亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        核心素養(yǎng)視角下初中語文情景化教學(xué)的實(shí)踐研究

        2021-06-15 15:15:05陳任濤
        關(guān)鍵詞:情景化教學(xué)初中語文核心素養(yǎng)

        陳任濤

        【摘要】核心素養(yǎng)是現(xiàn)代教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。隨著新課改的不斷深入,教育教學(xué)工作也逐步突破傳統(tǒng)思維與模式的束縛,尊重學(xué)生主體地位、發(fā)揮主體作用,讓學(xué)生真正成為課堂的主人、教育的受益者。初中語文是一門復(fù)雜且精彩的學(xué)科,相對(duì)于小學(xué)語文來講知識(shí)深度更深、情感體驗(yàn)更細(xì)膩。部分基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生往往難以理解文章中深刻的內(nèi)涵,不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)累積越來越多,慢慢喪失學(xué)習(xí)興趣,在這種背景下,教師就應(yīng)結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀思考切實(shí)可行的教學(xué)策略。本文以情景化教學(xué)法為主要研究內(nèi)容,集中探討其在初中語文教學(xué)中的價(jià)值與有效策略,希望對(duì)相關(guān)工作者有所幫助。

        【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);初中語文;情景化教學(xué)

        一、情景教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值研究

        (一)有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性

        在教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn),興趣確實(shí)是最好的老師,興趣能夠指引學(xué)生去探索自己心中的純凈樂園,在興趣的能動(dòng)作用下全身心地投入到某件事情之中,那么,怎樣才能讓學(xué)生對(duì)語文感興趣成為熱議話題。語文課文其實(shí)就是一篇篇小故事,但在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師照本宣科的方式根本無法描繪故事全貌,本該具有特殊韻味的精彩內(nèi)容卻顯得平平無奇、毫無光彩。教師的教學(xué)方法與教學(xué)心情影響學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)書本中的知識(shí)沒了興趣。反觀一些語言類節(jié)目,像評(píng)書、相聲、脫口秀等,都內(nèi)含語文元素,尤其是評(píng)書演員那繪聲繪色的表演與教師的無情感、應(yīng)付差事的講解形成了鮮明對(duì)比,而其中最大的差距就在于評(píng)書演員能夠通過語氣、動(dòng)作的變化將聽眾帶入到特定的情景之中。所以,利用情景教學(xué)法,教師可以將書本中的抽象文字轉(zhuǎn)換成帶有某種情感色彩的特定場景,學(xué)生在浮想聯(lián)翩的同時(shí)會(huì)不自覺地融入其中,了解故事的精彩情節(jié)、體會(huì)文章深意。

        (二)有助于深入理解知識(shí)

        初中學(xué)習(xí)生活時(shí)間緊、任務(wù)重,各科教師都會(huì)最大程度地利用課上時(shí)間,難免會(huì)走上個(gè)人“專斷”“獨(dú)裁”的路線,而這種模式下學(xué)生主觀能動(dòng)性被遏制,被迫跟上教師的步伐,在學(xué)生的眼中語文就是字、詞、句式,就是名人名言,就是死記硬背。但從宏觀的角度出發(fā),語文是一門具有較強(qiáng)實(shí)用性與較高趣味性的學(xué)科,教師應(yīng)更注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng)、而不是單純的生熟內(nèi)容講解。課堂上的毫無生氣與詩情畫意差的就是“情景”二字,教師通過有效的方式去創(chuàng)設(shè)情景,能夠激發(fā)學(xué)生的探究興趣,提高其思維能力與閱讀理解能力,通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的刺激幫助學(xué)生理解故事中的人物遭遇或情感變化,形成精神共鳴與深刻印象,這樣便能更有針對(duì)性地吸收新知識(shí)。

