郭海軍

摘 要：隨著多媒體信息技術(shù)的不斷更新與完善，現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育日益成為人們喜聞樂見的一種教育手段和教學(xué)形式。如何把多媒體信息技術(shù)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育有機(jī)融合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，提高教師專業(yè)化素質(zhì)，推動(dòng)教育事業(yè)更快邁入信息化，為教育現(xiàn)代化加油助力，成為當(dāng)前時(shí)代發(fā)展中迫切需要解決的問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育;特點(diǎn);優(yōu)勢(shì);教學(xué)質(zhì)量;措施

一、網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)綜述

網(wǎng)絡(luò)教育被人們通俗稱為“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”，其實(shí)質(zhì)就是利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容傳播和在線學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式，是將傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)相融合的產(chǎn)物?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)過多年的技術(shù)更新與發(fā)展，已影響到全球相關(guān)信息產(chǎn)業(yè)鏈。我國的互聯(lián)網(wǎng)教育是從20世紀(jì)90年代的“教育+互聯(lián)網(wǎng)”形式發(fā)展到現(xiàn)在的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”形式，變化之大可謂神速。

1.超越時(shí)空局限的優(yōu)越性，滿足了人們?nèi)粘＾k公、學(xué)習(xí)的需求

在無線互聯(lián)網(wǎng)信息傳播技術(shù)日益提速的當(dāng)今社會(huì)，人們的辦公與學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，其超越時(shí)空局限的優(yōu)越性和隨時(shí)隨處就能夠輕松完成遠(yuǎn)程異地辦公和在線學(xué)習(xí)的便利性，滿足了當(dāng)前人們快節(jié)奏、碎片化的學(xué)習(xí)需求，既方便又快捷。

2.5G網(wǎng)絡(luò)傳播速度快，承載量大，受眾面廣

在5G技術(shù)的支持下，教師通過在線授課或?qū)?yōu)質(zhì)教學(xué)課件上傳于網(wǎng)絡(luò)時(shí)，不僅傳播速度快，而且承載量大受眾面廣，實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模人員同時(shí)在線學(xué)習(xí)的需求。

3.降低了學(xué)習(xí)門檻，實(shí)現(xiàn)了信息資源共享

在利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段傳播教學(xué)信息時(shí)，使教育方式超出了學(xué)校教育而變得更加開放，降低了學(xué)習(xí)門檻，實(shí)現(xiàn)了信息資源共享，解決了鄉(xiāng)村教育資源匱乏的難題。

二、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)

1.參與受眾群體數(shù)量龐大

我國有將近四億戶的家庭，且大多家庭都有學(xué)生或從業(yè)人員，無論是在線學(xué)習(xí)或線上辦公，都為現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育帶來了巨大需求量。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“停課不停學(xué)”期間已有三億人參與了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這么龐大的受眾人數(shù)如果在五年前還是無法想象的。

2.教學(xué)模式更為多元化

因參與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的在線人數(shù)多，受眾面廣，且教學(xué)形式多以音視頻、文本鏈接、錄屏等模式來滿足遠(yuǎn)程教學(xué)的需求，因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式更為多元化。

3.發(fā)展前景廣闊無限

隨著我國新一代5G技術(shù)的不斷普及和不確定、不可抗因素給人類帶來的重大影響，網(wǎng)絡(luò)教育的傳播力和影響力將來會(huì)更為持久，它打破了時(shí)空地域限制，滿足了人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的愿望。估計(jì)到2025年，我國參與線上教育的受眾規(guī)模將會(huì)突破五億人，市場(chǎng)規(guī)模還將會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。

三、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生約束力小，教學(xué)質(zhì)量不理想

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生約束力小，特別是中小學(xué)生尤為突出。在施教過程中，教師不能夠關(guān)注到每一位學(xué)生的注意力和他們的興趣及愛好，只能被動(dòng)地履職盡責(zé)，傳授相關(guān)知識(shí)，對(duì)自我約束力差的學(xué)生，現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量著實(shí)令人擔(dān)憂。

2.師生互動(dòng)不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)有掉線、卡頓等情況

調(diào)查結(jié)果顯示，不論是直播還是錄播，預(yù)習(xí)引導(dǎo)、觀點(diǎn)討論、合作互動(dòng)、作業(yè)反饋、點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)等都無法與課堂教學(xué)相媲美，而且90%多的學(xué)生在參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中都遇到了網(wǎng)絡(luò)卡頓、延遲、掉線的問題，造成授課過程不完整，直接影響到教學(xué)效果的提升和教育質(zhì)量的提高。

3.網(wǎng)絡(luò)教育急需教師和電教部門對(duì)授課技巧與方法的進(jìn)一步改進(jìn)

為更好地提高遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果，教師需提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，具備網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)支持下的遠(yuǎn)程課程設(shè)計(jì)能力和與之相關(guān)的授課技巧與方法;電教部門還需進(jìn)一步加大對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新意識(shí)與信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力的培訓(xùn)，才能確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)收到良好成果。

四、提升現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的措施

1.建立健全網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量目標(biāo)體系

因參與網(wǎng)絡(luò)教育的受眾群體是多元的，因此在制定其教育質(zhì)量目標(biāo)內(nèi)涵時(shí)也應(yīng)多元化，不同層次的受眾群體對(duì)質(zhì)量目標(biāo)內(nèi)涵的要求也應(yīng)有所不同，根據(jù)教學(xué)主體的需求制定不同層次的培養(yǎng)目標(biāo)，建立健全與之相適應(yīng)的教育質(zhì)量目標(biāo)體系。

2.建立健全網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量監(jiān)管體系

在網(wǎng)絡(luò)施教過程中根據(jù)教育質(zhì)量目標(biāo)體系的不同，應(yīng)采取多種質(zhì)量監(jiān)管手段去發(fā)現(xiàn)問題，并采取適當(dāng)措施及時(shí)加以修正，將影響教學(xué)質(zhì)量的問題扼殺于初始狀態(tài)，以確保網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量能夠按照質(zhì)量監(jiān)管體系進(jìn)行。

3.建立健全網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

為保障網(wǎng)絡(luò)教育持久健康發(fā)展，還需制定一套行之有效的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)采取多樣的方式，使評(píng)價(jià)結(jié)果既有利于學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)又有利于教師提高教學(xué)水平，經(jīng)過全方位的通力合作，才能達(dá)到共享共贏。

五、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)教育是多媒體信息技術(shù)借助互聯(lián)網(wǎng)來完成教與學(xué)的每一環(huán)節(jié)，不管在教學(xué)的哪一環(huán)節(jié)，教與學(xué)都要以學(xué)生為主體。只有把學(xué)生的需求放在首位，從不同層次學(xué)生的需求出發(fā)，制定相應(yīng)的質(zhì)量目標(biāo)體系、質(zhì)量監(jiān)管體系與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全方位、多角度地加以引導(dǎo)，才能確保網(wǎng)絡(luò)教育健康而持久地發(fā)展。另外，教育科研機(jī)構(gòu)還需緊跟時(shí)代發(fā)展要求，研發(fā)更好的終端平臺(tái)，組建更強(qiáng)大的寬帶網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計(jì)更易操控的教學(xué)軟件;教育主管部門還得加大師資力量技術(shù)培訓(xùn)力度，讓教師按照學(xué)生的需求更好地設(shè)計(jì)課程，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)授課的技巧與方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的授課服務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量高質(zhì)高效地發(fā)展。