【摘要】寫作能力可以體現(xiàn)出學(xué)生的綜合語文水平。在學(xué)生的寫作時期,初中學(xué)生的寫作水平普遍不高,作文教學(xué)已成為瓶頸。這就對提升學(xué)生的寫作水平極為不利。因此,探究中學(xué)語文作文教學(xué)的新思路不僅可以幫助教師提高教學(xué)水平,而且還可以幫助學(xué)生提高寫作技巧。
【關(guān)鍵詞】初中作文;問題分析;新思路
【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490(2021)13-0113-02
【本文著錄格式】毛亞莉.初中語文作文教學(xué)的新思路[J].課外語文,2021,20(13):113-114.
引言
語言無疑是人類最重要的交流工具,寫作教學(xué)的主要目的是鍛煉學(xué)生的語言能力。但是,語言還是文化的載體,一個人學(xué)習(xí)和掌握一種語言的過程就是一個人進行文化掌握的過程??紤]到我國課程改革的精神,我們可以看到作文教學(xué)策略不再是練習(xí)簡單的寫作技巧,而是通過觀察、思考、想象和其他認知來訓(xùn)練寫作能力,探索在寫作過程中與自然融合的快樂。
一、目前初中學(xué)生作文問題分析
(一)心理上對寫作存有不同程度的畏懼感
學(xué)生害怕寫作文,又不得不寫作文,面對寫作主題時,他們無話可說,因此許多學(xué)生習(xí)慣于重復(fù)。通過借鑒其他人的材料來進行寫作,讓文章失去了原本的生機。例如,在對“樂于助人”的話題進行寫作時,大部分學(xué)生會舉出寫作慣用的例子,如雷鋒精神;在對“堅持不懈”的話題進行寫作時,學(xué)生又會舉出愛迪生的發(fā)明精神等等。他們對事物很少有自己獨到的見解,習(xí)慣用一些老生常談的素材和話術(shù),他們害怕面對寫作文,害怕在自己的思維上實現(xiàn)新的跨越。
(二)學(xué)生的閱讀時間和閱讀量不足
學(xué)生的寫作能力取決于材料的積累,而材料的積累就是來源于閱讀。新課程標(biāo)準(zhǔn)特別重視學(xué)生閱讀,并在舊版本的基礎(chǔ)上增加了72篇推薦的古代詩歌和散文。通過閱讀文化經(jīng)典、古代小說、古代文字等,新版的“課程標(biāo)準(zhǔn)”在課堂內(nèi)外的閱讀內(nèi)容中增加了革命性的文化,文化援助,先進的社會主義和語言理論工作??梢栽诮淌依锿庥懈嗟拈喿x內(nèi)容選擇。但是,由于學(xué)習(xí)負擔(dān)沉重,課外學(xué)習(xí)時間不多,老師很少花時間安排學(xué)生閱讀課。閱讀時間短自然會影響閱讀量和材料積累。
(三)立意方面,思路狹窄
作文是一個人的思維成果的展示,要想作文寫出新的高度,就必須有新的思路。在撰寫新想法時,它可以使你的文章新穎而獨特。它具有一般思想的本質(zhì),而且還具有獨創(chuàng)性、先進性和創(chuàng)新性。創(chuàng)新思維的結(jié)果是實現(xiàn)了與傳統(tǒng)思維的知識和信息附加值。在成千上萬的人眼中,有成千上萬的小鎮(zhèn),有四種不同的幾何形狀,其中一些是光滑無邊的,有些看到三角形的線性元素,有些看到半圓形的組合,還有一些人談?wù)搶ΨQ圖形的獨特之處。我們的學(xué)生無須記住他人的不同意見,也不必擔(dān)心意見分歧并相信自己的眼睛,以敏銳的眼光看待世界,并以一顆善良的心去欣賞這種多姿多彩的生活。
二、初中語文作文教學(xué)的新思路
(一)關(guān)注自然感知社會,激發(fā)作文寫作沖動
要對身邊所發(fā)生的新聞事件處處關(guān)心,特別是現(xiàn)代社會中學(xué)生不能忽視世界問題,而只能閱讀智能書籍。從空間的角度出發(fā),走出書本,進入豐富多彩的生活,在大自然的懷抱中觀察,與藍天聊天,到處都是山巒和愛,到海邊看海,吹著海風(fēng),看到角鐘白花,去感受著秋天的紅楓葉在微風(fēng)中細語,關(guān)注時事焦點,市場新景象,世界的歡樂與悲傷都是令人興奮的話題。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會生活中的主題和話題,創(chuàng)造獨特的生活見解,使他們可以參與生活。然后形成相伴終生的獨特感悟,從而使得學(xué)生的生活更豐富多彩。
(二)學(xué)生們要經(jīng)常練習(xí)新材料作文的寫作
