趙麗君 孫銘嫻 徐萬鵬

摘 要：高職院校的學生中，會有一部分優(yōu)秀的學生因為表現(xiàn)出色而成為預備黨員，同時，對這批預備黨員的管理也是高校黨建工作的一部分，黨的十九大以來，對黨員的審核制度變得更加嚴厲，原來制定的對高校學生預備黨員管理的模式已經(jīng)不能滿足這個時代的需要了，需要大家關注的重點是“發(fā)展”，而不是“管理”。本文主要研究高職院校學生預備黨員的培養(yǎng)教育問題。

關鍵詞：高職院校;學生預備黨員;培養(yǎng)教育

中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.14.044

黨的十九大報告指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！睂W生預備黨員作為青年中的優(yōu)秀代表，助推中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。因此，預備黨員管理工作在學校的管理部門中占據(jù)著重要地位，預備黨員是一個連接工作，承前啟后，它和學校其他黨建工作同等重要，可以為社會上提供更加優(yōu)秀的黨員，為高校吸收更優(yōu)秀的人才。所以，在這樣的一種現(xiàn)實情況之下，高職院校要快速探索出一種高效的培養(yǎng)教育模式。這樣的培養(yǎng)教育要時刻讓高校學生保持積極性，還有隊伍的統(tǒng)一性，保持一種團結性，從而保證高職院校學生預備黨員的工作能夠持續(xù)開展。

1 高職院校預備黨員中經(jīng)常存在的問題

1.1 高職院校內(nèi)部只重視整體的發(fā)展，而忽略了對預備黨員的管理

黨的十八大召開之后，國家黨員數(shù)量在快速的上升，對黨員的要求比較寬松，發(fā)展對象的范圍是越來越廣，這實際上也為國家考察黨員的能力增加了難度。一般對預備黨員的要求是只要不違反紀律，就可以轉正成為一名正式黨員了，這對于預備黨員來說，缺少了做事情的積極性，預備黨員主觀上在任何事情上也不需要模范作用了，逐漸會降低預備黨員對自己的要求。

1.2 預備黨員考察周期時間短

在發(fā)展黨員的過程中，針對入黨積極分子的考察相對于其他階段，時間會長，要求會高，在這個過程中，會經(jīng)過黨課和團課考試，志愿者活動等多項考核項目。當積極分子發(fā)展成為預備黨員之后，預備黨員的教育考察階段為一年，考察周期較短，即使經(jīng)過特殊情況延期，至多也不超過兩年。在預備黨員考察期間，黨員參加每月的主題黨日活動、社會實踐活動等，在思想上出現(xiàn)了完成任務的思緒，預備黨員本人意識松懈，入黨動機不純等錯誤思想與行動頻頻出現(xiàn)，忘記初心，忘記使命，影響預備黨員隊伍健康發(fā)展。

1.3 對預備黨員思想教育過于重視理論，形式單一，忽略實踐運用

支部召開活動時，重視理論學習，重視對學生預備黨員的理論教育，在教育方式方法上面缺少新意，教育形式單一，學習黨的最新理論知識時，一般會采用會議模式，這種太過重視理論學習根本無法體現(xiàn)出黨的意志和領導作用，理論教育形式單一，致使學生預備黨員學習的積極性不高，學生預備黨員實踐動手能力差，在學習會議后，提交學習筆記、學習心得、思想?yún)R報等書面材料應付考核。平時培養(yǎng)這些預備黨員的能力時，總是注重一些形式內(nèi)容，定期交心得筆記或者會議筆記，并沒有很好的培養(yǎng)學生在日常的生活中是一名共產(chǎn)黨員的意識。

1.4 高職院校部分學生預備黨員對黨的最新思想理論學習不重視

黨員政治理論學習需要長期的努力和堅持。思想教育工作始終貫穿著黨員日常學習生活。需要學生預備黨員不斷提高思想政治素養(yǎng)，不斷提升研習政治理論素養(yǎng)。然而，部分高校青年學生預備黨員，忽略主觀的思想政治理論研習。思想?yún)R報不按時上交，內(nèi)容老舊。無論在行動上還是思想上，都需要進一步努力，在同學中起到模范帶頭作用。

1.5 對高職院校學生預備黨員管理不夠

高職院校中，學生黨支部書記一般由輔導員擔任，而輔導員的日常工作又是十分瑣碎的，黨務工作對輔導員來講是兼職，所以對于這些學生預備黨員可能會疏于管理，也會因為輔導員自己時間經(jīng)歷不足而達不到很好的效果，如果出現(xiàn)輔導員轉崗工作調(diào)動時，則會耽誤黨務工作的正常進行。學生預備黨員人數(shù)如果太多，會增加黨務工作的難度，這樣會劃分很多黨小組，工作量的增加，便會降低工作的質(zhì)量，不利于工作的完成。

