李露莎

摘要：目的：分析在公共衛(wèi)生工作中應(yīng)用健康教育的效果研究。方法：隨機(jī)選取本社區(qū)自2021年1月至2021年8月期間160例健康狀況良好的居民進(jìn)行分析研究，將160例健康狀況良好的居民依照計(jì)算機(jī)表法均分為對(duì)照組與研究組，每組研究對(duì)象人數(shù)均為80例，對(duì)照組居民不進(jìn)行健康教育，研究組居民則采用健康教育進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)，對(duì)比兩組居民不同癥狀發(fā)病率、健康知識(shí)了解程度、衛(wèi)生習(xí)慣等評(píng)分及健康知識(shí)應(yīng)用效果。結(jié)果：經(jīng)臨床研究得出，研究組居民患有寄生蟲病癥、地方性病癥、婦幼保健類病癥、慢性病癥等癥狀發(fā)病率為2.50%，該結(jié)果顯著低于對(duì)照組居民13.75%;研究組居民健康知識(shí)了解程度、衛(wèi)生習(xí)慣等評(píng)分明顯高于對(duì)照組居民;研究組居民飲食結(jié)構(gòu)、作息情況、飲酒、吸煙等情況應(yīng)用健康知識(shí)管理效果明顯高于對(duì)照組，將上述數(shù)據(jù)相比較（P<0.05）代表統(tǒng)計(jì)學(xué)意義差異性顯著。結(jié)論：將健康教育指導(dǎo)應(yīng)用在公共衛(wèi)生工作中，能夠有效提高居民對(duì)各種類疾病的預(yù)防，同時(shí)能夠降低居民患有慢性及傳染性病癥，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺采納有益的生活方式，全面保障人們的身心健康，值得臨床應(yīng)用與廣泛推廣。

關(guān)鍵詞：健康教育;公共衛(wèi)生;預(yù)防;應(yīng)用研究

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人們生活逐漸提高的同時(shí)，健康問題逐漸被人們所關(guān)注[1]。健康教育開展的主要目的是幫助人們養(yǎng)成良好的生活方式以及衛(wèi)生習(xí)慣等。有效開展健康教育不但能夠降低各類疾病的發(fā)病率，還能有效提高人們的生活質(zhì)量[2]?，F(xiàn)今健康教育通過臨床醫(yī)學(xué)的不斷推廣效果顯著，因此，將健康教育指導(dǎo)模式應(yīng)用到公共衛(wèi)生中，并分析出應(yīng)用效果[3]。本文選取自2021年1月至2021年8月期間本社區(qū)160例健康狀況良好的居民進(jìn)行健康教育指導(dǎo)，具體內(nèi)容詳見下文。

1資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選取本社區(qū)自2021年1月至2021年8月期間160例健康狀況良好的居民進(jìn)行研究。依照計(jì)算機(jī)表法將160例居民均分為研究組和對(duì)照組，每組居民人數(shù)比例為80例，以上入選居民及家屬雙方均知曉本次研究，并自愿簽署知情同意授權(quán)書，經(jīng)由本社區(qū)方倫理委員審批，于研究項(xiàng)目審核批準(zhǔn)后，展開臨床統(tǒng)計(jì)與研究，其中對(duì)照組居民男性人數(shù)為52例，女性人數(shù)為28例，年齡最小者為24歲，年齡最大者為64歲，平均年齡為（44.48±2.96）歲，研究組居民女性人數(shù)為32例，男性人數(shù)為48例，年齡最大者為62歲，年齡最小者為23歲，平均年齡為（43.76±3.17）歲，對(duì)比兩組居民一般資料，差異性不具備顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），存在可比性，可以進(jìn)行對(duì)比。

1.2 方法

研究組居民使用健康教育指導(dǎo)，具體方法為：成立健康教育指導(dǎo)小組，由相關(guān)資深專家對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，待組內(nèi)成員全部完成考核后，對(duì)居民進(jìn)行指導(dǎo)與干預(yù)。首先，詢問指導(dǎo)對(duì)象日常飲食方式、生活習(xí)慣等，針對(duì)居民實(shí)際情況給予針對(duì)性指導(dǎo)，并解答居民提出的問題，使其每日三餐的飲食結(jié)構(gòu)能夠保證營(yíng)養(yǎng)充足，且具有全面性，同時(shí)減少油炸食品的攝入，保證三餐的規(guī)律性;現(xiàn)今，熬夜問題已成為當(dāng)下人們較為常見的不良習(xí)慣，詳細(xì)為居民介紹充足睡眠能夠保證第二日生活、工作等方面的精力充沛，并強(qiáng)調(diào)熬夜對(duì)身體造成的不良影響，如是否存在過度嗜睡或者失眠等癥狀，需要詳細(xì)詢問居民實(shí)際情況后予以針對(duì)性方案進(jìn)行解決;指導(dǎo)居民改正不良習(xí)慣，如飲酒、吸煙等問題，應(yīng)盡量勸誡居民戒除或者限量，并舉例因吸煙、飲酒所帶來的并發(fā)癥及不良反應(yīng)等癥狀，以此提高居民的重視態(tài)度;現(xiàn)今人們受限于工作環(huán)境和工作性質(zhì)等多種因素的影響，導(dǎo)致室外工作逐漸減少，相關(guān)人員待詢問居民日常狀態(tài)后，針對(duì)性指導(dǎo)居民進(jìn)行運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練，合理的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能夠有效提高機(jī)體健康與活性，避免長(zhǎng)期工作所帶來的職業(yè)病及其他不良癥狀。健康教育多以宣傳手冊(cè)、影音資料、文字、口頭教導(dǎo)等方式進(jìn)行，并定期為居民舉辦相關(guān)指導(dǎo)講座，詳細(xì)為人們宣教傳染性癥狀的預(yù)防、常見病癥的基本知識(shí)、不良習(xí)慣所導(dǎo)致的問題等。

