林曉敏

摘 要：文化自信是主體對文化身份及價值的充分認(rèn)同，青年榜樣可以將抽象的價值觀和文化形態(tài)轉(zhuǎn)化為具象化的表達(dá)。只有把握網(wǎng)絡(luò)特點，借助網(wǎng)絡(luò)推力，將青年榜樣的選樹、作用、宣傳全過程與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，才能與時代接軌，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢將青年榜樣的作用最優(yōu)化，更好地使文化自信教育與青年之間擁有情感共通。

關(guān)鍵詞：文化自信 青年榜樣 路徑探析 網(wǎng)絡(luò)培育

文化自信是“更基礎(chǔ)，更廣泛，更深厚的自信”，是主體經(jīng)過認(rèn)知、感受、認(rèn)同等過程對文化身份及價值的充分認(rèn)同。青年作為社會最活躍、最具創(chuàng)造力的群體，他們的價值取向在很大程度上體現(xiàn)了社會未來的價值取向，而青年榜樣可以將抽象的價值觀和文化形態(tài)轉(zhuǎn)化為具象化的表達(dá)，使文化自信教育更具形象性和感染性。在互聯(lián)網(wǎng)時代，除了線下孵化青年榜樣，更應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新培育路徑，選樹、培育具有時代性、可效仿性、真實性的青年榜樣，借助時代推力反過來推動時代發(fā)展。

1 前期選樹：合理利用網(wǎng)絡(luò)助推，增強榜樣時代性

1.1 合理引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，把握青年思想動態(tài)

網(wǎng)絡(luò)世界是一個信息無限共享、無門檻傳播的虛擬空間，青少年處于人生“拔節(jié)孕穗期”，尚未完全建立起自己的價值體系，極容易受到網(wǎng)絡(luò)言論影響。因而，要積極占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)這一陣地，充分利用新媒體與自媒體平臺，做好青年榜樣選樹的前期調(diào)研，合理引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展。一方面，要學(xué)習(xí)、運用網(wǎng)絡(luò)平臺，與青年建立起網(wǎng)絡(luò)互動關(guān)系，鼓勵青年網(wǎng)民暢所欲言，把握網(wǎng)絡(luò)思潮發(fā)展?fàn)顩r;另一方面，要加強輿情監(jiān)控， 妥善應(yīng)對輿情事件，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想闡釋重大敏感事件，有目的有計劃地引導(dǎo)和培養(yǎng)青年的鑒別能力，使其具備對不良信息和網(wǎng)絡(luò)文化的自覺抵制能力，形成有利于培育社會主義核心價值觀的氛圍。在浙江團(tuán)省委的牽頭帶領(lǐng)下，通過開發(fā)青少年輿情監(jiān)測系統(tǒng)，在高校設(shè)立大學(xué)生輿情監(jiān)測點，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)輿情實時推送，每周一報告，每月一研判，每年一總結(jié)，實現(xiàn)對青少年網(wǎng)絡(luò)輿情實時監(jiān)測。

1.2 建立專門話題討論，大數(shù)據(jù)分析時代需求

大數(shù)據(jù)的實質(zhì)是“對數(shù)據(jù)深入分析挖掘，揭示數(shù)據(jù)背后隱藏的規(guī)律，科學(xué)、有效預(yù)見未來發(fā)展趨勢，從而為決策提供參考。”大數(shù)據(jù)分析的運用能夠更有效地使主流價值導(dǎo)向與技術(shù)相融合，全面提高輿論引導(dǎo)和分析能力。在虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)兩端的網(wǎng)民是平等的網(wǎng)絡(luò)主體和信息主體，剝?nèi)ガF(xiàn)實身份帶來的束縛和面對面交談的緊張感，取而代之的是網(wǎng)絡(luò)賬號，甚至頭像就是現(xiàn)實人的代名詞，青年更有勇氣自由地表達(dá)。為此，要利用這一特點，因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，積極建立選樹青年榜樣的話題，引導(dǎo)青年積極討論;要根據(jù)大數(shù)據(jù)分析，從具體多樣的觀點訴求中，整合分析、提煉出大多數(shù)，這個大多數(shù)即當(dāng)代青年最需要的共性的東西。央視綜合頻道《青年中國說》很好地把握住了這點，節(jié)目組在正式錄制前根據(jù)話題關(guān)注度的調(diào)查數(shù)據(jù)，選出當(dāng)下青年最關(guān)注的問題，邀請每個話題具有代表性的青春分享者，真實分享青年榜樣事例，開播當(dāng)天就獲得了“全國50城央視、省級衛(wèi)視節(jié)目收視排名”中同時段的全國收視第一。由此一隅可見，掌握了大數(shù)據(jù)就相當(dāng)于掌握了新型戰(zhàn)略資源，必須從中較為精準(zhǔn)地鎖定核心內(nèi)涵，為榜樣選樹提供合理參考。

