摘要：黨校是為國(guó)家發(fā)展提供人才的搖籃，也是幫助黨組織培養(yǎng)干部的重要場(chǎng)所，而為了培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的干部人才，黨校必須注重對(duì)于黨員群眾和黨員干部的職責(zé)意識(shí)和思想覺悟的培養(yǎng)。為此，黨校必須關(guān)注開展黨史教育的關(guān)鍵作用，積極緊跟時(shí)代的腳步和黨的發(fā)展步伐，并對(duì)黨史教育教學(xué)工作進(jìn)行革新?；诖?，本文從以下四個(gè)方面對(duì)黨校黨史教育教學(xué)工作的改革與創(chuàng)新路徑進(jìn)行了分析，以此來供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：黨校;黨史教育;教學(xué)工作;改革;創(chuàng)新路徑

引言：

中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，我黨的發(fā)展歷程代表著中華人民的奮斗歷史，黨史的每個(gè)時(shí)期都象征著中華人民的團(tuán)結(jié)奮斗和艱苦抗?fàn)幍臍v程，這是我們整個(gè)民族的精神源泉，也是促進(jìn)我國(guó)朝著理想目標(biāo)發(fā)展的關(guān)鍵指南，所以黨校不能忽視對(duì)于黨員群眾的黨史教育工作。

一、對(duì)黨校黨史教育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新

首先，黨校需要根據(jù)現(xiàn)階段的國(guó)家趨勢(shì)和國(guó)際形勢(shì)來革新黨史教育的內(nèi)容，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際市場(chǎng)都在無時(shí)無刻地發(fā)生變化，所以黨校也應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，來對(duì)黨史教育的內(nèi)容進(jìn)行更新。同時(shí)，因?yàn)閲?guó)內(nèi)趨勢(shì)的變化，在不同階段對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)的方向都進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，而黨校也應(yīng)當(dāng)對(duì)根據(jù)相關(guān)調(diào)整來對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，并組織黨校學(xué)生參與相應(yīng)的教學(xué)互動(dòng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革使得社會(huì)主流觀念得到了改變，而黨史教育的思想教育活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，從而保持黨員的先進(jìn)性。其次，黨校課程組應(yīng)當(dāng)對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行深入研究，加強(qiáng)黨史教育和社會(huì)、民情之間的聯(lián)系。不過，黨校不僅要跟隨時(shí)代的發(fā)展潮流，還要基于黨員的工作實(shí)況和群眾的需求來開展黨史教育工作。另外，黨校還要利用信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)黨校教育的遠(yuǎn)程教學(xué)，利用線上教學(xué)、教學(xué)直播等新型教學(xué)方式來開展教學(xué)科研工作，而黨校需要注重對(duì)于科研成果的保護(hù)，而上級(jí)部門制定決策時(shí)也需要利用這些科研成果來作為參考依據(jù)[1]。

二、提升黨史教育教師隊(duì)伍的素質(zhì)水平

黨校黨史教育的質(zhì)量在某種程度上是受到課程教育教師隊(duì)伍素質(zhì)水平所影響的，所以黨校必須注重對(duì)于教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)出具有專業(yè)業(yè)務(wù)能力和良好思想覺悟的教育人才。首先，黨校要組織教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)重要黨政會(huì)議精神和重要領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言，不僅要學(xué)習(xí)黨史的具體內(nèi)容和我黨的發(fā)展歷程，還要掌握黨的方針路線和關(guān)鍵政策。尤其是近幾年來我黨所開展的反腐倡廉工作的精神的方針，學(xué)習(xí)國(guó)家為繁榮發(fā)展、完成建設(shè)目標(biāo)所做出的努力。其次，黨校還要重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師，在教師團(tuán)隊(duì)中加入職責(zé)意識(shí)強(qiáng)、有責(zé)任心的教師人才[2]。同時(shí)，因?yàn)辄h史教育的教學(xué)任務(wù)比較單一，長(zhǎng)期以來學(xué)科教師的待遇一直得不到改善，對(duì)于這個(gè)問題，黨校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要出臺(tái)福利政策，增強(qiáng)他們的安全感和對(duì)黨校的歸屬感。另外，黨校還要為教師隊(duì)伍提供深造學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并鼓勵(lì)教師積極把控深造機(jī)會(huì)，通過參與深造學(xué)習(xí)來強(qiáng)化自身的能力、拓展自身的知識(shí)面。