對(duì)照組居民則不進(jìn)行健康教育指導(dǎo)。

1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)

由本社區(qū)相關(guān)人員對(duì)居民不同癥狀發(fā)病率、時(shí)間、次數(shù)、癥狀等進(jìn)行記錄，并統(tǒng)計(jì)健康知識(shí)、應(yīng)用情況等進(jìn)行隨訪，以問卷、電話等形式進(jìn)行記錄，滿分為100分，居民得分越高則表示健康知識(shí)掌握度越好。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

使用型號(hào)為（SPSS24.0）的統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)軟件進(jìn)行專業(yè)數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)計(jì)居民基礎(chǔ)資料與居民臨床數(shù)據(jù)時(shí)使用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，不符合正態(tài)分布的計(jì)量資料采用中位數(shù)（最小值～最大值）表示，應(yīng)用t，χ2檢測(cè)臨床數(shù)據(jù);計(jì)數(shù)資料、例數(shù)時(shí)使用百分比（%）表示，如果（P>0.05）時(shí)，組間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，如果（P<0.05）時(shí)，組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 兩組居民不同癥狀發(fā)病率對(duì)比

經(jīng)健康教育指導(dǎo)后，研究組居民各項(xiàng)病癥發(fā)病率為（2.50%）相較于對(duì)照組居民發(fā)病率（13.75%），研究組不同癥狀發(fā)病率顯著低于對(duì)照組居民，對(duì)比差異顯著具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。詳情見表1。

2.2 兩組居民健康知識(shí)了解程度、衛(wèi)生習(xí)慣等評(píng)分對(duì)比

經(jīng)健康教育指導(dǎo)后，研究組居民健康知識(shí)了解程度、衛(wèi)生習(xí)慣等評(píng)分明顯高于對(duì)照組居民，對(duì)比差異顯著存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，（P<0.05）。詳情見表2。

2.3 兩組居民健康知識(shí)應(yīng)用效果對(duì)比

經(jīng)健康教育指導(dǎo)后，研究組居民對(duì)飲食結(jié)構(gòu)、作息情況、飲酒、吸煙等情況的管理效果明顯優(yōu)于對(duì)照組居民，對(duì)比差異明顯（P<0.05），存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。詳情見表3。

3討論

健康教育指導(dǎo)能夠幫助人們養(yǎng)成健康、科學(xué)的個(gè)人行為及生活習(xí)慣，提高人們生活質(zhì)量的同時(shí)，預(yù)防并降低不良癥狀發(fā)生概率[4].因此得出，有效應(yīng)用健康教育指導(dǎo)能夠優(yōu)化和改進(jìn)人們的衛(wèi)生習(xí)性、生活方式，全面提高居民的健康意識(shí)[5-6].現(xiàn)今，健康教育已廣泛應(yīng)用在臨床醫(yī)療護(hù)理工作中，效果顯著。近年，公共衛(wèi)生人員在普及癥狀相關(guān)知識(shí)時(shí)，逐漸應(yīng)用到健康教育指導(dǎo)，該方式能夠正確的幫助人們建立良好的生活方式及個(gè)人習(xí)慣[7]，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的作息、飲食等習(xí)慣，提高居民對(duì)病癥的預(yù)防，以自身為基礎(chǔ)主動(dòng)拒絕傳染源，降低傳染性病癥的傳播，選擇健康的方式生活[8]。經(jīng)臨床研究得出，研究組居民不同癥狀發(fā)病率為（2.50%）顯著低于對(duì)照組居民不同癥狀發(fā)病率（13.75%）;研究組居民健康知識(shí)了解程度、衛(wèi)生習(xí)慣等評(píng)分顯著高于對(duì)照組居民健康知識(shí)了解程度、衛(wèi)生習(xí)慣評(píng)分;研究組居民健康知識(shí)管理效果明顯高于對(duì)照組，對(duì)比差異明顯（P<0.05），具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

綜上所述，在公共衛(wèi)生工作中應(yīng)用健康教育指導(dǎo)，能夠有效提高人們預(yù)防各類傳染性疾病、常見病等癥狀的發(fā)病概率，還能提高人們對(duì)健康知識(shí)的掌握程度、應(yīng)用效果，能夠有效督促人們改善不良習(xí)慣，促進(jìn)健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成，值得臨床應(yīng)用與推廣。

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