王想全

摘 要：高中學習的科目很多，學生壓力大。數(shù)學學習的知識復雜而乏味。一些高中生對學習數(shù)學不感興趣，甚至討厭學習數(shù)學。在教學過程中，如何提高學生對數(shù)學學習的興趣，提高學生的學習成績一直是高中數(shù)學教師關注的問題。

關鍵詞：高中數(shù)學;人格差異;記筆記

在教學過程中，作者發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動可以有效激發(fā)學生的學習熱情，使學生在學習過程中發(fā)揮主動性，提高學習成績。下面，根據(jù)筆者的教學經(jīng)驗，簡要談談我如何進行上述數(shù)學活動。

一、數(shù)學口語的指導原則

1.科學效率原則

要評估一種教學方法的質(zhì)量，我們必須看它是否科學合理，是否可以發(fā)揮重要作用以及是否可以提高教學質(zhì)量?？谡Z的質(zhì)量只能基于科學有效的原則來保證。在進行辯論活動時，教師應事先做好充分的準備，以探討問題的答案是否正確，分析是否徹底，學生是否能深刻理解以及是否可以學到一些東西為關注點。簡而言之，教學效率是教師思考的最基本指導原則。只有遵循這一原則，才能實現(xiàn)談論問題的價值。

2.理論與實踐相結合原則

對于問題活動，這不僅是向?qū)W生灌輸知識。在提問過程中，教師應首先思考，如何設計教學活動，解釋教學方法和學習方法的理論基礎，并將教學理論與課堂有機結合起來。教學理論和實踐的結合是提問過程中非常重要的原則。它要求教師具有很深的知識基礎，并達到對問題的理解和闡述的水平。在特定問題上，要求教師將理論與實踐相結合，并更切合實際。為了使教師達到這一目標，他們口頭問題的總體設計必須新穎。

3.方法與實際相結合原則

不管想法有多好，如果無法實現(xiàn)，那都是浪費時間。因此，在設計問題時，必須將其與實際情況相結合。由于師生在理解經(jīng)驗和知識積累方面存在很大差異，因此教師應更多地注意解決問題的一般方法，而不是簡單、巧妙和新穎的解決方案。通用方法是解決問題實踐中最常用的方法，具有較強的可操作性。

二、高中數(shù)學教學中開展說數(shù)學活動的作用

1.發(fā)揮數(shù)學活動的功能

數(shù)學是一門要求學生獨立探索和學習的學科。通過此活動，學生可以鞏固數(shù)學知識，及時進行復習。在這樣的環(huán)境下，學生可以隨時隨地交流和討論。在發(fā)言過程中學生可以進一步闡明自己的想法，并增強對學習的興趣。例如，學習“統(tǒng)計”時，通過案例活動教師在課堂上開展數(shù)學活動，讓學生學會如何在日常生活中使用統(tǒng)計知識。

2.轉變教師及學生的觀念

在傳統(tǒng)的教學理念中，教師通常認為只有具備良好學業(yè)成績和考試成績的人才有資格參加教學活動。但是，數(shù)學活動并未通過此類標準進行評估，數(shù)學活動是為了培養(yǎng)學生的綜合能力。也許有些學生在班級表現(xiàn)一般，但在數(shù)學活動中，這些學生可以勇于表達自己，讓老師看到這些學生的亮點并逐步改變他們的學習方法。

三、“數(shù)學說”在高中數(shù)學教學中的具體應用

1.建立良好的師生關系

良好的師生關系是和諧學習氛圍的基礎。師生建立良好的師生關系，教師必須與學生進行平等的對話。在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂中，教師在決策中占據(jù)主導地位，學生很難表達自己的想法。在課堂上，教師的主要任務是教學，師生之間的交流較少。良好的師生關系不僅有助于教師開展教學活動，而且營造了積極的學習氛圍。在課堂上，教師應允許學生及時表達意見并回答問題，教師應始終從學生的角度思考問題，以建立良好的師生關系。

2.上課前的數(shù)學教學

為了鍛煉學生的口語表達能力，讓學生參加“數(shù)學口語”活動。老師可以要求2～3人在上課前做簡短的演講。演講的內(nèi)容可以基于學生的興趣愛好，只要它們與數(shù)學有關即可。演講的內(nèi)容可以是數(shù)學相關的歷史，也可以是數(shù)學家相關的故事。學生發(fā)言后，教師和學生應對學生的演講進行評論，對講話的內(nèi)容和狀態(tài)進行評論，指出學生的問題并發(fā)表意見。

3.開展探究性的活動

為了讓學生充分表達自己的想法，教師可以在教學過程中使用探究式教學方法。探究式教學法主要是指在教學過程中充分發(fā)揮學生的主導地位，使學生能夠積極參與數(shù)學教學。在課堂上，教師可以問學生問題，讓他們探索數(shù)學知識。教師可以將班級中的學生分成小組，嘗試使每個小組的學生處于不同的階段，以便小組中的學生互相幫助并共同學習。

在教學過程中，數(shù)學教學的目的是讓學生學習知識。“口語數(shù)學”主要是指在數(shù)學學習過程中與學生進行交流，使學生表達對數(shù)學的理解?！翱谡Z數(shù)學”還可以使學生和教師進行良好的交流，使教師可以及時了解學生的學習情況。

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