有機結(jié)合策略分析

2.1開展主題教育

將心理健康教育與德育教育相結(jié)合，需要將社會主義核心價值觀融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及生活中，使其能夠?qū)ι鐣髁x核心價值觀的精神內(nèi)涵產(chǎn)生一個充分的理解，形成良好的生活習(xí)慣。例如：在周末進行班會活動的時候，可以將班會活動與思想政治教育相結(jié)合，利用中國特色社會主義對高校學(xué)生的思想素質(zhì)進行提升，使高校能夠?qū)⒆陨響?yīng)承擔(dān)的使命擔(dān)當(dāng)和歷史責(zé)任有效落實，促進高校教育的改革發(fā)展。為發(fā)揮心理健康教育與德育教育在高校學(xué)生管理中的作用，必須改變傳統(tǒng)的灌輸式教育方法，讓學(xué)生能夠潛移默地學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，避免學(xué)生出現(xiàn)抵觸的心理。可以通過社團、易班、團委學(xué)生會等等對學(xué)生的專業(yè)技能進行提升，強化學(xué)生的政治覺悟，促使學(xué)生進行有效的集體合作，形成良好的團隊意識和集體精神，促進學(xué)生的健康發(fā)展。在新的時代背景下，必須抓住高校教育的特點，將促進學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況對心理健康教育與德育教育進行有機結(jié)合[2]。

2.2創(chuàng)新思想教育

作為高校教育的重要組成部分，思想政治教育對學(xué)生的健康發(fā)展有著極為重要的影響作用，但是傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)已經(jīng)無法滿足需求，需要對其進行科學(xué)創(chuàng)新，在思想政治教育中融入心理健康教育，促進兩者的有效結(jié)合。具體來講，可以在傳統(tǒng)的課堂教育模式下，將一些實際的生活案例分享給學(xué)生，以此加深學(xué)生的理解程度，提高思想政治教育教學(xué)的效果，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的目的。例如：將《厲害了，我的國》、《感動中國》等等這些案例引入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生對其進行深入討論，可以對學(xué)生的民族自信心和民族自豪感進行提升，使學(xué)生的心理素質(zhì)得以增強，從而保證思想政治教育教學(xué)的有效性。總之，將心理健康教育與德育教育相結(jié)合，必須改變傳統(tǒng)的思想政治教育，做到靈活采用教學(xué)方法，與學(xué)生實際生活相結(jié)合，從而促進學(xué)生進行深層次的思考，實現(xiàn)良好的育人效果。

2.3開展有效輔導(dǎo)

育人是高校開展心理輔導(dǎo)和思想政治教育的主要目的，想要發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用，需要對傳統(tǒng)的工作方式進行創(chuàng)新，促進學(xué)生心理健康水平的提升。由于受到網(wǎng)絡(luò)、社會、學(xué)校等各方面因素的影響，高校學(xué)生更加關(guān)注自身，其思想動態(tài)和未來生活的憧憬與自身的心理健康水平有著較為直接的關(guān)系，需要充分認識到心理健康教育對學(xué)生發(fā)展的重要意義，對心理健康輔導(dǎo)進行合理改進。通過對心理健康輔導(dǎo)的有效性進行提升，能夠改善學(xué)生的行為和思想，使學(xué)校形成積極健康的學(xué)習(xí)及成長氛圍[3]。例如：借助微信公眾號、廣播站、宣傳欄、校園報紙等等進行宣傳，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活方式。通過設(shè)置主題為心理健康的班會活動，采用易班的形式組織學(xué)生進行心理健康知識比賽，使學(xué)生能夠掌握更多的心理健康知識，學(xué)會利用心理健康知識對自身的心理健康狀態(tài)進行調(diào)節(jié)，實現(xiàn)心理健康教育的預(yù)期目標(biāo)。同時，可以設(shè)立專門的班級心理委員，對學(xué)生心理動態(tài)進行了解，一旦發(fā)現(xiàn)特殊情況或突發(fā)情況，應(yīng)及時向心理輔導(dǎo)員匯報，幫助心理輔導(dǎo)員更好地完成心理輔導(dǎo)。

3結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前高校學(xué)生管理逐漸暴露出諸多問題，需要提高對這一方面的認識，對心理健康教育與德育教育的有機結(jié)合進行研究，以便能夠采取合理的方法培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提升高校學(xué)生管理工作的整體水平。

參考文獻

[1]李焱.高職院校思政教育與心理健康教育融合的探討[J].發(fā)明與創(chuàng)新（職業(yè)教育），2021（03）：43-44.

[2]張芳.心理健康教育融入高校德育工作[J].作家天地，2020（07）：164-165.

[3]毛夢雨.高職院校思政教育與心理健康教育的融合[J].教育教學(xué)論壇，2020（14）：358-360.

作者簡介

張冠群（1984—），男，漢族，河北人，文學(xué)學(xué)士，河北工程技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治

劉喜貴（1979—），男，漢族，河北人，工程管理碩士，河北工程技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治

王亞杰（1980—），男，滿族，經(jīng)濟學(xué)學(xué)士，河北工程技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育