張曉茜

摘 要：現(xiàn)階段在教育改革背景下，對高校的音樂素質(zhì)教育進行進一步強化也比較重要，主要就普通高校音樂素質(zhì)教育的特征及優(yōu)化策略進行詳細探究。

關(guān)鍵詞：普通高校；音樂素質(zhì)；策略

普通高校音樂素質(zhì)教育是學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的重要保障，在當前的教育形勢下加強這一層面的理論研究對實際發(fā)展有著重要意義。

一、普通高校音樂素質(zhì)教育的特征分析

普通高校的音樂素質(zhì)教育特征，主要體現(xiàn)在對音樂藝術(shù)性本質(zhì)特點的充分考慮，要能夠有一個明確的定位。還有就是學(xué)校應(yīng)多采用多樣形式的音樂活動，對音樂素質(zhì)教育的全體性特征有全面體現(xiàn)。另外就是對普通高校音樂教育對學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展提高，以及對學(xué)生潛能的開發(fā)比較重視，對學(xué)生的創(chuàng)新精神比較重視。

二、普通高校音樂素質(zhì)教學(xué)優(yōu)化策略

1.加強普通高校音樂素質(zhì)教育的優(yōu)化策略實施要從多方面進行，首先要能夠?qū)虒W(xué)的意識進行創(chuàng)新，音樂教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)，音樂教學(xué)也要能夠創(chuàng)新發(fā)展，在實際的教學(xué)過程中不能只是注重方法的傳授，還要對學(xué)生的創(chuàng)新精神進行培養(yǎng)。通過多樣化地打破常規(guī)的思維方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.對教育教學(xué)的體系要能夠結(jié)合實際科學(xué)化地建立，首先在音樂教學(xué)的內(nèi)容層面要能夠有所突破，將大眾性以及民族性和時代性等都能得到有效突出，并使我國的歷史文化內(nèi)涵蘊含其中，對民族音樂以及民族樂器等傳統(tǒng)的與音樂相關(guān)的文化要充分重視。與此同時，也要能夠聯(lián)系實際生活，借鑒先進教學(xué)經(jīng)驗等，在音樂教學(xué)方法運用上體現(xiàn)出互動以及雙向等特征。

3.要對普通高校學(xué)生的音樂審美能力加強培養(yǎng)，這樣就能夠使學(xué)生的文化素質(zhì)得到有效提升，同時也能夠在不斷的培養(yǎng)過程中對其人格產(chǎn)生積極的影響。從而將學(xué)生對音樂的欣賞能力有效提升起來，加強學(xué)生的精神內(nèi)涵，這也是當前素質(zhì)教育的重要目的。與此同時，在進行音樂素質(zhì)教育的過程中，師生之間的關(guān)系融洽保持也要得到充分重視，能夠和學(xué)生積極溝通，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣才能讓學(xué)生對音樂教學(xué)感興趣。

總而言之，對普通高校的音樂素質(zhì)教育要從多方面進行著手，在當前的教育形式下不僅要在教學(xué)的方式上進行轉(zhuǎn)變，也要將教學(xué)的先進理念加以轉(zhuǎn)變，從而為教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

蔡翠華.淺談音樂教育中的素質(zhì)教育[J].遼寧教育研究，2013（08）.

編輯 薛直艷