李寧寧

摘要：目的：探究分析個(gè)性化教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)在慢性胃炎護(hù)理中實(shí)施的效果。方法：從我院2020年度收診的慢性胃炎患者中隨機(jī)抽取146例作為研究對(duì)象，根據(jù)奇數(shù)偶數(shù)分組法將患者分為護(hù)理組和參照組，每組患者各73例，參照組患者實(shí)施傳統(tǒng)護(hù)理，護(hù)理組患者實(shí)施個(gè)性化教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)，比對(duì)分析不同組別下患者的健康知識(shí)掌握評(píng)分、不良情緒評(píng)分及護(hù)理滿意率。結(jié)果：護(hù)理組患者在基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)防、用藥、飲食及總分等健康知識(shí)掌握評(píng)分方面均明顯高于參照組，組間對(duì)比差異具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;護(hù)理組患者的焦慮評(píng)分和抑郁評(píng)分相比參照組患者均明顯更高，經(jīng)對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)學(xué)差異顯著（P<0.05）;護(hù)理組患者護(hù)理滿意率為95.89%，明顯高于參照組患者的83.56%，統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)比分析差異顯著（P<0.05）。結(jié)論：個(gè)性化教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)在慢性胃炎護(hù)理中實(shí)施的效果理想，臨床應(yīng)用及推廣價(jià)值較高。

關(guān)鍵詞：慢性胃炎;個(gè)性化教育;心理疏導(dǎo)

慢性胃炎從屬于消化系統(tǒng)疾病范疇內(nèi)，為臨床常見且多發(fā)性疾病類型。尤其在當(dāng)下飲食習(xí)慣改變、作息不規(guī)律、生活及工作壓力增加，使得慢性胃炎病癥呈逐年攀升的發(fā)展態(tài)勢(shì)，病癥具病程長(zhǎng)、治愈難的明顯特點(diǎn)，且以腹脹、上腹疼痛、反酸、噯氣等為主要臨床表現(xiàn)，臨床上有效治療的同時(shí)需給予患者一定護(hù)理干預(yù)以此保障治療效果。本次研究著重針對(duì)個(gè)性化教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)在慢性胃炎護(hù)理中實(shí)施的效果進(jìn)行探究分析，具體內(nèi)容見下文所示。

1資料與方法

1.1 一般資料性胃黏膜炎性

從我院2020年度收診的慢性胃炎患者中隨機(jī)抽取146例作為研究對(duì)象，根據(jù)奇數(shù)偶數(shù)分組法將患者分為護(hù)理組和參照組，每組患者各73例，全部患者均符合慢性胃炎臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)且無合并重要臟器類疾病、精神類疾病及全身性慢性疾病，患者簽署我院知情同意書，經(jīng)倫理會(huì)認(rèn)證批準(zhǔn)準(zhǔn)予實(shí)施。護(hù)理組中，男性患者39例、女性患者34例，年齡最小23歲、最大75歲，年齡中位數(shù)（41.21±9.33）歲，病程最短4個(gè)月、最長(zhǎng)3年，病程中位數(shù)（1.12±0.85）年，初中及以下文化水平23例、高中及大專文化水平36例、本科及以上文化水平14例，參照組中，男性患者40例、女性患者33例，年齡最小22歲、最大78歲，年齡中位數(shù)（40.95±9.17）歲，病程最短3個(gè)月、最長(zhǎng)4年，病程中位數(shù)（1.21±0.79）年，初中及以下文化水平24例、高中及大專文化水平38例、本科及以上文化水平11例，兩組患者在性別、年齡、病程及文化水平等一般資料對(duì)比方面均無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05），臨床可比性顯著，可行下文分析比對(duì)。

