馮菊莉

摘 要：學生社團是中職學校一道亮麗的風景線，是校園文化生活的重要載體，更是中職學校德育工作的重要內(nèi)容。本文闡述如何正確認識中職學生社團建設的意義，明確不同類型學生社團的特點及如何在社團建設中采取不同的方法，對社團建設和德育工作具有重要意義。

關鍵詞：中職學校? ? 學生社團? ? 社團建設

課 題：本文系江蘇省第四期教改課題“新時代中職學校社團建設實踐研究——以南通市旅游中等專業(yè)學校學生社團為例”（課題批準號：ZYB276）的研究成果。

中職學校的學生社團活動以其多樣性和豐富性吸引著大批的學生。學生在豐富多彩的社團活動中認識自我、學習知識、完善品格、培養(yǎng)情操，提升綜合素質(zhì)。中職學校只有通過合理、有效的方式開展社團建設工作，才能充分提高學生社團活動的有效性，才能充分發(fā)揮學生社團的育人作用。

一、共性方法

（一）營造良好的學生社團建設氛圍

中職學校的校園是學生社團生存和發(fā)展的土壤，良好的校園環(huán)境對學生社團建設起著重要作用。在學生社團的建設過程中，學校應起到重要的引領作用，應當努力營造適合學生社團建設和發(fā)展的良好校園環(huán)境，加強引導，搭建能夠寓教于樂的學生社團活動平臺，使學生社團活動既具有學習性，又具有娛樂性。中職學校可以經(jīng)常舉辦學生社團活動，積極鼓勵各專業(yè)的學生選擇自己感興趣的學生社團參加活動，提高綜合素質(zhì)。

（二）保障學生社團的合理資金投入

中職學校作為學生社團生存和發(fā)展的土壤，除了政策上的傾斜外，還必須保障合理的資金投入，只有這樣才能使土壤肥沃，孕育出健康的花朵。中職學校應最大限度保障資金投入的合理性和學生社團活動的有效性。

此外，還應鼓勵學生社團走出校門，通過多種渠道自籌資金，這也是中職學生社團發(fā)展壯大的有效途徑。

（三）加強學生社團的隊伍建設

中職學校在學生社團建設過程中，需加強隊伍建設。隊伍建設是學生社團的軟實力。首先，學生社團建設和學生社團活動的開展都離不開學生社團指導教師的指導，學生社團需要教師來幫助把握方向。其次，要加大學生社團干部的培養(yǎng)力度，通過各種形式的考核和選拔，讓他們脫穎而出。在學生社團的日常運營和活動開展中，學生社團干部可以參與組織和管理。只有這樣，才能充分發(fā)揮學生社團干部的能動性，培養(yǎng)其主人翁精神，讓學生社團真正成為學生的社團。

（四）建立和完善學生社團管理制度

凡事有規(guī)矩才能成方圓，學生社團管理也同樣如此。中職學生社團在成立和發(fā)展等環(huán)節(jié)都需要一整套相對完善的管理制度。經(jīng)過反復實踐，筆者所在學校擬定了《學生社團管理章程》，抓住“學分制”這一無形的“手”，推動學生參與學生社團活動，使學生能夠持續(xù)地參加學生社團活動。

（五）建立良好的考核和獎勵機制

筆者所在學校成立了由學校管理部門、學校團委組成的學生社團考核小組，對學生社團進行綜合考評和表彰。設立“優(yōu)秀社團”“優(yōu)秀社員”“優(yōu)秀社團干部”“優(yōu)秀社團指導教師”等榮譽稱號，每學期評選一次。獲得相關榮譽稱號的學生可在期末得到一定的學分獎勵。通過此舉，筆者所在學校有效地提高了學生參與學生社團活動的積極性。

二、不同類型學生社團的建設方法

筆者所在學校的學生社團大體上可以分為以下幾種類型：文體類社團、專業(yè)類社團和公益服務類社團。在長期的實踐中，筆者所在學校摸索出了不同類型學生社團的建設方法，現(xiàn)將其總結(jié)如下。

（一）文體類：找準亮點，挖掘?qū)W生社團活動的內(nèi)容

筆者所在學校的文體類學生社團有：書法社團、戲劇社團、廣播社團、籃球社團、足球社團、輪滑社團等。這類學生社團在建設的過程中，首先應制定具體的措施，找準亮點，對活動內(nèi)容進行挖掘?；顒觾?nèi)容具體應包括多個模塊，如活動狀況、參與情況、重大活動方案、考核評價和計劃總結(jié)等，真正做到活動有痕跡、評價有依據(jù)。有關部門及時了解、評估學生社團活動的情況，鼓勵學生社團開展一些有活力的、積極的、正面的文化活動，以構建良好的校園文化，形成特色，提升中職學生的綜合素養(yǎng)。

（二）專業(yè)類：優(yōu)化資源，豐富學生社團活動的形式

1.與學生專業(yè)學習、專業(yè)課程相互滲透

中職學校專業(yè)類學生社團活動的開展，應與教師的專業(yè)課教學和學生的專業(yè)課學習相互滲透和補充。例如西點屋社團，其開展的活動要注重體現(xiàn)學生在課堂上所學到的知識和技能，使學生能充分運用西點制作、管理營銷等專業(yè)知識，密切結(jié)合創(chuàng)業(yè)實踐開展活動，促進知識與技能的升級。

2.與企業(yè)、社區(qū)聯(lián)合，打造社團特色

首先，發(fā)揮資源共享和優(yōu)勢互補的作用，開展校際學生社團交流;其次，在外部主動尋求與社會培訓機構、用人單位等建立長期合作關系;最后，利用學生社團的優(yōu)勢和條件，為社區(qū)和企業(yè)提供社會化服務。

（三）公益服務類：積極推廣，擴大學生社團活動范圍

公益服務類學生社團為學生走向社會提供了一條重要的實踐通道。中職學校在這類學生社團的建設中，應加大支持力度，努力擴大學生社團的活動范圍，幫助公益類學生社團積極與社會公益組織取得聯(lián)系，更好地引領學生走進社會、服務社會。公益類學生社團在整合社會資源的同時，要加大宣傳力度，通過不斷創(chuàng)新來提高活動的吸引力，激勵更多的學生走上公益服務的道路，學會關懷社會，擔負起一個公民的社會責任。

學生社團建設是一個長期、復雜的過程，在中職學生社團建設中，還需要把握時代特征，通過學生社團活動，有針對性和導向性地對學生滲透時代精神，培養(yǎng)學生健全的人格、創(chuàng)新的精神、高品位的文化素養(yǎng)。通過切實有效的方法建設和管理學生社團，為學生提供展示自我、發(fā)揮特長、施展個性的平臺，營造積極健康的校園環(huán)境，在潤物細無聲中為學生的成長成才奠基。

參考文獻：

[1]黃向陽.中職學校學生社團管理初探[J].科技信息，2008（25）.

[2]闕名錦.中職學校學生社團發(fā)展思路探討[J].大眾科技，2008（5）.

（作者單位：南通市旅游中等專業(yè)學校）