        二、情景化教學(xué)在初中語文課堂中的應(yīng)用研究

        (一)借助多媒體設(shè)備打造具象情景

        初中生相對(duì)于小學(xué)生而言,有著更強(qiáng)的邏輯思維與抽象思考能力,但由于其年歲尚小、對(duì)世界的認(rèn)知不全,這種能力雖每天都在有所提升,但整體水平不高。有的學(xué)生根本不知道文字背后所描述的世界是多么得五彩繽紛、所詮釋的情感是多么的感人肺腑,這時(shí)候就需要教師采用有效的教學(xué)輔助手段,用看得見、摸得著的方式讓學(xué)生去了解故事全貌。如,在學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》時(shí),雖然大部分學(xué)生能夠通過其中的文字描述想像出一幅雄赳赳氣昂昂的宏偉場景,但腦海中的圖像是模糊的、呈碎片狀的,尚未達(dá)到還原、理解的深度。因此,教師可以在課余時(shí)間搜集關(guān)于渡江戰(zhàn)役的影視資料,用多媒體設(shè)備播放出來,讓學(xué)生通過這些藝術(shù)作品或紀(jì)錄片去詳細(xì)地了解事件原貌,看一看我國的百萬雄師在過江時(shí)到底有多氣派,去感受人民解放軍的神勇,形成深刻印象。此情景的創(chuàng)設(shè)不僅能夠幫助學(xué)生加深對(duì)文章內(nèi)容的記憶、增進(jìn)對(duì)文章情節(jié)的把控,還能在優(yōu)質(zhì)史料潛移默化的熏陶下引導(dǎo)其凝練歷史責(zé)任感、使命感與民族自豪感,在無形中實(shí)現(xiàn)語文與愛國主義教育的深度結(jié)合,以適應(yīng)核心素養(yǎng)下的學(xué)生能力培養(yǎng)需要。

        (二)創(chuàng)設(shè)生活化情景、為學(xué)生提供較大的思維空間

        在新課改背景下,教師必須要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,扮演好引導(dǎo)者的角色。傳統(tǒng)教育模式下學(xué)生在其不擅長而教師所長的領(lǐng)域根本沒有發(fā)言權(quán),始終處于客體地位,這種地位上的不平等不僅不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收,更不利于學(xué)生學(xué)科興趣的養(yǎng)成。為此,教師要結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去思考如何為學(xué)生創(chuàng)造較大的思維空間,讓學(xué)生自由思考、自主探究。生活化場景創(chuàng)設(shè)就是一種很好的選擇,這種方法適用于語文學(xué)科各項(xiàng)要素的培養(yǎng)中,不論是閱讀能力、寫作能力還是基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)鞏固都可以成為它的舞臺(tái)。比如,在學(xué)習(xí)《回憶我的母親》一課時(shí),教師可以讓學(xué)生和小組成員分享自己眼中的母親,在回憶的波濤中去訴說自己與母親之間的故事,借助生活經(jīng)驗(yàn)去感受母愛的偉大,這樣不僅為學(xué)生提供的了展示的機(jī)會(huì),更為其打開了精神交流的窗口;在寫作時(shí),一些學(xué)生苦于沒有素材,這并不是因?yàn)樗麄兩罱?jīng)歷少,而是不知道怎么去用,教師可以選擇一個(gè)生活中常見現(xiàn)象或身邊事物為切入點(diǎn),讓學(xué)生能動(dòng)思考。這樣的生活化場景一建立,學(xué)生便會(huì)在實(shí)際經(jīng)歷的啟發(fā)下文思泉涌,感受到“肚子里有墨水”的快樂,獲得成就感,樹立寫作自信,逐漸愛上寫作、愛上語文。