正所謂熟能生巧,俗話說,實踐可以做到完美。在考慮新材料的問題和想法時,學(xué)生應(yīng)定期練習(xí)。重復(fù)練習(xí)還可以提高學(xué)生提問和復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)定期對學(xué)生進行測試,以使他們能夠不斷積累經(jīng)驗和實驗,了解自己的問題,并了解編寫新材料的技能和能力。復(fù)習(xí)問題和想法以提高寫作水平的一些規(guī)則。在中國中學(xué)中教授新材料的成分時,對學(xué)生來說,掌握復(fù)習(xí)問題的技能非常重要。因此,在教學(xué)過程中,必須創(chuàng)新思想。首先,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些突出新材料成分的關(guān)鍵點信息,然后充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)系和想象能力,最后從結(jié)果中調(diào)查原因,并了解新材料構(gòu)成的主題,從而真正地鍛煉學(xué)生的包容性和進行寫作可以更深入,有壓倒性的想法,并確保它會贏得更高的分?jǐn)?shù)。
(三)要進行聯(lián)想,并且能夠?qū)崿F(xiàn)知識的遷移
在復(fù)習(xí)新材料時,他們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運用他們的想象力,能夠?qū)⒉牧系膬?nèi)容與生活的現(xiàn)實相結(jié)合,并能夠充分發(fā)揮他們在創(chuàng)作文章時的幻想。特別是,目前許多試卷中新材料的內(nèi)容非常奇怪,不僅難以理解,而且非常隱秘。一些學(xué)生認為閱讀時含義不明顯,無法準(zhǔn)確理解整篇文章的基本信息。這主要是由于缺乏創(chuàng)新思想以及無法將信息關(guān)聯(lián)和傳輸?shù)讲牧仙弦猿浞职l(fā)揮邏輯想象力的緣故。因此,在教授新材料作文時,教師應(yīng)讓學(xué)生通過邏輯的想象力去想象,以理解新材料的內(nèi)容,并結(jié)合新材料的內(nèi)容來進行想象,從而理解創(chuàng)作者的靈感和內(nèi)心。作品。一些新材料是一個故事,這很有趣,它也是一個古老的故事。這就要求學(xué)生運用自己的想象力,并能夠?qū)⒐糯适屡c現(xiàn)代生活相結(jié)合來創(chuàng)作作品。
有一種新的資料:一位美國教授做了一個實驗。將一些蜂蜜倒入瓶底后,他會發(fā)現(xiàn)蜜蜂毫不猶豫地敲擊瓶底,試圖將其扔出瓶底,但是經(jīng)過多次失敗的嘗試,仍然會選擇接受,然后等待,安靜地死在瓶子的底部。但是,如果放蒼蠅,蒼蠅會在撞到瓶底后繼續(xù)嘗試。嘗試失敗后,它將改變方向并找到出路。結(jié)合使用這些材料來撰寫文章?,F(xiàn)在,學(xué)生可以利用自己的想象力,認為蜜蜂和蒼蠅代表著在同一環(huán)境中不同人做事的不同方式。只有通過這樣的邏輯想象,他們才能對文章的主要思想有更深刻的理解。
因此,學(xué)生應(yīng)繼續(xù)進行較淺的研究,然后再進行更深入的研究,但是在審閱新材料后,應(yīng)添加一些關(guān)聯(lián)和遷移,以更好地理解主要思想。 僅將蜜蜂和蒼蠅與人類行為結(jié)合起來。 只有這樣,才能理解本文的創(chuàng)新思想。 這種物質(zhì)主要是針對生活中面臨各種選擇的人們來說的,因此,必須采取有效的對策,不僅要接受挫折,還要繼續(xù)生活以創(chuàng)造更好的生活。
三、結(jié)語
作文教學(xué)一直是漢語教學(xué)的重要組成部分。作文寫作可以鍛煉學(xué)生觀察和語言表達的能力。作文教育還涉及學(xué)生是否可以適應(yīng)社會并提高整個國家的文化素養(yǎng)。作文教學(xué)也是教師教學(xué)能力和學(xué)生漢語素養(yǎng)的重要指標(biāo)。但是,提高學(xué)生的寫作能力不是一蹴而就的,教師必須不斷反思并積極尋求新的想法。我認為只要每位老師都有勇氣去思考,創(chuàng)新和敢于實踐,新課程修改的背景就會更加豐富多彩。
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作者簡介:毛亞莉,女,1979年生,甘肅定西人,本科,中學(xué)一級教師 ,研究方向為語文教學(xué)。