繩惠心

摘要：本文立足高中地理讀圖技巧，從注重區(qū)分類別，采取合適的方法;注重讀圖順序，提高分析的條理性;注重聯(lián)系，結(jié)合常識(shí)分析地圖三個(gè)方面展開(kāi)探究。

關(guān)鍵詞：高中地理;讀圖技巧;類別區(qū)分;條理性;聯(lián)系

地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，無(wú)論是在高考還是高中日常的學(xué)習(xí)中，地圖都發(fā)揮著巨大的作用?？梢哉f(shuō)，在高中很多地理信息都體現(xiàn)在地圖中，而在地理數(shù)據(jù)越發(fā)繁多，難以用純文字表示的當(dāng)下，讀圖能力也成為地理學(xué)科能力中越發(fā)重要的一個(gè)部分。故在高中地理日常的學(xué)習(xí)中，掌握一定的讀圖技巧顯得尤為重要。而筆者則根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，將地理讀圖技巧匯總?cè)缦隆?/p>

一、注重區(qū)分類別，采取合適的方法

在高中地理的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)接觸到各種各樣包含地理信息的地圖，甚至可以說(shuō)，地理是高中圖片種類最多的一個(gè)學(xué)科。從展現(xiàn)方式來(lái)說(shuō)，其包括風(fēng)向玫瑰圖、等高線地形圖、氣溫降水圖等;從展示內(nèi)容上說(shuō)，其又包括專題地圖和綜合地圖，其中專題地圖又以氣候、水文、政治等區(qū)分開(kāi)來(lái)。而每種地圖都有著不同的閱讀方法，甚至有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的混淆，都會(huì)使讀圖的結(jié)果發(fā)生巨大的變化。故在讀圖的過(guò)程中，學(xué)生首先需要做到的就是明確地圖的類別，并根據(jù)類別選擇合適的方法，為精準(zhǔn)讀圖掃清障礙。? 例如在探討某區(qū)域城市布局的合理性時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)地圖包括三個(gè)部分組成，一是城市區(qū)域分布圖，為整幅圖的主體;二是右上角的風(fēng)向玫瑰圖;三是左下角的與城市規(guī)劃圖相對(duì)應(yīng)的圖例。而在具體的讀圖環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將地圖的閱讀分為兩個(gè)部分：一是右上角風(fēng)向玫瑰圖的閱讀，即嚴(yán)格按照風(fēng)向玫瑰圖的閱讀方法對(duì)此進(jìn)行分析，通過(guò)該城市風(fēng)向玫瑰圖分析該城市大氣運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)——主要為最大風(fēng)頻和最小風(fēng)頻方向的判定，并根據(jù)該城市大氣運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)確定工業(yè)區(qū)的分布。二是城市規(guī)劃圖，學(xué)生即可以先閱讀圖例，將圖例中的標(biāo)識(shí)與城市規(guī)劃圖中的地理要素一一對(duì)應(yīng)，并通過(guò)相應(yīng)的判定方法確定圖中河流的流向，以確定以河流為準(zhǔn)各個(gè)工業(yè)的分布范圍。最后，學(xué)生可以將氣候和水文以及居民區(qū)等人為因素結(jié)合起來(lái)，得出正確的工業(yè)分布并與地圖對(duì)比，判定布局的合理性。這樣，通過(guò)地圖的分類和對(duì)應(yīng)讀圖方法的使用，學(xué)生有效地對(duì)地圖進(jìn)行了分析。

二、注重讀圖順序，提高分析的條理性

地圖是一種包含信息豐富的信息表達(dá)媒介，與文字相比，其包含信息眾多，而難以在繁多的信息中精確選擇自己需要的信息也成為學(xué)生一直存在的一個(gè)問(wèn)題，這主要是學(xué)生對(duì)地圖信息的分析缺乏條理性導(dǎo)致的。新課改實(shí)施以來(lái)，地理綜合思維作為學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分為廣大師生所重視，其要求學(xué)生構(gòu)建完整的學(xué)科知識(shí)體系，用綜合的、系統(tǒng)的觀點(diǎn)看待地理問(wèn)題。而在讀圖的過(guò)程中，學(xué)生也需要按照一定的順序?qū)⒌貓D中的信息整理出來(lái)，以增強(qiáng)自身對(duì)地圖認(rèn)識(shí)的條理性，更好地提取地圖中的信息。? 例如地圖冊(cè)中“世界石油分布地圖”的閱讀，由于此地圖包含內(nèi)容豐富，在確定地圖的主要要素為“石油”后，學(xué)生即可以按照既定的步驟對(duì)其進(jìn)行分析。第一步：看石油在全球的總體分布規(guī)律，即分布是否集中，南、北半球，東、西半球各自分布數(shù)量如何等。第二步：看石油主要分布在世界上哪幾個(gè)地區(qū)。第三步：觀察有那些重要的石油輸出國(guó)和輸入國(guó)，輸油線路主要經(jīng)過(guò)那些地方等。當(dāng)然，根據(jù)后續(xù)的問(wèn)題，學(xué)生還可以再繼續(xù)深入地分析。這樣，通過(guò)既定的步驟，學(xué)生從整體到部分、從點(diǎn)到線，有規(guī)律、有順序地讀圖，能有效地提高自身讀圖效率，以此對(duì)整個(gè)世界的石油分布獲得更加全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

三、注重聯(lián)系，結(jié)合常識(shí)分析地圖

我們常說(shuō)“因材施教”，高中地理的題目類型多樣，并非所有地圖都是同樣的簡(jiǎn)單，其往往隨著學(xué)段的變化在難度上呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，尤其是在高考的考核中，有些地圖并未展現(xiàn)出全部的地理信息，而將另外的信息置于日常的學(xué)習(xí)中。這就需要學(xué)生在讀圖過(guò)程中注意聯(lián)系日常學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合常識(shí)以得出更加豐富的信息，切實(shí)提高自身讀圖能力，為難度更高的地圖閱讀做好充分的準(zhǔn)備。

例如在“2019年高考文綜新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ”中選擇題第6-8題，除了圖上的信息外，學(xué)生還需要了解圖示在東北的具體區(qū)域，以及該地區(qū)近些年來(lái)的發(fā)展才能正確答題。而在讀圖的過(guò)程中，學(xué)生不僅需要根據(jù)要素分析得出鐵路幾乎與河流重合——沿山谷分布等，還需要注意該地區(qū)的經(jīng)緯度，以此確定該地區(qū)具體區(qū)域——長(zhǎng)白山區(qū)，并結(jié)合近些年來(lái)的環(huán)保政策作答，得出當(dāng)?shù)罔F路廢棄的原因。這樣，通過(guò)與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系，學(xué)生能獲得更加豐富的信息，解決難度更高的問(wèn)題。

綜上所述，在高中地理的學(xué)習(xí)中，掌握一定的讀圖技巧對(duì)于提升自身的讀圖能力有著重要的作用。而在日常的高中地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生在讀圖時(shí)也需要注意針對(duì)不同類別的地圖采取不同的方法，以有序的讀圖步驟提高地圖分析的條理性，并聯(lián)系常識(shí)分析地圖。只有這樣，學(xué)生才能高效地理解地圖中的內(nèi)容，切實(shí)提高自身讀圖能力，為即將到來(lái)的高考做好充足的準(zhǔn)備。