2 加強預備黨員工作的措施

2.1 完善相關制度

黨組織完成每一項工作時，都是希望可以完善這一項工作，只有完善制度，才能保證學生黨建工作可以順利進行，也可以讓黨建工作完成時充滿科學性，充滿條理性，可以使工作更加規(guī)范，也會讓黨支部的工作更加具有創(chuàng)新性和高效性，有效發(fā)揮黨的組織作用。要堅持“三會一課”制度，經(jīng)常教育預備黨員的思想，糾正黨風，強調(diào)黨紀，指出黨在新形勢下所面臨的問題，要提高學生對黨的積極性。除此之外，還要讓預備黨員經(jīng)常總結自己的工作，比如學生的日常生活和日常學習，在總結自己的工作的時候，學生可以意識到自己身上出現(xiàn)的問題，可以對自己進行反思，也會給自己一個改正的機會。

還有，要詢問一些其他學生的意見，讓普通學生可以起到監(jiān)督的作用，通過大眾的考察，可以對預備黨員學生進行更加深刻的了解，同時也多一層可靠性，通過考察期才能獲得轉正的機會，否則將無法轉正。

2.2 進行獎勵與懲罰

從小孩子到成年人，每一個人都喜歡受到其他人的贊美與掌聲，比如定期舉辦一些大型的表彰大會，對優(yōu)秀的預備黨員學生進行表彰，這樣也可以增加學生自身的榮譽感，時刻謹記自己身上所擔的責任，榮譽來回的變換，也給學生營造了一種競爭氛圍，會時刻要求自身，起到帶頭的作用。同時對這些學生作為預備黨員考核的標準要有所變化，時刻注意這部分學生思想上是否出現(xiàn)問題，行為上是否有問題，在態(tài)度上是否能服從黨的領導與指揮，可以讓在黨支部工作的負責人對預備黨員的學生進行單獨心理輔導和心理培訓，及時糾正不好的想法，不影響學生接下來轉正的進程。在這些預備黨員的學生中，表現(xiàn)出色的學生可以組織先進事跡報告會，在校園內(nèi)進行宣講，激發(fā)學生的積極性和熱情，同時也為更多的普通學生增強了入黨的吸引力。

2.3 以“專業(yè)”為依托，創(chuàng)新實踐教育活動

以中藥學專業(yè)為依托，建立“政校企聯(lián)創(chuàng)中藥材產(chǎn)業(yè)三農(nóng)服務平臺”項目。此項目是在“雙高”特色專業(yè)群建設——校企合作項目基礎上開展的“產(chǎn)教融合、政校企合作”的深度融合。專業(yè)師生擔當起服務“三農(nóng)”、振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟的職責使命，充分發(fā)揮學生黨員的作用，大力支持種植專業(yè)合作社開展技術開發(fā)項目合作，帶動種植戶共同富裕，為推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出積極貢獻，以達到精準扶貧。

2.4 我的課堂我做主——開展“線上+線下”模式，學長輔學走進課堂

當代青年黨員要以奉獻自身的名義，行服務社會之事;以當代青年的名義，行大國風范之事。我系原來均為理科生源，2020年面對高職院校擴招生有文科生源，文科生對于高數(shù)、化學等基礎較差，在疫情特殊時期，利用晚自習和周六周日，專門針對文科生開展學生預備黨員輔學進課堂志愿服務活動。

3 結束語

高職院校預備黨員管理工作是一項很大的工程，也是一個完整的系統(tǒng)性工作，在如今科技與信息快速發(fā)展的時代下，高職院校黨務工作者要經(jīng)常探索對預備黨員新的管理模式，要用一種新的形式去做這些工作，發(fā)明出一種新的管理載體。同樣，對于預備黨員來說，要對他們進行思想上的引領和認可，要經(jīng)常讓預備黨員參加實踐活動，學生預備黨員是大學生中的先進代表，高職院校要不斷優(yōu)化結合學生預備黨員的專業(yè)素質(zhì)，建立學生預備黨員的有效管理機制，高職院校相關部門要增加預備黨員實踐活動資金與政策支持，為學生預備黨員志愿服務活動提供強有力的保障，進而提高學生預備黨員的綜合素質(zhì)和思想意識。在管理制度上創(chuàng)新出新的政策，這樣才能讓學生有身為預備黨員的自覺性，增強自己的責任意識。

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