黃姬姣

【摘要】健美操校本課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要價(jià)值，對(duì)形成學(xué)校辦學(xué)特色，構(gòu)建學(xué)校特色課程體系具有重要作用。健美操校本課程開發(fā)方案的設(shè)計(jì)是整個(gè)課程開發(fā)與實(shí)施的指明燈。本研究通過(guò)調(diào)查、討論、查閱、整理等方法就我校研制健美操校本課程開發(fā)方案的必要性和具體的內(nèi)容，如，組織機(jī)構(gòu)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)方面做了詳細(xì)研究，現(xiàn)整理成文闡述出來(lái)，旨在為后續(xù)開發(fā)與實(shí)施工作提供一定的可循性。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);健美操;特色課程;開發(fā)方案

一、前言

學(xué)校要發(fā)展必需要有校本特色課程，農(nóng)村小學(xué)因其條件的限制，在特色課程建設(shè)項(xiàng)目上，不宜選擇需太多物質(zhì)、太高要求的項(xiàng)目，健美操校本課程能比較滿足農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，從而達(dá)到建設(shè)學(xué)校特色課程的目的。但如何才能開發(fā)與實(shí)施好健美操特色校本課程呢？筆者認(rèn)為，制定健美操校本課程開發(fā)方案是形成學(xué)校特色課程體系的必由之路，具有頂層設(shè)計(jì)的意義。

二、研究方法

（一）調(diào)查訪問(wèn)法：向?qū)W校教師、學(xué)生、校友、熱心人士調(diào)查訪問(wèn)適合學(xué)校特色發(fā)展的項(xiàng)目，聽詢意見，整理看法。

（二）實(shí)地查看法：實(shí)地考查學(xué)校場(chǎng)地面積、生均面積、今后擴(kuò)展面積、現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備等做硬性條件考察。

（三）查閱整理法：查閱學(xué)校校志，了解學(xué)校歷史，查閱特色課程建設(shè)資料、健美操課程開發(fā)資料等，結(jié)合學(xué)校歷史和師資現(xiàn)狀，最終確定學(xué)校特色項(xiàng)目——健美操特色課程。

（四）討論法：組織教師討論健美操開發(fā)方案的制定，確定課程開發(fā)的大體框架和具體細(xì)則，做好健美操課程開發(fā)的頂層設(shè)計(jì)。

三、制定開發(fā)方案的必要性

1.從農(nóng)村小學(xué)實(shí)際條件來(lái)看

通過(guò)實(shí)地查看，學(xué)校面積小，生均體育活動(dòng)空間受限制，體育設(shè)備不足，需要學(xué)校根據(jù)自身情況制定健美操特色課程的教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建適宜的教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系，為此，研制適合學(xué)校實(shí)際的健美操校本課程開發(fā)方案很有必要。

2.從學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要來(lái)看

健美操是有氧運(yùn)動(dòng)，不僅可以幫助學(xué)生有效地強(qiáng)身健體，還能減肥，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生愿意接受、愿意通過(guò)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)活躍身心。但學(xué)生的年齡特點(diǎn)不同，會(huì)直接影響到健美操校本課程的內(nèi)容選取和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量的設(shè)計(jì)。因此，學(xué)校需要對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，針對(duì)不同的需要和目的，為學(xué)生頂層設(shè)計(jì)出不同年級(jí)的課程內(nèi)容。

3.從教師專業(yè)能力發(fā)展的需要來(lái)看

教育教學(xué)改革已進(jìn)入深化階段，尤其是隨著現(xiàn)代科技和現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師自身素質(zhì)與現(xiàn)代教育不相匹配的矛盾日益凸顯。因此，教師對(duì)校本課程的開發(fā)與實(shí)施是時(shí)代所需，教師的專業(yè)性是時(shí)代的進(jìn)步要求，研制開發(fā)方案是對(duì)整個(gè)課程的宏觀把握，是高屋建瓴，是教師專業(yè)發(fā)展所需。