1.2 方法

參照組患者實(shí)施傳統(tǒng)護(hù)理，護(hù)理人員需叮囑患者按時(shí)服藥、健康飲食并保證每日充足睡眠休息。護(hù)理組患者實(shí)施個(gè)性化教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)，①個(gè)性化教育：首先，護(hù)理人員需在詳細(xì)掌握患者各項(xiàng)基本信息、疾病史等基礎(chǔ)上為患者制定針對(duì)性教育方案，如患者年齡偏大、文化水平偏低可采取一對(duì)一宣教方法，如患者年齡偏小、文化水平偏高可采取視頻自學(xué)方法，同時(shí)護(hù)理人員需反復(fù)告知患者配合隨訪工作的重要性，并在患者治療期間通過電話、微信、上門等方式進(jìn)行隨訪，以便及時(shí)掌握患者病情進(jìn)展情況并及時(shí)調(diào)整教育方案。其次，護(hù)理人員可通過統(tǒng)一組織宣教的方式，向患者詳細(xì)講解慢性胃炎的基本知識(shí)、致病因素、發(fā)病機(jī)制、治療方法、護(hù)理重點(diǎn)及相關(guān)注意事項(xiàng)，確?；颊吣軌蛘_認(rèn)知疾病的基礎(chǔ)上提高對(duì)病癥治療的重視程度，針對(duì)宣教過程中患者提出的問題需給予耐心、詳細(xì)解答。再次，護(hù)理人員針對(duì)患者日常飲食進(jìn)行教育，向患者講解健康飲食對(duì)胃炎康復(fù)重要作用性，告誡患者重視飲食對(duì)病癥康復(fù)的重要作用，叮囑患者每日以新鮮瓜果、蔬菜、優(yōu)質(zhì)蛋白食物為主，嚴(yán)禁食用辛辣刺激性食物、生冷食物，不可吸煙飲酒。同時(shí)，進(jìn)食期間應(yīng)細(xì)嚼慢咽，放慢進(jìn)食速度，以此促進(jìn)消化，避免加重腸胃負(fù)擔(dān)。最后，護(hù)理人員針對(duì)患者用藥進(jìn)行教育，需反復(fù)告知患者按時(shí)用藥對(duì)慢性胃炎病癥康復(fù)的積極作用，以及用藥方法、用藥劑量及常見不良反應(yīng)，叮囑患者不可私自更改藥物劑量或停藥，保障藥物治療效果以促進(jìn)病癥康復(fù)。②心理疏導(dǎo)：首先，護(hù)理人員在患者入院后，應(yīng)以熱情的態(tài)度接待患者并帶領(lǐng)患者熟悉病房環(huán)境，消除陌生環(huán)境給患者帶來緊張感和不適感，通過和藹的語氣與患者溝通交流，不斷拉近護(hù)患距離，減輕患者心理抵觸情緒。其次，護(hù)理人員可通過向患者舉例我院慢性胃炎患者成功治療案例的方式，提高患者對(duì)病癥治療的信心并積極配合治療及護(hù)理工作，或通過組建病友交流會(huì)的方式讓患者與患者之間進(jìn)行交流溝通，互相分享治療經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大患者社交活動(dòng)，減輕患者不良情緒。再次，護(hù)理人員需通過引導(dǎo)患者情緒主訴的方式找尋患者不良情緒產(chǎn)生的根本原因，針對(duì)產(chǎn)生原因給予患者針對(duì)性心理疏導(dǎo)，積極鼓勵(lì)患者看電視、聽音樂、運(yùn)動(dòng)鍛煉以轉(zhuǎn)移注意力，實(shí)現(xiàn)不良情緒的有效改善。最后，護(hù)理人員還需積極鼓勵(lì)患者家屬多來院探望、關(guān)心患者，給予患者家庭溫暖和更多的社會(huì)支持，不斷提高患者康復(fù)意愿和治療信心，有效緩解焦慮、緊張等不良情緒。

1.3 觀察指標(biāo)

