羅芳玲

摘? 要：教育是發(fā)展興國的基礎和核心工作，其為國家的長遠發(fā)展源源不斷地輸送人才。但是教育的目的不僅是為了培養(yǎng)學生的專業(yè)技能與知識，還是為了培養(yǎng)人格健全的高素質公民，這樣才能夠構建起一個完整和諧的社會體系。因此，在教育中最重要的就是德育教育。中職院校作為專業(yè)人才的核心培養(yǎng)基地，近年來國家投入了大量教學資源，助力其發(fā)展，中職院校專業(yè)技能的教育水平得到了顯著提高，為國家培養(yǎng)了大量的技術人才，但是在德育教育方面卻有所欠缺，學生德行素質有待提高。該文將對中職院校的德育教育現狀進行問題分析，并給出相應解決對策，希望能為中職院校培養(yǎng)高素質人才提供一些參考建議。

關鍵詞：中職學校? 德育教育? 現狀分析? 解決對策

中圖分類號：G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2021）02（c）-0199-03

Investigation and Analysis on the Current Situation of Moral Education in Secondary Vocational Schools

LUO Fangling

（Lintao Mingde Junior Middle School， Dingxi， Gansu Province， 730500 China）

Abstract： Education is the foundation and core work for the development and rejuvenation of the country， it continuously supplies talents for the long-term development of the country. However， the purpose of education is not only to cultivate students' professional skills and knowledge， but also to cultivate high-quality citizens with sound personality， only in this way can we build a complete and harmonious social system. So the most important thing in education is morality Education. Vocational colleges as the core training base of professional talents， in recent years， China has invested a lot of teaching resources to help the development of secondary vocational colleges. The education level of professional skills in secondary vocational colleges has been significantly improved， and a large number of technical talents have been trained for country. However， there are some deficiencies in moral education， and the moral quality of students needs to be improved. This paper analyzes the problems， and gives the corresponding solutions， hoping to provide some reference suggestions for secondary vocational colleges to cultivate high-quality talents.

Key Words： Secondary vocational school; Moral education; Current situation analysis; Solution to the problem

在中職院校的德育教育中，個人、家庭、學校、社會卻因各種原因而存在諸多問題，不僅對學生的發(fā)展產生了不良影響，而且也不利于實現我國社會主義和諧社會的建設目標。所以需要針對不同層面的問題，進行不同的改善，加強中職院校的德育教育。

1? 中職德育教育的意義

1.1 個人層面

中職學校的學生年齡普遍偏低，正處于世界觀、人生觀、價值觀的重要塑造階段。而且，隨著信息化時代的到來，中職學生處于巨大的信息浪潮中，由于自身思想不夠成熟，價值觀不夠完整，所以非常容易受到多元思想和錯誤價值觀的沖擊，而迷失人生方向。中職德育教育的目的，就是為了引領學生向正確的方向發(fā)展，幫助他們樹立對世界和人生的正確認知，使他們能夠擁有正確的價值取向，學生能夠在學校的引導下，正確充分地認識自我、發(fā)展自我。

1.2 國家層面

現如今，國家正在大力發(fā)展中職教育，中職教育的人數也在逐年增加，而且接受中職教育的學生一畢業(yè)就會成為社會勞動人員。所以目前，中職畢業(yè)生已經成為勞動的主力軍之一，他們素質的高低將直接影響到社會整體素質，對國家社會主義和諧社會的構建與發(fā)展也具有十分重要的影響。