4.從形成學(xué)校特色發(fā)展的需要來(lái)看

學(xué)校要根據(jù)自身的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)確定自己學(xué)校的發(fā)展，形成自身特色，找到特色發(fā)展道路。但學(xué)校不能蠻干，不僅要懂得審視與考量，還要懂得如何下好每一步棋，因此，健美操特色課程的頂層設(shè)計(jì)就顯得尤為必要了。

四、制定開發(fā)方案的具體內(nèi)容

（一）確立組織機(jī)構(gòu)，明確崗位職責(zé)

組織是工作順利進(jìn)行的基本保證，因此，為了開發(fā)健美操校本課程，首先應(yīng)該確立開發(fā)組織機(jī)構(gòu)，并且要設(shè)立明確的職責(zé)分工。健美操校本課程開發(fā)組織應(yīng)該由三個(gè)層級(jí)構(gòu)成：第一層為領(lǐng)導(dǎo)層，由學(xué)校校長(zhǎng)和教學(xué)副校長(zhǎng)組成。第二層指導(dǎo)層為操作層，由教育處、教學(xué)處和體衛(wèi)處組成。第三層為健美操校本課程開發(fā)組，由健美操組長(zhǎng)和健美操骨干教師組成。并討論明確各小組的崗位職責(zé)，從而搭建好學(xué)校的內(nèi)部管理和開發(fā)執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)，保障特色課程建設(shè)的推進(jìn)。

（二）創(chuàng)設(shè)課程開發(fā)的主要條件

1.營(yíng)造課程氛圍

通過(guò)宣傳和引導(dǎo)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操課程的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c到健美操的學(xué)習(xí)和鍛煉。

2.整合課程資源

本課程的開發(fā)需要諸多課程資源，學(xué)校要整合教師資源、場(chǎng)地資源、相關(guān)課程資源等，為課程開發(fā)提供充足的條件。

（三）設(shè)置課程目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

形成學(xué)校的辦學(xué)特色，提高全校教師的專業(yè)能力水平，最終通過(guò)健美操校本課程培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)身、樂(lè)學(xué)、自信、尚美，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.具體目標(biāo)

（1）提升學(xué)生對(duì)健美操課程的喜愛程度，促使學(xué)主動(dòng)參與健美操學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生基本的健美操知識(shí)與技能，并使得學(xué)生能在今后的健美操活動(dòng)中靈活應(yīng)用。

（3）在健美操學(xué)習(xí)中培養(yǎng)并形成學(xué)生積極、進(jìn)取、樂(lè)觀、開朗、自信的生活態(tài)度。

（4）在健美操學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)造精神。

（5）通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生表現(xiàn)美和欣賞美的能力，形成美的體態(tài)。

（四）選編與改編課程內(nèi)容

健美操校本課程內(nèi)容是課程的核心要素，根據(jù)情況在一至六年級(jí)的年齡特點(diǎn)，課程組要通過(guò)選編與改編分別設(shè)置了不同的健美操學(xué)習(xí)內(nèi)容，并使課程內(nèi)容由易到難，遵循漸進(jìn)，螺旋上升。初定一年級(jí)學(xué)習(xí)有氧舞蹈1級(jí);二年級(jí)學(xué)習(xí)輕器械1級(jí);三年級(jí)學(xué)習(xí)輕器械2級(jí);四年級(jí)學(xué)習(xí)有氧舞蹈2級(jí);五年級(jí)學(xué)習(xí)有氧舞蹈3級(jí);六年級(jí)學(xué)習(xí)有氧舞蹈4級(jí)。

（五）構(gòu)建課程實(shí)施網(wǎng)絡(luò)

1.以專項(xiàng)課程設(shè)置為主陣地，開展普及教學(xué)。

（1）課程時(shí)間安排。

普及時(shí)間：從第1周—13周，每周星期五第六節(jié)至托管（1.5課時(shí)），共19.5課時(shí)，實(shí)施健美操知識(shí)與技能課程;鞏固時(shí)間：大課間、課間操的時(shí)間，以及音樂(lè)和體育學(xué)科每班每周各抽1課時(shí)，對(duì)普及的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，以確保課程開展的質(zhì)量.

（2）課程內(nèi)容安排。