張鵬

【摘要】隨著我國(guó)教學(xué)體制不斷深入，人們對(duì)素質(zhì)教育的重視程度也越來(lái)越高。音樂(lè)是素質(zhì)教育中重要的組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操有著重要的意義和作用。在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師要提高對(duì)民族音樂(lè)的重視程度，因?yàn)槊褡逡魳?lè)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，在民族音樂(lè)中蘊(yùn)含著民族精神和傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化有著重要的意義和作用。

【關(guān)鍵詞】初中音樂(lè);民族音樂(lè);學(xué)習(xí)興趣;措施

引言：

民族音樂(lè)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，對(duì)陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)有著重要的意義和作用。在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師要提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的重視程度，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到民族音樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，進(jìn)而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，民族音樂(lè)教學(xué)中存在著很多的問(wèn)題，初中音樂(lè)教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷地總結(jié)和提升，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。本文以民族音樂(lè)為主要內(nèi)容，分析如何激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，供大家參考借鑒。

一、現(xiàn)階段初中音樂(lè)課堂中民族音樂(lè)教育的實(shí)際情況

（一）中學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)的興趣普遍不高

對(duì)于初中生而言，正處于身心發(fā)展的重要階段，學(xué)生的認(rèn)知能力、審美能力也在循序提升，但是，受到了實(shí)際生活的影響，很多學(xué)生對(duì)于流行音樂(lè)更加關(guān)注，對(duì)于民族音樂(lè)的關(guān)注度不高，這對(duì)于民族音樂(lè)教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難，同時(shí)也造成了民族音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量不高的情況。

（二）初中音樂(lè)課堂中民族音樂(lè)教學(xué)方法較為單一

通過(guò)了解，我們發(fā)現(xiàn)，在初中民族音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師往往采用理論講解與歌曲欣賞的方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，是以教師為主，課堂教學(xué)形式以欣賞、聆聽(tīng)為主，如果有必要的情況下，教師還會(huì)教授學(xué)生演唱的技巧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，師生之間的互動(dòng)也比較少，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這種單一枯燥的教學(xué)方式，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、探究初中音樂(lè)課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)積極性的具體策略

（一）教師正確示范、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

新教改中明確指出，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，教師則需要做好引導(dǎo)者的工作，幫助和引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生的思維和注意力，讓學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，避免學(xué)生出現(xiàn)溜號(hào)走神的情況。教師要積極發(fā)揮自身的作用，給學(xué)生做好示范帶頭作用，不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，豐富教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)人音版《孟姜女哭長(zhǎng)城》時(shí)，教師就可以采用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)，給學(xué)生分析一下音樂(lè)背后的故事，同時(shí)讓學(xué)生欣賞一下民族音樂(lè)創(chuàng)作的方法以及表現(xiàn)的手法，在音樂(lè)中運(yùn)用的樂(lè)器，這些樂(lè)器在音樂(lè)中所起到的作用。為了豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，教師可以采用講故事的方式進(jìn)行教學(xué)，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在分析音樂(lè)的過(guò)程中，教師可以采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行分析，積極地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生感受民族音樂(lè)的魅力。最后，教師可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)《孟姜女哭長(zhǎng)城》的理解，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，保證初中音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性。

（二）充分借助經(jīng)典作品、消除學(xué)生的消極情緒

民族音樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，蘊(yùn)含了民族精神和文化內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力。但是，課堂教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有限，所以，在學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的過(guò)程中具有一定的難度。所以，僅僅依靠課堂教學(xué)時(shí)間難以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量?；诖?，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，借助經(jīng)典作品來(lái)消除學(xué)生的消極情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。例如，在學(xué)習(xí)人音版《百鳥(niǎo)朝鳳》時(shí)，教師就可以從互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的教學(xué)資源，讓學(xué)生感受民族音樂(lè)背后的故事，并且，教師還要為學(xué)生分析一下《百鳥(niǎo)朝鳳》相關(guān)的傳說(shuō)，以及在民族音樂(lè)中的地位，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

（三）充分發(fā)揮教材的作用、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，同時(shí)也是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ鳛槌踔幸魳?lè)教師，要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)民族音樂(lè)，糾正學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的錯(cuò)誤理解。比如，教師可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下民族音樂(lè)在流行音樂(lè)中的應(yīng)用情況。例如，在學(xué)習(xí)人音版《春江花月夜》時(shí)，教師就可以利用多媒體信息技術(shù)，讓學(xué)生感受民族音樂(lè)中的意境，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象力，進(jìn)而保證初中音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師要提高對(duì)民族音樂(lè)的重視程度，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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