阮厚梅 曹宇

摘 ?要：音樂(lè)為學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美提供了豐富的教育內(nèi)容，中華傳統(tǒng)文化中有大量?jī)?yōu)秀的音樂(lè)教育資源，適合在小學(xué)音樂(lè)教育中融入。新時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)具有不斷反思的意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲、感知樂(lè)器、欣賞音樂(lè)、模仿舞蹈等活動(dòng)形式，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，從小就對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生自豪感。傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容豐富，由于小學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，存在活潑、好動(dòng)等心理特點(diǎn)，因此，選擇適合的內(nèi)容，采取符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教育教學(xué)方法是非常重要的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);課堂教育;傳統(tǒng)文化

一、合理選擇歌曲內(nèi)容，突破課堂教育的局限

在跟其他科目老師交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些小學(xué)生平日哼唱的歌曲以流行音樂(lè)為主，歌詞內(nèi)容過(guò)于成人化、娛樂(lè)化，并不適合小學(xué)生傳唱。傳統(tǒng)文化中的古詩(shī)詞朗朗上口，通俗易懂，作曲家、作詞家把它們編成了好聽(tīng)的歌曲，例如《春曉》《憫農(nóng)》等都很適合小學(xué)生歌唱，教師可以組織學(xué)生理解歌詞，熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。除了在課堂上學(xué)習(xí)之外，也可以在每天入校、放學(xué)的時(shí)候播放體現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的歌曲，讓學(xué)生浸潤(rùn)在傳統(tǒng)文化的音樂(lè)中，不僅能鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能體會(huì)到藝術(shù)的美感。

二、利用專業(yè)的家長(zhǎng)資源，感受民族樂(lè)器的魅力

家長(zhǎng)一般都會(huì)給孩子報(bào)課外的音樂(lè)輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多數(shù)為鋼琴、小提琴等樂(lè)器，大部分家長(zhǎng)對(duì)民族樂(lè)器了解得很少，筆者在調(diào)查中找到一位創(chuàng)辦音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)，充分借助家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家校共育，開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，例如邀請(qǐng)專業(yè)的古箏教師來(lái)到班級(jí)中，向?qū)W生介紹古箏的有關(guān)知識(shí)，演示彈奏的方法，聆聽(tīng)獨(dú)特的音色，動(dòng)手嘗試撥動(dòng)琴弦。通過(guò)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)形式的創(chuàng)新，學(xué)生對(duì)其他民族樂(lè)器也產(chǎn)生了濃厚興趣，相繼了解了二胡、琵琶、笛子等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、把握節(jié)日活動(dòng)，做好傳統(tǒng)文化音樂(lè)教育

傳統(tǒng)節(jié)日包含節(jié)日文化、民俗習(xí)慣，有深刻的文化價(jià)值，學(xué)校和教師可以結(jié)合節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展音樂(lè)教育內(nèi)容，例如《搓湯圓》《八月十五月餅圓》等歌曲可以作為歌唱活動(dòng)的教育內(nèi)容。音樂(lè)教師在備課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)預(yù)留一定的生成教育內(nèi)容，適當(dāng)留白，根據(jù)節(jié)日活動(dòng)，開(kāi)展相應(yīng)的音樂(lè)活動(dòng)，體現(xiàn)出教學(xué)的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。

四、多形式音樂(lè)律動(dòng)，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性

教師可以充分利用學(xué)校的室內(nèi)外場(chǎng)地，在音樂(lè)教育中開(kāi)展多種形式的音樂(lè)律動(dòng)，在音樂(lè)的選擇上可以體現(xiàn)節(jié)奏感強(qiáng)的民族音樂(lè)，例如《茉莉花》適合舒展肢體，《賽馬》適合上下肢協(xié)作。教師還可以播放一些有特點(diǎn)的視頻，讓學(xué)生模仿動(dòng)作，感受不同民族的文化特點(diǎn)。

音樂(lè)教育作為小學(xué)教育內(nèi)容中的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其獨(dú)特的美育價(jià)值和文化傳承價(jià)值，教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法、優(yōu)化音樂(lè)教育的課程內(nèi)容，讓音樂(lè)教育成為傳統(tǒng)文化活動(dòng)中的重要組成部分，豐富小學(xué)生的生活，讓他們體會(huì)到藝術(shù)的魅力，為學(xué)生以后進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：胡甜甜）

參考文獻(xiàn)：

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