摘要：德育是教育的靈魂和統(tǒng)帥，德育教育的好壞直接關(guān)系著一個人的健康成長和校風(fēng)校貌。作為學(xué)校德育主任，要肩負(fù)起全校德育教育的重任，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，踐行以德育人的現(xiàn)代化教育理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)主任 德育教育 以德育人

時代的進(jìn)步、社會的發(fā)展、教育的變革使得人們越來越重視對學(xué)生的全面教育，德育作為教育教學(xué)的重要板塊，備受關(guān)注。學(xué)校是實施德育教育的重要場所，因而在做好教學(xué)工作的同時，還要重視德育工作的開展。狠抓校風(fēng)校貌建設(shè)，做深入細(xì)致的學(xué)生思想工作，建設(shè)和諧校園是每一個學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)盡的責(zé)任。下面結(jié)合德育工作實踐，就學(xué)校德育教育從以下幾方面談一點體會，以期帶動學(xué)校各項工作的全面進(jìn)展。

一、狠抓養(yǎng)成教育，開展主題活動

德育教育內(nèi)容廣泛，不僅包括對學(xué)生的思想品德教育，還包括養(yǎng)成教育。特別是對于小學(xué)生來說，養(yǎng)成教育更是至關(guān)重要。小學(xué)生正處于養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，具有較強(qiáng)的可塑性，若能在小學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，將會使他們受益終身。為此，學(xué)校可以從開展主題教育活動入手，按照“實踐育人”的要求，精心設(shè)計內(nèi)容鮮活、形式新穎、貼近學(xué)生的“主題月”活動，教育內(nèi)容以日常養(yǎng)成教育為主，如日常習(xí)慣教育、法律法規(guī)教育、文明禮儀教育、交通安全教育等。

如五月份的“防溺水安全教育”、 八月份的“感恩教育”、十月份的“消防安全教育”、十一月的“自救自護(hù)教育”等。一月一主題、一月一活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，還讓他們受到各方面的德育教育，既開闊了學(xué)生的視野、又增長了他們的生活本領(lǐng)，既將課內(nèi)與課外結(jié)合起來，又使理論與實踐融合。

除此之外，學(xué)校要從常規(guī)工作入手，抓好升旗儀式、隊列操練、例會秩序、校園衛(wèi)生打掃等。如升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的有利時機(jī)，為了充分發(fā)揮其教育功效，學(xué)校從規(guī)范升旗儀式的程序、豐富“國旗下講話”的內(nèi)涵、注重升旗手的選拔等方面抓起，使升旗儀式真正成為對學(xué)生德育教育的平臺。如國旗下講話是升旗儀式的重要環(huán)節(jié)，雖然時間短，但卻能夠激發(fā)和喚醒學(xué)生的愛國主義感情。因此，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計上，學(xué)校會提前讓班主任選拔演講者，寫演講材料，并對材料進(jìn)行嚴(yán)格的審核，確保演講效果，真正將學(xué)生的情感升華到理想信念層面。旗手的選拔也經(jīng)過學(xué)校的精心挑選和嚴(yán)格訓(xùn)練，讓那些品行兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，從而充分發(fā)揮他們的榜樣示范作用。

二、增強(qiáng)德育意識，構(gòu)建課程體系

活動是德育教育的有效載體，學(xué)校要結(jié)合本校的實際情況和學(xué)生的德育認(rèn)知，開展豐富多彩的德育活動，以活動育人、以活動傳遞真善美、以活動激勵學(xué)生。如為了增進(jìn)師生感情、讓學(xué)生學(xué)會感恩，懂得尊敬老師，我校開展了“了解老師、理解老師、回報老師”的演講比賽，以班級為單位，學(xué)校少先隊員對活動材料進(jìn)行收集整理，再交由學(xué)校審核。為了充分調(diào)動每個學(xué)生的參與積極性，使德育理念深入到每個學(xué)生心理，學(xué)校秉承公平公正的原則，選拔出優(yōu)秀個人、優(yōu)秀班集體等，給予獎勵，充分發(fā)揮活動的教育功效。