2? 中職德育教育的現狀

2.1 學生方面

中職院校的學生與普通中學的學生具有一定差異性。目前而言，中職院校的學生在普通中學接受教育時由于各種原因導致學習效果較差，許多學生家長為使學生增長技能而將其送進中職院校。所以，中職院校的一部分學生價值觀尚不完整，還有一部分在思想上和德行上存在嚴重問題，具體表現在：（1）缺少職業(yè)理想和人生目標。許多中職學生并未意識到教育對自我的重要性，他們對于職業(yè)沒有理想，對于未來沒有規(guī)劃，對于人生缺少目標，僅僅是在老師的安排下，機械性地接受相關教育，一旦走出校園，就極有可能因為迷茫而無所事事。（2）道德品質較為低下。一些學生在中職院校也不愿意認真學習，不遵守學校規(guī)章制度，逃課外出，打架斗毆，滋生事端，目中無人，輕則違規(guī)違紀，重則違法犯罪。（3）心理問題嚴重。中職院校的學生，由于在普通教育中受到挫折，極容易產生自卑心理，認為自己和普通中學的學生存在較大差距，心理會非常敏感，導致自暴自棄或叛逆乖張行為，對學校的教育充滿排斥。

2.2 家庭方面

（1）家庭教育在中職學生的德育教育中處于嚴重缺失狀態(tài)。許多家長將孩子送進中職教育的目的，都是為了讓學校代替自己進行監(jiān)管，所以許多家長除了為孩子提供經濟方面的支持外，幾乎都是不聞不問。加之大部分家長都在外務工，工作的繁忙也讓他們對孩子的教育有所忽視。而學生正處于青春期的敏感叛逆階段，也不愿與家長進行主動溝通，最終導致家庭的德育教育在中職學生的德育教育中嚴重缺位。

（2）由于中職院校學生的家長整體文化水平和綜合素質偏低，無法對學生進行正確的引導。一方面，許多家長對孩子的教育，呈現出極端化的特點，要么過于粗暴，使孩子產生嚴重的逆反心理，不愿服從家長的教導;要么過于溺愛，對孩子百依百順，導致孩子養(yǎng)成唯我獨尊的性格。另一方面，許多家長本身的價值取向就存在一定問題，所以導致孩子的思想觀念向錯誤方向發(fā)展。例如家長將自己的失敗完全歸咎于社會，就容易導致孩子形成反社會人格，或是家長為人比較自私，就容易造成孩子自私自利，不為他人著想等。

2.3 學校方面

2.3.1 教師隊伍的素質落后

育人先育己，這是教育的一大重要觀念，若教師自身就德行有虧，那么更無法對學生進行正確引導。中職院校的教師準入標準相對較低，教師錄用方面還有諸多不足之處。由于中職院校的主要教學目標，是讓學生掌握一門專業(yè)技能，所以在錄用相關教師時，過于看重教師的技能水平，而對教師的德行考核有所欠缺，最后導致教師隊伍的整體德育觀念落后，無法對學生進行正確的德育教育。

2.3.2 德育教育方法過于單一

在中職院校的教育中，德育教育并不是排在首位的，所以對相關教育方法的研討并不足，導致教師在進行德育教育時，依照政治課本照本宣科，對學生的考核也僅僅依靠思想政治考試。形式過于單一化，不僅無法對學生進行有效的德育教育，而且也無法客觀全面地評價學生德行水平。

2.3.3 整體教育觀念錯誤

許多中職院校認為，其教育任務就是讓學生習得一項生存技能，而每年的就業(yè)率更是評價教學效果的唯一指標。所以，在教育中過于關注學生對專業(yè)技能的學習，認為學生只要不違法犯罪，那么就可聽之任之，這就使得學生的思想德行落后，個人素質低下，等到進入社會后極易因為思想觀念問題而屢屢受挫。

2.4 社會方面

2.4.1 對中職學生仍然存在一定偏見

“學習成績差、不思進取、德行敗壞”等標簽仍然是社會對中職學生的主要印象。在社會大眾的思想觀念中，依然認為中職教育就是二流教育，社會對中職學生的固有偏見，容易導致中職學生在社會上受到歧視。受社會整體觀念的影響，即使中職德育教育有所發(fā)展，其成就也不易被認可，長此以往，學校和學生都認為社會的整體固有思想難以改變，不愿再為之付出努力。

2.4.2 環(huán)境監(jiān)管力度不夠

中職院校周圍存在大量網吧和娛樂場所，這些禁止未成年人進入的地方在中職院校附近卻人員爆滿。國家有關部門對其缺少監(jiān)管，導致中職學生容易沉迷網絡和其他娛樂活動，思想觀念逐漸被腐蝕，而且許多娛樂場所也是滋生犯罪的主要地方，容易誘惑中職學生走上違法犯罪的道路。