1.3 通過網(wǎng)絡(luò)平臺互動，拓寬榜樣選樹渠道

依托網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮青年主體性，積極推動“自上而下”、“自下而上”“上下結(jié)合”多種榜樣選樹渠道，加強專家、媒體、青年網(wǎng)民多層次聯(lián)動合力，共同打造“榜樣庫”。一是專家推選。專家評選團(tuán)可由全國思想政治教育優(yōu)秀工作者、新媒體工作者及其他行業(yè)的模范人物組成，組成熟悉行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展規(guī)律的專家評選團(tuán)，深刻把握最需要、最值得弘揚的專業(yè)精神，為青年樹立行業(yè)精神標(biāo)桿。新媒體工作者是最深諳網(wǎng)絡(luò)信息傳播特性的群體之一，可以協(xié)助專家評選團(tuán)更好地把握青年群體的心理追求，在弘揚主流文化、專業(yè)精神與兼顧青年個性化需求中尋找平衡點。二是全民舉薦。在選樹過程中，要注重發(fā)揮民主機制，發(fā)動全民參與舉薦，體現(xiàn)廣泛的公眾參與性。為確保網(wǎng)絡(luò)舉薦的青年榜樣具有針對性和有效性，“全民”主要指青年網(wǎng)民群體。為此，需要做到：幫助青年樹立切合實際的榜樣學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)他們在自然平實的生活中、從可觀可感可學(xué)的個體中選擇榜樣候選人;要幫助青年提高辨別是非的能力，從思想和實踐兩個維度培養(yǎng)青年對社會主義核心價值觀的文化建構(gòu)能力。三是自我推薦。當(dāng)代青年的成長時期正值中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展期，大多數(shù)人過著“靜態(tài)青年式”的佛系生活，部分青年缺乏爭當(dāng)榜樣的責(zé)任感，甚至將成為榜樣視作一種身心負(fù)擔(dān)。因而需要鼓勵青年自我推薦，在主要網(wǎng)站開設(shè)自我舉薦箱，為青年提供自薦的便捷通道，既可以保護(hù)未成功入選青年的自尊心，也可以簡化程序，提高積極性，積極營造一種榜樣帶動、人人爭當(dāng)榜樣的良好環(huán)境。共青團(tuán)江蘇省委2011年開始開展“我們身邊的好青年”海選活動，堅持讓青年發(fā)現(xiàn)青年，用青年的視角看待青年，通過網(wǎng)絡(luò)推薦、投票、專家評審等環(huán)節(jié)，推選草根青年，形成在全社會選樹榜樣的良好氛圍。

2 中期作用：充分利用網(wǎng)絡(luò)特性，加強榜樣滲透力

2.1 利用網(wǎng)絡(luò)交互性，增進(jìn)青年與榜樣互動

在信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)以其較強的交互性，成為青年思想文化交流主陣地，在很大程度上打破青年與青年榜樣交流的壁壘。在青年榜樣發(fā)揮作用的過程中，要特別注重運用網(wǎng)絡(luò)拓寬青年與榜樣交流互動的渠道，例如通過微博、微信等常用社交平臺，調(diào)動兩者的互動。一方面，通過平等交流拉近兩者間的距離，讓青年“近距離”感受榜樣力量，促使青年形成正面認(rèn)識，增強榜樣力量的滲透力;另一方面，青年榜樣要盡可能地與青年進(jìn)行線上一對一交流，積極引導(dǎo)其成為符合社會要求的人才，引導(dǎo)過程也是不斷體現(xiàn)榜樣人格魅力、潛移默化滲透主流價值取向的過程。

2.2 突破時空局限，增強“虛擬在場”

網(wǎng)絡(luò)不局限于時間與地域，實現(xiàn)多向互動，提供了“互動儀式”的虛擬空間，青年可以對同一或多個榜樣身上的某一相同特質(zhì)、不同特點進(jìn)行討論，聚集焦點，提升參與感，增強虛擬在場。發(fā)揮青年榜樣示范作用時，要善于利用青年樂于集體討論的特點，將以青年榜樣為載體的核心價值觀、文化融入其中，引導(dǎo)青年在與朋輩群體的互動中加深情感體驗和習(xí)得榜樣行為，增強虛擬在場，春風(fēng)化雨般地培育文化自信?！肚嗄曛袊f》借力使力，在微博平臺開通#青年中國說#話題討論，發(fā)布青春分享者的演說稿和演說視頻、聚集焦點引導(dǎo)青年參與話題討論，極好地將榜樣故事說進(jìn)青年心中。