        (三)善用角色扮演法

        理解故事最好的方式就是成為故事中的一員,所以角色扮演法,其實(shí)也是創(chuàng)設(shè)故事情境的一種方式,通過臺(tái)上學(xué)生的表演,臺(tái)下同學(xué)就好像置身于故事之中。這幾近真實(shí)的情景代入感極強(qiáng),且初中生想要表演的欲望十分強(qiáng)烈,這種教學(xué)方法也是其最喜歡的模式之一。為此,教師要以某篇文章為參照,讓學(xué)生自行選角、自主排練,為其提供道具、用多媒體去打造舞臺(tái)背景,使書本上的抽象內(nèi)容真正成為“看得見”“摸得著”的事物,讓學(xué)生重拾對(duì)語文課堂的期待,在表演所帶來的新鮮感中理解性地記憶有關(guān)知識(shí)點(diǎn)、體驗(yàn)人物情感變化、分析故事的節(jié)奏變化等等,真正融入其中,意識(shí)到表演與情景、表演與語文、語文與生活間存在著緊密聯(lián)系。

        綜上所述,我們不難看出情景化教學(xué)在初中語文課堂中重要作用,相關(guān)工作者應(yīng)將其與其它核心素養(yǎng)培育下所提出的新式教學(xué)方法相結(jié)合,最大程度地發(fā)揮其教育價(jià)值,達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主探究意識(shí)的效果,在情景中提高學(xué)生的表達(dá)力、表現(xiàn)力、理解力等,為其長遠(yuǎn)發(fā)展提供助力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]杜淑儀.淺談初中語文情境閱讀教學(xué)模式的有效性實(shí)證探究[J].讀與寫(教育教學(xué)刊), 2017(11):65-66.

        [2]李恒.情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用[A].廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì).2019年教學(xué)研究與教學(xué)寫作創(chuàng)新論壇成果集匯編(二)[C].廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì),2019:3.

        猜你喜歡
        情景化教學(xué)初中語文核心素養(yǎng)
        如何打造初中語文高效課堂
        井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:04
        例談初中語文閱讀教學(xué)中的“微寫作”
        甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:30:12
        初中語文閱讀理解解題技巧初探
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:56
        打造初中語文高效課堂的幾點(diǎn)做法
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:20
        初中英語的情景化教學(xué)研究
        高中語文情景化教學(xué)的快樂課堂構(gòu)建機(jī)制分析
        考試周刊(2016年74期)2016-10-08 13:54:41
        作為“核心素養(yǎng)”的傾聽
        今日教育(2016年7期)2016-10-08 09:44:23
        “1+1”微群閱讀
        向著“人”的方向邁進(jìn)
        核心素養(yǎng):語文深度課改的靶向
        黑色丝袜秘书夹住巨龙摩擦 | 天堂网av在线免费看| 国产一级一级内射视频| 欧美成人精品午夜免费影视| 国产精品多人P群无码| 国产人妖赵恩静在线视频| 日韩精品一区二区免费| 51看片免费视频在观看| 亚洲最大天堂无码精品区| 蜜桃视频色版在线观看| 少妇爽到高潮免费视频| 18禁无遮拦无码国产在线播放| 日韩毛片在线| 日韩av免费在线不卡一区| 国产精品一区二区黑丝| 国产精品一区二区无线| 久久久99精品成人片中文字幕| 91亚洲精品久久久中文字幕| 伊人久久大香线蕉午夜av | 欧美丰满老熟妇aaaa片| 超碰97人人做人人爱少妇| 男人天堂AV在线麻豆| 成h视频在线观看免费| 国产成人精品a视频一区| 亚洲欧美日韩中文天堂| 国产日韩精品视频一区二区三区| 精品天堂色吊丝一区二区| 九九99久久精品国产| 96精品免费视频大全| 一级一片内射视频网址| 亚洲色大成网站www永久网站| 黄色毛片在线看| 亚洲一区久久久狠婷婷| 日韩人妻不卡一区二区三区| 中文字幕人妻丝袜乱一区三区| 国产丝袜免费精品一区二区| 国产丝袜美腿在线播放| 久久久亚洲欧洲日产国码αv| 九九免费在线视频| 日本老熟女一区二区三区| 欧美老肥妇做爰bbww|