除此之外，還有一些假期體驗教育活動、公民道德教育活動、生活習(xí)慣訓(xùn)練活動、理想教育活動、誠信教育活動、弘揚民族精神教育活動等。還充分利用各種重大節(jié)日、重要事件、重要紀(jì)念日開展主題教育活動，激發(fā)學(xué)生良好的道德情感。如國慶節(jié)的“愛我中華”愛國主義教育活動、母親節(jié)的“感恩有你”等。

課堂是實施德育教育的主陣地，每一學(xué)科都有豐富的德育素材。為了使德育教育在課堂教學(xué)中得到滲透，學(xué)校除了加強(qiáng)監(jiān)督外，還制定了相應(yīng)的考核制度，使德育教育在課堂教學(xué)中扎實有效地開展下去。

三、優(yōu)化校園文化，創(chuàng)建育人環(huán)境

環(huán)境是一種隱形的教育資源，對學(xué)生有著潛移默化的影響作用。為了讓校園的每一面墻、每一塊磚都成為德育教育的載體，我校本著“以美育人、以德樹人”的原則，不斷優(yōu)化校園文化，創(chuàng)建了良好的育人環(huán)境。除了做好校園綠化、美化外，還注重對學(xué)生的精神熏陶，張貼名人名言、名人畫像等。

班級是組成學(xué)校有機(jī)體的基本單位，班級環(huán)境的好壞直接影響著學(xué)校環(huán)境。因此，在優(yōu)化校園文化時，學(xué)校還要抓好班級文化建設(shè)。每周開展班級文化檢查評比活動，各班班主任為裁判，到各班級參觀打分，評分最高的發(fā)放流動紅旗。從而充分調(diào)動班主任和學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和動手能力。

學(xué)校還要充分發(fā)揮廣播站、宣傳欄等陣地的作用，時時處處向?qū)W生滲透德育教育。如校廣播站每天進(jìn)行經(jīng)典誦讀，學(xué)生為播音員。經(jīng)典誦讀的內(nèi)容有《三字經(jīng)》、《論語》等。用經(jīng)典文化的魅力感染和影響學(xué)生。還可以廣播學(xué)校的一些好人好事，為學(xué)生樹立德育學(xué)習(xí)的榜樣，使他們向榜樣看起、向經(jīng)典致敬，逐漸成為品德高尚的人。宣傳欄采取班級承包制，各班負(fù)責(zé)編排，中隊檢查，評比展示。這樣通過充分利用學(xué)校豐富的人文資源，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛黨、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級、愛同學(xué)的教育，使他們樹立正確的價值觀、人生觀。

四、完善教育體系，建立新體制

對學(xué)生的德育教育需要借助家長的主動參與，充分發(fā)揮家長的伙伴作用，只有家長積極配合學(xué)校和老師做好德育工作，德育教育才能收到事半功倍的效果。為此，學(xué)校要與班主任結(jié)合，做好家訪工作，要求班主任做到對每位學(xué)生的家庭情況百分百的了解。唯有此，才能在對學(xué)生的德育教育中做到有的放矢，才能贏得家長的信任和支持。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人與人之間的溝通更便捷，更實效。學(xué)校要充分利用信息技術(shù)手段，讓家長通過微信平臺、學(xué)校網(wǎng)站、領(lǐng)導(dǎo)信箱等方式與學(xué)校進(jìn)行互動，增強(qiáng)家校溝通，搭建家校平臺，使溝通更暢通、更自由。

總之，德育是教育的基礎(chǔ)屬性，是學(xué)校教育的重要組成部分。每個學(xué)校都要加強(qiáng)對學(xué)生的德育滲透，積極采取符合本校實際情況的方法策略，不斷優(yōu)化德育效果，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，讓德育之花在每個學(xué)生的心理盡情綻放，讓每個學(xué)生都能成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)人才，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

廣東省懷集縣連麥鎮(zhèn)中心小學(xué) 何能然