三、增加黨史教育的經(jīng)費(fèi)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，逐利思想對(duì)社會(huì)民眾產(chǎn)生的影響越來越深刻，而這一影響也蔓延到了黨史教育當(dāng)中，對(duì)黨校學(xué)生的思想造成了不良影響。為此，黨校需要加強(qiáng)對(duì)于這一問題的關(guān)注程度，并通過思想教育活動(dòng)和宣傳工作讓黨校師生都意識(shí)到開展黨史教育的關(guān)鍵作用[3]。首先，黨校需要對(duì)現(xiàn)階段的社會(huì)實(shí)況進(jìn)行深入了解，根據(jù)相關(guān)情況來對(duì)黨史教育的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行增加，從而為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育條件。其次，為了保證黨史教育教學(xué)工作的創(chuàng)新實(shí)踐得到落實(shí)，黨校相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)為黨史教育課程購(gòu)置新興教輔設(shè)施，并購(gòu)置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)黨史教育的多樣化教學(xué)。同時(shí)，黨校還要按照課程的教學(xué)需求來建設(shè)黨史教育研究中心，并通過開展紅色陣地教育和更新陣地設(shè)備的方式來改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，擴(kuò)大黨史教育的影響幅度。另外，黨校還要對(duì)黨史教育的教學(xué)資源進(jìn)行更新、補(bǔ)充和整合，并加強(qiáng)實(shí)踐和理論教學(xué)之間的聯(lián)系，使得生活實(shí)際中的紅色資源得到有效利用，以此來提升黨史教育的趣味性和教學(xué)質(zhì)量。

四、對(duì)黨校開展黨史教育的關(guān)鍵作用進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)

我黨經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程才取得今日的成就，當(dāng)然這漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中不僅有光輝的一面，也有充滿坎坷和艱辛和走向錯(cuò)誤路線的時(shí)候，但正是這些努力和持續(xù)探索幫助我黨迎來了光輝的今天。黨史不僅能夠見證我黨的發(fā)展歷程，還能夠推動(dòng)我黨逐漸朝著理想目標(biāo)而不斷進(jìn)步，因此黨校必須組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，提高黨員群體和干部的思想覺悟和政治素養(yǎng)，使得他們能夠掌握更多的理論知識(shí)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我黨在世界多元文化思想交匯過程中堅(jiān)定自我、保證國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中馬克思主義能夠發(fā)揮核心指導(dǎo)作用，所以黨校必須注重對(duì)于黨員群體和干部社會(huì)核心價(jià)值觀的培養(yǎng)[4]。為此，黨校需要在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中將黨史作為培養(yǎng)重點(diǎn)。我黨在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中養(yǎng)成了很多良好作風(fēng)和優(yōu)良精神，比如將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來、和群眾之間保持良好互動(dòng)、積極自我反省的作風(fēng)，比如團(tuán)結(jié)奮斗、航天、為人民服務(wù)的精神。

五、結(jié)束語

綜上所述，新時(shí)期的黨校應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，通過革新黨史教育教學(xué)模式、提升黨史教育教師隊(duì)伍的素質(zhì)水平、增加黨史教育的經(jīng)費(fèi)、對(duì)開展黨史教育的關(guān)鍵作用進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)等方法來開辟對(duì)于黨史教育教學(xué)工作的創(chuàng)新路徑，進(jìn)而利用具有良好思想覺悟和優(yōu)秀專業(yè)能力的教育隊(duì)伍來提升黨史教育的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[3]崔家新，張?jiān)?改革開放以來大學(xué)生價(jià)值觀教育政策的應(yīng)對(duì)策略——基于大學(xué)生價(jià)值觀嬗變軌跡的歷史考察[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2018，0（12）：22-29.

[4]周良發(fā)，陳元晴，潘紅.大學(xué)生習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想認(rèn)知狀況調(diào)查分析[J].渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，35（2）：22-29.

作者簡(jiǎn)介：姓名： 陶漫漫，出生年月： 1987年1月，性別： 女，民族：漢，籍貫：山東省泰安市，學(xué)歷： 碩士研究生，職稱：（現(xiàn)目前的職稱）講師，研究方向：黨史。

（中共營(yíng)口市委黨校?遼寧省?營(yíng)口市）