嚴(yán)志新

【摘? ? 要】隨著社會科技的發(fā)展，各種新興技術(shù)不斷的被運用到教育行業(yè)當(dāng)中，極大地豐富了課堂的教學(xué)效果，從聲、形、色、視等多個方面來調(diào)動學(xué)生的感官，讓學(xué)生在課堂上能夠更加認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，幫助學(xué)生充分理解課堂內(nèi)容知識，培養(yǎng)其語言能力。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)? 小學(xué)英語? 教學(xué)意義? 發(fā)展前景? 運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.148

在進(jìn)入21世紀(jì)之后，教育部結(jié)合目前中小學(xué)生的發(fā)展要求以及綜合能力嚴(yán)格指出，各中小學(xué)校都要將多媒體設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)靈活運用到日常的教學(xué)當(dāng)中，全面提高學(xué)生的讀、寫、聽、說等多方面能力，使學(xué)生不再學(xué)習(xí)“啞巴式”英語，而是實實在在地掌握基本的英語溝通技巧和相關(guān)的英語單詞。本文就以筆者在多年英語教學(xué)中的切身實踐經(jīng)驗來探討信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用。

一、信息技術(shù)的教學(xué)意義

信息技術(shù)是指利用電子設(shè)備、多媒體將課文內(nèi)容以圖片、音頻、PPT等方式呈現(xiàn)，從多個方面刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生能夠跟隨教師的腳步，一起去打開英語世界的大門。

處于小學(xué)階段的學(xué)生，語法以及語感都還處于關(guān)鍵的形成時期，如果在這個階段，我們未加以重視，只是單純地以教師為教學(xué)模范，機(jī)械地教授學(xué)生英語的讀音和語法，并不利于學(xué)生形成英語語感，使他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。我們通過運用信息技術(shù)給學(xué)生定期播放英語視頻，指定學(xué)習(xí)網(wǎng)站，利用英語APP等多種方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們逐漸將英語視為自己的第二語言。在課下，學(xué)生會主動利用網(wǎng)上的視頻資料進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，家長也會主動參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，幫助提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，使學(xué)生不再機(jī)械地學(xué)習(xí)英語。

另外，小學(xué)英語對學(xué)生的讀聽寫能力有基本的要求，而信息技術(shù)的應(yīng)用真正為學(xué)生營造了合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，從多個方面提高了學(xué)生的讀聽寫能力以及英語綜合能力。由此可見，信息技術(shù)在英語教學(xué)當(dāng)中有著十分重要的意義，它能夠拓展學(xué)生的英語素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，使學(xué)生從各個方面提高讀聽寫和溝通交流的能力，幫助他們敢于“打開嘴巴”說英語，學(xué)會與朋友自由地溝通交流，養(yǎng)成純正的英語語感，掌握扎實的英語理論知識，為進(jìn)入初高中的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、信息技術(shù)的發(fā)展前景

隨著時代的進(jìn)步以及科技的發(fā)展，信息技術(shù)行業(yè)也在不斷地壯大。我國的電子科技產(chǎn)業(yè)、多媒體產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等都在不斷地蓬勃發(fā)展。這些新興技術(shù)的發(fā)展將極大方便教育行業(yè)，讓我們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)變得更加形式多樣，這樣我們就不會再局限于使用傳統(tǒng)的教具，如“黑板+粉筆”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于注重學(xué)生的聽寫能力，卻忽視了學(xué)生對知識的掌握程度以及培養(yǎng)他們的語感。信息技術(shù)的發(fā)展將極大地豐富教育產(chǎn)業(yè)設(shè)備，豐富課堂教學(xué)效果。我們在日常的英語教學(xué)過程當(dāng)中就可以靈活地使用這些設(shè)備，利用多媒體、圖文、錄音機(jī)、收音機(jī)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多功能APP等來幫助學(xué)生拓展英語知識背景，扎實他們的英語理論基礎(chǔ)，使他們從小就能夠培養(yǎng)起良好的英語語感，讓他們主動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源查找學(xué)習(xí)視頻，促使他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)的能力?？傊?，這是一個信息爆炸的時代，也是信息技術(shù)在不斷發(fā)展和前進(jìn)的時代。信息技術(shù)在教育行業(yè)當(dāng)中將會越來越重要，我們應(yīng)該緊緊跟隨時代的潮流，勇敢地摒棄傳統(tǒng)教育模式，靈活地將信息技術(shù)應(yīng)用到日常的英語教學(xué)當(dāng)中，減輕教師的教學(xué)壓力，在短時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到我們期望的教學(xué)效果，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

三、信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用

（一）創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好學(xué)科的前提，如果學(xué)生有了濃厚的興趣，那么他們就會主動參與到該課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在課堂上，如果我們能夠運用多媒體給學(xué)生播放一些英語短視頻，提供在線網(wǎng)站資源，盡量使英語課堂教學(xué)變得更加豐富多彩，將極大地提高學(xué)生的興趣。例如，在講解“Where is the ruler？”這些常見的英語對話時，以前我們大多采用“你問我答”的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，并未幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，也不利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。由于小學(xué)生比較膽小，在課堂上不敢開口說英語，也害怕說錯英語，這時如果我們能夠使用錄音機(jī)或者是電子設(shè)備提前給學(xué)生播放一些英語聽力的日常對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音方式，領(lǐng)悟?qū)υ捈记?，可以促使學(xué)生產(chǎn)生英語語感，并激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們在課堂上愿意主動參與到英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中。與此同時，給學(xué)生播放各種各樣的小視頻，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從多個方面來豐富學(xué)生的內(nèi)在體驗，幫助他們提高英語學(xué)習(xí)技巧，從而提高英語學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)出濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。

（二）豐富課堂教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率

教學(xué)效率是我們在課堂上最應(yīng)該重視的一點，而傳統(tǒng)教學(xué)模式的課堂效率十分低下。如果我們能夠使用電子技術(shù)或利用多媒體音頻給學(xué)生做一些小游戲，讓學(xué)生聽一些英文歌，不但能豐富課堂教學(xué)效果，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，給學(xué)生播放英文歌曲Little Little Star，這首英語歌曲很多學(xué)生在日常生活中都聽過，如果我們能夠在課堂上給學(xué)生播放這樣的英語歌曲，讓學(xué)生隨著音符一起學(xué)習(xí)歌曲中的英語單詞，就可以輕松地提高他們的英語水平，使他們敢于將英語歌曲大聲唱出來，從而培養(yǎng)他們的英語語感，提高課堂教學(xué)效率。

綜上所述，信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，各種電子設(shè)備也充分豐富了教學(xué)課堂。作為小學(xué)英語教師，我們應(yīng)該巧妙地將這些信息技術(shù)運用到日常教學(xué)過程當(dāng)中，充分活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到日常英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提高讀、聽、寫和對話能力，培養(yǎng)純正的英語語感，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，使學(xué)生能夠獲得更好的學(xué)習(xí)成績。

參考文獻(xiàn)

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