3? 如何推進中職學生德育教育

3.1 對學生進行心理教育

在開展德育教育的同時，應該大力開展心理教育，健康向上的心理狀態(tài)是進行德育教育的基礎。（1）舉辦開學第一課的活動，在學生進入學校之初就幫助他們正確認識自我，認識中職教育在國家發(fā)展中的重要作用。讓一些以往接受過中職教育且人生發(fā)展較為順利，并取得一定成就的前輩進行演講，讓學生意識到普通教育并不是他們人生的失敗，只是人生不同，所擅長的也不同，激發(fā)他們對自我以及對中職教育的信心。（2）關注學生日常心理狀態(tài)。日常教育中多多開展心理測評，普及心理小知識，成立心理咨詢室，給學生提供一個傾訴平臺，幫助學生解決心理問題。

3.2 聯動家長共同進行德育教育

德育教育不僅是針對孩子進行，還需要對家長展開。（1）在家長與孩子的溝通中，學?？梢猿蔀橐粭l連接二者的紐帶。學校應該多與家長交流溝通學生的近況，這樣可以借此了解學生在家的狀態(tài)，找到學生出現心理問題的原因，從而對癥下藥，家長也能了解孩子在學校的近況，更好地配合學校同時展開教育。（2）對于教育能力不足、教育方法不當的家長，學校應該定期開展專題講座，讓家長意識到德育教育的重要性，提高自身的溝通技巧，讓他們能夠運用科學的教育方法引導孩子，糾正他們以往教育方法中存在的不足之處。（3）在與家長聯動的過程中，雙方可以借助信息科技產品進行溝通，例如微信、直播軟件等。因為許多中職學生的家長外出務工，與學校相隔較遠，所以許多專題講座、指導會等都無法參加，那么學校就可以利用網絡直播讓家長參與其中，還可以運用微信群加強交流，家長也能在群里分享自己的教育經驗。

3.3 加強中職學校的德育教育

學校方面，首先，應該改變教育觀念，讓德育教育先行，其次才是技能培養(yǎng)。無論何時，一個學生想要立足于社會，都需要具有較高的思想道德修養(yǎng)，能夠在生活和工作中嚴于律己，這樣才能得到社會的認可，所以學校應該大力弘揚德育教育，將之落到實處。其次，學校應該豐富德育教育方式，其可以通過張貼宣傳海報和標語來營造德育教育氛圍，評選道德小標兵來樹立良好榜樣，通過實踐活動全面評價學生的德行水平，這樣才能夠在潛移默化中使學生真正意識到德育教育的重要性。最后，學校應該提高對教師德育觀念的考核標準。在聘用教師時應該對其進行嚴格的政治審核以及思想測評，保證教師隊伍具有較高素質，引進教師后也需要對其進行培養(yǎng)，保持其思想政治的先進性。

3.4 破除社會固有思維，加大監(jiān)管力度

對于社會對中職教育存在的固有偏見，國家應該配合學校，加大中職教育重要性的宣傳力度。例如舉辦一些國家性的技能大賽，破除人們對于中職學生落后的固有看法，讓他們看見中職學生的風采，大力弘揚中職學生的好人好事，讓人們正確看待中職學生的道德行為。除此之外，政府部門應該提高學校周邊開設娛樂性場所的條件和標準，進行嚴格監(jiān)管，不定時突擊檢查，加大懲處力度，嚴格規(guī)范他們的經營行為，拒絕未成年人的出入。

4? 結語

中等職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，如何為國家培養(yǎng)高素質的技術人才，歸根結底還是需要加強德育教育，這也是構建社會主義和諧社會的關鍵途徑。雖然目前我國中職教育中的德育教育，還有諸多不足之處，但是只要能夠從個人、家庭、學校、社會四個層面同時展開德育教育，相信中職教育水平一定能夠得到進一步提升，學生也能得到更加長遠的發(fā)展。

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