阿爾清?安那斯

摘要：隨著教育研究的深入，體育教育在實現(xiàn)全面培養(yǎng)目標中的重要影響逐漸被證實。中職教育作為我國培育實用性人才的主要陣地，體育教育的重視完善對于高素質人才的培育有著不可忽視的重要意義。體育教育的目的不僅在于強身健體，還要通過體育教育培養(yǎng)學生更健康的體育意識和更堅韌的精神。本文依據(jù)中職體育教育實際情況，探究如何在體育教育中實現(xiàn)對學生運動興趣的有效提升，希望能為中職體育教育實效性的呈現(xiàn)帶來幫助。

關鍵詞：中職體育;學生興趣;提升策略

引言：興趣是最好的老師，在中職體育教學中，首先通過有效教學方法提升學生體育學習興趣，是保證學生能夠通過體育學習鍛煉身體素質最有效的途徑之一。只有學生對于體育學習感興趣，他們才能在日常的體育學習中積極參與。此外，在中職學習階段，孩子們還沒有成長為成熟穩(wěn)重的成年人，他們身體里的好動因子還處于活躍階段。因此，他們好動且熱愛體育鍛煉。然而，事實上卻恰恰相反，中職院校的學生似乎并沒有對體育學習產(chǎn)生多大的興趣，甚至討厭體育學習。面對學生漠視體育學習現(xiàn)狀，本文我們將從幾個方面對中職體育學習興趣提升進行探究，以為中職學生體育學習興趣提升提供理論基礎。

一、中職體育教學現(xiàn)狀

中職院校是職業(yè)院校，主要為祖國輸出專業(yè)技術人才。在我國快速發(fā)展的今天，社會對于高素質技術型人才有了更高的要求。甚至，在重要講話中，明確提出，未來教育教學要更多的為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會型人才。而德智體美勞中的體便是新時代人才的身體素養(yǎng)，可見體育教學在教育體系中同樣重要[1]。然而，理論和現(xiàn)實永遠存在差距，在實際中等職業(yè)院校辦學中，體育教學似乎并不是一個重要的教學目標。在實際教育教學中，體育教學不受重視才是現(xiàn)今中職教育體系的真實寫照。在現(xiàn)今中職教育中，中職院校的校方管理者更重視學生專業(yè)技能的提升，更加重視學生通過有效專業(yè)課教學提升學生動手操作能力。他們將培養(yǎng)學生專業(yè)技能奉為辦學法旨，完全忽略體育教學的意義，忽略體育教學中學生學習興趣的提高，忽略體育教學中學生身體素質的提升。甚至，在現(xiàn)今的中職院校辦學中，體育教學的目的僅為給國家和社會交一份答卷，敷衍了事，而未實現(xiàn)體育教學對學生綜合素質提升的現(xiàn)實意義。

二、中職體育教學中學生學習興趣的提升方法

1.提高教職員工對體育的重視

觀念是行為指南，在中等職業(yè)院校實際體育教學中，若想改變中職體育教學現(xiàn)狀，我們首先需要在中職院校辦學理念及中職教師體育重視程度上進行改變。只有觀念意識發(fā)生改變，才能帶動行為上的變化。因此，中職院校的教師們必須在意識上足夠重視體育教學，才能保證通過教師教學提升中職院校學生體育學習興趣。那么，在中職院校辦學中如何提升中職教師體育教學觀念呢？筆者認為，首先需要改變的便是校方辦學理念，如果校方辦學理念不做改變，不夠重視體育教學，那么我們有理由相信，在實際體育教學中，教師一定也不會重視體育教學。因此，筆者認為，教育系統(tǒng)應從辦學考核上嚴格考察中職院校學生身體素質。此外，在要求學校的基礎上，應該積極進行體育教師師德素養(yǎng)提升僧。在體育教學中，通過有效教學手段讓孩子喜歡上體育學習，喜歡上體育運動，是體育教師不可推卸的責任，是體育教師責無旁貸的教學任務[2]。在實際體育教學中，學生對于體育學習沒有興趣是體育教師教學敗筆。身體是革命本錢，是學生發(fā)展的基礎，是祖國中堅力量能夠肩負起中國偉大復興的根本，因此，在中職院校辦學中，學校必須足夠重視體育教學。在體育教育教學中，教師必須足夠重視體育教學，必須積極進行體育教學探索，以通過有效教學方式方法提升中職院校學生體育學習興趣，保證體育教學實際效果。

2.豐富教學課堂

在中職實際體育教學中，為吸引學生學習興趣，教師可以利用的教學方式方法很多，本文我們從豐富體育課堂進行探究。在中職體育教學中，我們會學習的體育課程很多，比如籃球、足球、排球、羽毛球、跆拳道、旱冰等，項目很多。其中，以旱冰學習為例，我們會學習基本滑旱冰技巧，基于基本技巧之上，我們還能夠通過技能提升學習到花樣旱冰，在花樣旱冰學習中，會有很多耀眼的滑行技術。日常里如果能夠展示話，我們稱之為炫技[3]。炫技是一個很值得驕傲和自豪的技能展示。那么，旱冰教學中，教師完全可以利用學生出色技能的自豪感的心理進行體育教學。比如，在日常體育教學中，可以安排技能展示環(huán)節(jié)，來提升學生體育學習興趣。在日常體育教學中，中職院校的學生們大多已經(jīng)具備的一些體育技能，甚至有很多孩子在體育技能方面超群。這時，我們在體育教學中，就要積極利用好這部分學生。在技能展示環(huán)節(jié)，給這些孩子足夠的機會讓其展示，在技能展示中，我相信這部分學生的技能一定能夠驚艷到其他學生，從而激發(fā)其他學生學習體育技能興趣。同時，在體育技能展示中，超高的技能會得到學生的贊賞和肯定，這份贊賞和肯定也會給展示學生成就感，從而加強他們體育學習興趣。

結束語：

總而言之，中職體育教學中學生學習興趣的提升方法是一個具有現(xiàn)實意義的教育課題，值得中職院校的體育教師們充分重視，通過以上分析望能夠幫助中職院校體育教學真實有效的提升學生體育學習興趣。

參考文獻

[1]許知騰. 中職體育教學中學生學習興趣提升策略分析[J]. 才智， 2017（36）：82-82.

[2]丁衛(wèi)兵. 中職體育教學中學生學習興趣提升策略探析[J]. 體育世界（學術版）， 2018， 000（001）：P.167-167.

[3]李信慈. 中職體育教學中學生學習興趣提升策略探析[J]. 運動， 2017， 000（005）：124，135.52794DC2-B091-4EC3-B595-1FEC31ACB34B