2.3 利用網(wǎng)絡(luò)實時性，建立高效灌輸機制

我國當(dāng)前榜樣示范普遍重形式輕內(nèi)容、缺少后續(xù)反饋，很多榜樣成為“一次性”用品，應(yīng)當(dāng)采取有效措施力改這一現(xiàn)狀，讓榜樣宣傳常態(tài)化。根據(jù)時代需求傳輸網(wǎng)絡(luò)話語，選取契合青年心靈與情感的灌輸方式，通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育柔性灌輸，提高文化自信教育的感染性和號召力。其中，可以從青年主要信息來源的網(wǎng)絡(luò)著手，利用網(wǎng)絡(luò)的即時性，以主要社交網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，發(fā)揮即時效應(yīng)和鏈?zhǔn)叫?yīng)，通過網(wǎng)絡(luò)對青年學(xué)生進(jìn)行榜樣教育的柔性灌輸，逐步形成課堂、網(wǎng)絡(luò)雙管齊下的理論灌輸機制，使青年在網(wǎng)絡(luò)平臺分享信息的同時，成為教育和自我教育的主體，產(chǎn)生潛移默化的影響。

3 后期宣傳：運用網(wǎng)絡(luò)宣傳典型，強化榜樣示范效果

3.1 創(chuàng)新形式，用網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲

截至2019年9月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.40億，普及率達(dá)67.0%;10-39歲網(wǎng)民群體占網(wǎng)民整體的55.1%，其中20-29歲網(wǎng)民群體占比高達(dá)19.9%;網(wǎng)絡(luò)視頻和網(wǎng)絡(luò)直播的用戶分別占網(wǎng)民整體的94.5%和59.8%。由此可見，以自媒體為主的大量新興媒體在青年信息獲取方式、乃至價值觀形成過程中占據(jù)重要地位，主流榜樣教育必須以此為抓手，建立健全新媒體榜樣教育體系，用網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲，傳播榜樣故事。第一，強力打造新媒體品牌陣地，構(gòu)建新媒體宣傳矩陣。建立完整的微博、微信公眾號、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺官方發(fā)聲賬號，打造具有創(chuàng)造力、傳播力、影響力、公信力的新型主流媒體。第二，要創(chuàng)新話語方式和文化呈現(xiàn)形式，打造微話語體系。全面提高正面宣傳質(zhì)量，拒絕無效的長篇大論，通過制作人物介紹短視頻、流行歌曲改編、榜樣微電影等青年樂于接受和分享的形式，生產(chǎn)貼近青年閱讀興趣的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，拉近青年與榜樣、文化自信教育的溝通距離。微信公眾號廣東共青團(tuán)于2020年11月28日發(fā)布推文《這群年輕人真該上熱搜第一》，介紹了長征五號研制生產(chǎn)中的年輕身影、中國航天海射首秀背后的年輕人——長征十一號運載火箭海上發(fā)射青年突擊隊等等中國建設(shè)征途上的青年力量，該推文獲得超過十萬的閱讀量、3319點贊，不少網(wǎng)友稱贊“吾輩楷模”、“少年當(dāng)自強”。再如共青團(tuán)中央官方賬號在B站視頻網(wǎng)站發(fā)布視頻《西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮，就可霸占一個國家的時代是一去不復(fù)還了！》獲得204.6萬觀看量。足以見得，創(chuàng)新形式，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲在青年榜樣宣傳和文化自信教育中的可行性和重要性，尤其隨著5G的發(fā)展，視頻需求將迎來爆發(fā)式的增長。

3.2 凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強化榜樣示范效果

環(huán)境會對個體成長產(chǎn)生潛移默化的影響，是影響個人受教育效果的重要因素，在新媒體手段廣泛應(yīng)用的今天，網(wǎng)絡(luò)世界儼然成為影響青年成長的重要環(huán)境因素。健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對青年的文化自信教育起強化作用，消極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅會弱化教育效果，甚至起反向作用。第一，組建“網(wǎng)軍”隊伍，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)世界思想引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)的主導(dǎo)權(quán)，及時剔除不當(dāng)言論，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加清朗，讓網(wǎng)絡(luò)為青年榜樣培育服務(wù)，為文化自信教育服務(wù)，為青年成長成才服務(wù);第二，完善網(wǎng)絡(luò)教育資源，整合傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)兩種教育資源，積極開發(fā)主流意識形態(tài)的新媒體傳播平臺，營造良好的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;第三，主管部門要切實履行監(jiān)管責(zé)任，依法加強網(wǎng)絡(luò)管理，建立長效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察舉報制度，鼓勵網(wǎng)民參與網(wǎng)絡(luò)凈化，人人都當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“凈化器”。通過以上三個途徑，為榜樣的后期宣傳營造健康的環(huán)境，強化榜樣示范效果。

5G時代到來，更需要思想政治教育領(lǐng)域在以信息丈量世界的時代中，以更多的智慧和勇氣，把握時代發(fā)展脈搏，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅守網(wǎng)絡(luò)陣地，乘著時代巨浪培育優(yōu)質(zhì)青年榜樣，為新時代文化自信教育添磚加瓦。

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福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 （福建省福州市 350108）