①經(jīng)《健康知識(shí)掌握調(diào)查表》對(duì)患者進(jìn)行評(píng)分，總分100分，包含基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)防、用藥和飲食，每項(xiàng)各25分，分?jǐn)?shù)越高表示患者對(duì)健康知識(shí)的掌握程度越高[1];②經(jīng)《焦慮評(píng)分量表》和《抑郁評(píng)分量表》對(duì)患者不良情緒進(jìn)行評(píng)分，各100分，隨著分?jǐn)?shù)的升高患者焦慮癥狀和抑郁癥狀逐步減輕[2];③經(jīng)《護(hù)理滿意度調(diào)查問卷》對(duì)患者進(jìn)行調(diào)查，問卷總分100分、回收率100%，其中，0～48分表示患者對(duì)護(hù)理工作不滿意，49～83分表示患者對(duì)護(hù)理工作相對(duì)滿意，84～100分表示患者對(duì)護(hù)理工作非常滿意，護(hù)理滿意率=100%-不滿意率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本實(shí)驗(yàn)涉及的全部數(shù)據(jù)均經(jīng)用SPSS25.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理、分析和計(jì)算，計(jì)量資料指標(biāo)經(jīng)用均數(shù)（±s）標(biāo)準(zhǔn)差表示，組間比較采用獨(dú)立樣本t驗(yàn)證法檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料如不良反應(yīng)發(fā)生率等指標(biāo)采用例數(shù)和百分比率表示，組間比較采用χ2檢驗(yàn)，P>0.05表示經(jīng)對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)學(xué)差異不顯著，P<0.05表示經(jīng)對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)學(xué)差異顯著。BA5BB3C3-5F6D-449F-9E07-509332AB2AFC

2結(jié)果

2.1 不同組別下患者健康知識(shí)掌握評(píng)分的比對(duì)

護(hù)理組患者在基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)防、用藥、飲食及總分等健康知識(shí)掌握評(píng)分方面均明顯高于參照組，組間對(duì)比差異具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.2 不同組別下患者不良情緒評(píng)分的比對(duì)

護(hù)理組患者的焦慮評(píng)分和抑郁評(píng)分相比參照組患者均明顯更高，經(jīng)對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)學(xué)差異顯著（P<0.05）。

2.3 不同組別下患者護(hù)理滿意率的比對(duì)

護(hù)理組患者護(hù)理滿意率為95.89%，明顯高于參照組患者的83.56%，統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)比分析差異顯著（P<0.05）。

3討論

慢性胃炎為慢性胃黏膜炎性病變，在胃病發(fā)病率中位居首位，該病癥缺乏明顯特異性癥狀，患者大多表現(xiàn)為餐后飽脹、反酸、食欲減退、上腹隱痛等，如未行及時(shí)有效的治療甚至可引發(fā)咳血、便血等疾病[3]。傳統(tǒng)護(hù)理下并未重視健康教育和心理疏導(dǎo)對(duì)患者病癥治療、康復(fù)的積極影響，直接影響藥物治療效果及康復(fù)效果，患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度普遍不高。隨著臨床護(hù)理理念的不斷發(fā)展，個(gè)性化教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)逐漸被廣泛應(yīng)用于慢性胃炎患者的臨床護(hù)理中，個(gè)性化教育能夠?yàn)榛颊咛峁└呖茖W(xué)性、有效性和針對(duì)性的健康教育，患者能夠在正確認(rèn)知疾病治療及護(hù)理的基礎(chǔ)上，掌握科學(xué)的飲食方案并重視按時(shí)服藥對(duì)病癥康復(fù)的積極作用[4]，養(yǎng)成健康的生活方式和飲食習(xí)慣，切實(shí)保障疾病治療效果。本次研究結(jié)果表明：護(hù)理組患者在基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)防、用藥、飲食及總分等健康知識(shí)掌握評(píng)分方面均明顯高于參照組，護(hù)理組患者的焦慮評(píng)分和抑郁評(píng)分相比參照組患者均明顯更高，可以了解到，相比于傳統(tǒng)護(hù)理來說，個(gè)性化教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)下能夠切實(shí)提高患者的健康知識(shí)掌握評(píng)分、焦慮評(píng)分及抑郁評(píng)分。另外，護(hù)理組患者護(hù)理滿意率為95.89%，明顯高于參照組患者的83.56%，可知個(gè)性化教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)能切實(shí)提高患者護(hù)理滿意率。

綜上文所述，慢性胃炎患者經(jīng)個(gè)性化教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)能夠切實(shí)改善患者不良情緒，提高患者對(duì)病癥知識(shí)的掌握程度，正確認(rèn)知疾病及治療護(hù)理，且患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度普遍較高，護(hù)患糾紛稍有發(fā)生，具臨床推廣應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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