鐘軍

摘 ?要：體育教學(xué)不但要傳授體育知識(shí)，還要將正確的技術(shù)同時(shí)傳授給學(xué)生;學(xué)生不僅要聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，更要認(rèn)真觀察教師的示范動(dòng)作。電教媒體為課堂教學(xué)提供了動(dòng)畫(huà)、影像、聲音等直觀逼真的技術(shù)動(dòng)作畫(huà)面以及動(dòng)作變化過(guò)程，吸引學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)生思維，可達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的。以前，面對(duì)抽象的難以理解的內(nèi)容，教師要花費(fèi)大量時(shí)間去講解和示范，運(yùn)用多媒體技術(shù)，清晰悅耳的聲音、色彩鮮明的畫(huà)面能夠讓學(xué)生感到耳目一新，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生在最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中，全神貫注積極思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);教育領(lǐng)域;小學(xué)體育教學(xué)

一、應(yīng)用多媒體教學(xué)勾起學(xué)生對(duì)體育的熱情

小學(xué)生因?yàn)槭艿侥挲g的限制，他們的理解能力還沒(méi)有達(dá)到一定高度。所以，他們感興趣的活動(dòng)常常是那些更加真實(shí)、更加有感染力的活動(dòng)。在原有體育教學(xué)方式的影響下，學(xué)生經(jīng)常是模仿老師的動(dòng)作去進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)慢慢失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以，老師需要在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，改善課堂的氣氛。

二、多媒體教學(xué)可以合理優(yōu)化更多的體育資源

在新課標(biāo)要求的不斷革新下，絕大部分學(xué)校都可以結(jié)合自身的發(fā)展情況，去定制相適應(yīng)的課程資源，課程資源的有效定制，可以充分發(fā)揮出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，尊重每個(gè)學(xué)生之間的差異性，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到展示，從而推動(dòng)學(xué)生整體素養(yǎng)的提升。

比如在講授體育舞蹈、輪滑等有關(guān)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師不需要掌握每個(gè)細(xì)節(jié)，可以把問(wèn)題留給學(xué)生的，讓學(xué)生在課下的時(shí)間里，通過(guò)查閱資料或者應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)收集相關(guān)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，這樣在老師開(kāi)展后續(xù)教學(xué)時(shí)，就可以讓學(xué)生以小組為單位對(duì)收集的有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行分享和交流，從而讓學(xué)生學(xué)到更多新的運(yùn)動(dòng)知識(shí)。在每個(gè)班級(jí)中，都會(huì)有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較突出，還擁有天馬行空的想象力，這部分學(xué)生可以有效帶領(lǐng)其他學(xué)生快速地融入課堂教學(xué)活動(dòng)中，從而提升每個(gè)學(xué)生的課堂參與度。

三、多媒體教學(xué)可以大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

體育課最大的特點(diǎn)，就是讓學(xué)生通過(guò)直接的、適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到鍛煉身體的效果，所以，老師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，可以應(yīng)用多媒體，把運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的動(dòng)作細(xì)節(jié)展示給學(xué)生，讓學(xué)生更加直接地學(xué)習(xí)到運(yùn)動(dòng)技能，以此提升學(xué)生體育動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性。還有，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，常常有一些比較難的動(dòng)作，小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，肢體動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)，常常無(wú)法學(xué)習(xí)，老師就可把比較難的體育動(dòng)作進(jìn)行慢動(dòng)作播放，加深學(xué)生對(duì)每個(gè)動(dòng)作的印象，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的顯著提升，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的高效完成。

綜上所述，不難發(fā)現(xiàn)，多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，不僅豐富了課堂教學(xué)模式，還提高了課堂教學(xué)成效，在勾起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，還讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中提升了自己的身體素質(zhì)。所以，在當(dāng)今的教學(xué)模式中不斷融入一些現(xiàn)代化的教學(xué)方法，不僅積極響應(yīng)了國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育的目標(biāo)，還推動(dòng)了體育教學(xué)的良性發(fā)展。

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）

參考文獻(xiàn)：

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